Toiminnan Yleiskatsaus
Tämä kuvakäsikirjoitus toiminta edellyttää, että opiskelijat ovat jo oppineet konjugaatin ser ja estar, ja erot käytön. Opiskelija voi tehnyt joitakin alustavia käytännön kanssa kaksi verbiä, mutta nyt vaativat hieman enemmän haastetta. Tämä kuvakäsikirjoitus tavoitteet verbintaivutusvirheitä ja valita välillä ser ja estar yhteydessä vastata kysymyksiin.
Oppilaita luoda kuvakäsikirjoituksen joka simuloi keskustelun tai useita keskusteluja merkkien välillä. Kuvakäsikirjoituksesta on käytettävä kaikkien luokkien ser ja estar. Sen pitäisi myös kohdistaa erilaisia muotoja kaksi verbiä.
Rakenteeltaan keskustelun, opiskelijoiden on otettava huomioon se, miten kysymykset kysytään ja vastataan, lisäksi vain valita välillä ser ja estar oikein. Joskus on hyödyllistä opiskelijat teeskennellä he puhuvat ystävä, jotta voidaan määrittää asianmukainen aihe ja verbintaivutuksessa. Vahvistaa konseptin, alla jokainen Esimerkiksi opiskelija voi kirjoittaa ser tai estar luokkaan.
Tehtävä 1: Opiskelija luo ja kirjoittaa täyttä keskustelu kuin mallinnettu.
Toimi 2: Opiskelija vain luo kuvia, kysymyksiä, ja etiketit. Luokassa opiskelijat ovat pareittain ja uudelleen säätää kuvakäsikirjoituksen harjoitella puhuminen. Kumppanikseen vastaa kysymyksiin, opiskelija kirjoittaa vastauksen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Tämä kuvakäsikirjoitus toiminta edellyttää, että opiskelijat ovat jo oppineet konjugaatin ser ja estar, ja erot käytön. Opiskelija voi tehnyt joitakin alustavia käytännön kanssa kaksi verbiä, mutta nyt vaativat hieman enemmän haastetta. Tämä kuvakäsikirjoitus tavoitteet verbintaivutusvirheitä ja valita välillä ser ja estar yhteydessä vastata kysymyksiin.
Oppilaita luoda kuvakäsikirjoituksen joka simuloi keskustelun tai useita keskusteluja merkkien välillä. Kuvakäsikirjoituksesta on käytettävä kaikkien luokkien ser ja estar. Sen pitäisi myös kohdistaa erilaisia muotoja kaksi verbiä.
Rakenteeltaan keskustelun, opiskelijoiden on otettava huomioon se, miten kysymykset kysytään ja vastataan, lisäksi vain valita välillä ser ja estar oikein. Joskus on hyödyllistä opiskelijat teeskennellä he puhuvat ystävä, jotta voidaan määrittää asianmukainen aihe ja verbintaivutuksessa. Vahvistaa konseptin, alla jokainen Esimerkiksi opiskelija voi kirjoittaa ser tai estar luokkaan.
Tehtävä 1: Opiskelija luo ja kirjoittaa täyttä keskustelu kuin mallinnettu.
Toimi 2: Opiskelija vain luo kuvia, kysymyksiä, ja etiketit. Luokassa opiskelijat ovat pareittain ja uudelleen säätää kuvakäsikirjoituksen harjoitella puhuminen. Kumppanikseen vastaa kysymyksiin, opiskelija kirjoittaa vastauksen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tuntisuunnitelma Viite
Miten Tos Ser- ja Estar-konjugaatiosta kontekstissa
Järjestä yhteistyöinen luokkahuonepeli käyttäen ser ja estar.
Osallista oppilaat hauskan, vuorovaikutteisen aktiviteetin avulla, joka vahvistaa oikeaa verbikäyttöä. Pelien avulla voi tehdä abstrakteista kieliopillisista säännöistä mieleenpainuvia!
Jaa pieniin ryhmiin ja anna kullekin tilantekortti.
Kannusta tiimityöhön antamalla jokaiselle ryhmälle kortti, joka kuvaa tilannetta (esim. esittää kadonnutta esinettä, esitellä perheenjäsentä). Tämä auttaa oppilaita kontekstualisoimaan ser ja estar todellisissa keskusteluissa.
Ohjeista ryhmiä kirjoittamaan kaksi lausetta—toinen seristä, toinen estarista—heidän tilanteestaan.
Ohjaa oppilaita luomaan lauseita, jotka sopivat heidän annettuun kontekstiinsa, käyttäen molempia verbejä oikein. Tämä kaksoisharjoitus vahvistaa ymmärrystä heidän erillisistä käytöistään.
Pyydä jokaista ryhmää esittelemään ja selittämään lauseensa luokalle.
Edistä puhetaitoja kun oppilaat jakavat ja perusteleivat verbivalintansa. Tämä vertaisopetus vahvistaa oppimista kaikille.
Anna pisteitä selkeistä selityksistä ja oikeasta verbikäytöstä.
Motivoida osallistumista tekemällä kielioppiharjoituksesta kilpailuhenkistä ja palkitsevaa. Positiivinen vahvistus lisää luokan energiaa ja muistamista!
Usein kysyttyjä kysymyksiä Ser- ja Estar-konjugoinnista kontekstissa
Mikä on ero 'ser' ja 'estar' välillä espanjassa?
Ser käytetään pysyviin ominaisuuksiin, identiteettiin ja alkuperään, kun taas estar ilmaisee tilapäisiä tiloja, tunteita tai paikkoja. Oikean verbin valinta riippuu lauseen kontekstista.
Miten voin auttaa oppilaita harjoittelemaan 'ser' ja 'estar' -verbejä?
Osallista oppilaita aktiviteetteihin kuten tarinabildien luomiseen, joissa heidän tulee valita ja taivuttaa ser tai estar kontekstin mukaan. Ryhmätyöt ja näytelmät voivat vahvistaa oppimista ja oikeaa käyttöä.
Mitkä ovat helppoja oppituntien ideoita 'ser' vs. 'estar' -konjugoinnin opettamiseen?
Kokeile aktiviteetteja, joissa oppilaat kirjoittavat tai näyttelevät keskusteluja, joissa käytetään molempia ser ja estar, merkitsevät verbejä ja vaihtavat rooleja oikean konjugoinnin ja kontekstin löytämiseksi.
Miksi on tärkeää, että oppilaat simuloivat keskusteluja 'ser' ja 'estar' opiskellessaan?
Simuloimalla keskusteluja oppilaat voivat soveltaa ser ja estar -verbejä käytännön tilanteissa, mikä parantaa heidän kykyään valita oikea verbi muodon mukaan, riippuen siitä, kuka puhuu ja tilanteesta.
Miten arvioin 'ser' ja 'estar' -osaamista lukion espanjan tunneilla?
Arvioi osaamista pyytämällä oppilaita luomaan dialogeja, osallistumaan roolipeliin ja selittämään verbiensä valintoja. Kiinnitä huomiota oikeaan taivutukseen, kontekstin mukaiseen käyttöön ja selkeään ymmärrykseen eroista.
Lisää Storyboard That
Ser vs. Olla
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
