Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat aloittavat ranskan kielen alkupäät, he oppivat ilmaista tykkäämiset ja inhoamuksensa. Tämä sanavarasto luonnollisesti pariutuu oppimaan sanan "ne ... pas" adverbirakenne. Hengitä elämää varhaisiin harjoitteluharjoitteluisi antamalla opiskelijoille mahdollisuuden kuvata mielipiteitään ilmaistaan. Näköopiskelijoille tämä auttaa vahvistamaan heidän perussanastoaan.
Tässä toiminnassa opiskelijat käyttävät T-kaaviota ilmaisemaan mitä “ j'aime ” yhdessä sarakkeessa ja mitä “ je n'aime pas ” toisessa . Pidä jokainen rivi yhdenmukaisena vaatimalla, että opiskelijat valitsevat tietyn luokan jokaiselle riville. Nuoremmat opiskelijat voivat hyötyä ennalta valituista aiheista auttaakseen heitä järjestämään luokkiaan.
Harjoitella laitos, jossa on useita verbejä, vaativat opiskelijat vuorotella -er verbejä kuten aimer, adorer, détester ja préférer. Esimerkki storyboard osoittaa kieltämisen käytön monien verbien kanssa, jotta vältetään minkään verbin toistuminen useammin kuin kerran.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo T-kaavio, joka ilmaisee tykkäämäsi ja inhoamat neljässä kategoriassa. Harkitse keskusteluasi kirjoista, urheilusta, musiikista, luokista, elokuvista, vaatteista, ruoasta, eläimistä, säästä tai muista aiheista.
Käytä verbejä aimer, adorer, détester ja préférer. Vältä käyttämästä tiettyä lauseketta tai verbiä useammin kuin kerran. Voit käyttää kutakin verbiä toisen kerran, jos muutat sen negatiiviseksi.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita vasempaan sarakkeeseen lause jokaisesta, josta pidät.
- Kirjoita oikeanpuoleiseen sarakkeeseen lause jostakin et pidä.
- Luo kuhunkin lauseeseen sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat aloittavat ranskan kielen alkupäät, he oppivat ilmaista tykkäämiset ja inhoamuksensa. Tämä sanavarasto luonnollisesti pariutuu oppimaan sanan "ne ... pas" adverbirakenne. Hengitä elämää varhaisiin harjoitteluharjoitteluisi antamalla opiskelijoille mahdollisuuden kuvata mielipiteitään ilmaistaan. Näköopiskelijoille tämä auttaa vahvistamaan heidän perussanastoaan.
Tässä toiminnassa opiskelijat käyttävät T-kaaviota ilmaisemaan mitä “ j'aime ” yhdessä sarakkeessa ja mitä “ je n'aime pas ” toisessa . Pidä jokainen rivi yhdenmukaisena vaatimalla, että opiskelijat valitsevat tietyn luokan jokaiselle riville. Nuoremmat opiskelijat voivat hyötyä ennalta valituista aiheista auttaakseen heitä järjestämään luokkiaan.
Harjoitella laitos, jossa on useita verbejä, vaativat opiskelijat vuorotella -er verbejä kuten aimer, adorer, détester ja préférer. Esimerkki storyboard osoittaa kieltämisen käytön monien verbien kanssa, jotta vältetään minkään verbin toistuminen useammin kuin kerran.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo T-kaavio, joka ilmaisee tykkäämäsi ja inhoamat neljässä kategoriassa. Harkitse keskusteluasi kirjoista, urheilusta, musiikista, luokista, elokuvista, vaatteista, ruoasta, eläimistä, säästä tai muista aiheista.
Käytä verbejä aimer, adorer, détester ja préférer. Vältä käyttämästä tiettyä lauseketta tai verbiä useammin kuin kerran. Voit käyttää kutakin verbiä toisen kerran, jos muutat sen negatiiviseksi.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita vasempaan sarakkeeseen lause jokaisesta, josta pidät.
- Kirjoita oikeanpuoleiseen sarakkeeseen lause jostakin et pidä.
- Luo kuhunkin lauseeseen sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Miten Tos noin ranskalainen kieltäminen tykkäysten ja inhojen kanssa
Integroida ranskan kielteisyys pelistämiseen aktiivista harjoittelua varten
Harrasta oppimista tekemällä kielteisyystaitojen harjoittelusta hauskoja aktiviteetteja kuten Bingo, charades tai muistipeli. Tämä lähestymistapa motivoi oppilaita ja kannustaa nopeaan ajatteluun lauseilla kuten "Je n’aime pas..." tai "Je préfère..."
Näytä selkeitä esimerkkejä kuvien ja eleiden avulla
Demosta kuinka käyttää "ne...pas" kuvakorttien ja ilmeikkäiden eleiden kanssa. Esimerkiksi, näytä pizza-kuva ja sano, "J’aime la pizza," sitten risti käsivartesi ja sano, "Je n’aime pas la soupe." Visuaaliset vihjeet auttavat oppilaita yhdistämään merkityksen ja rakenteen.
Ohjaa oppilaita rakentamaan lauseita tukevien kehotusten avulla
Anna lauserakenteita kuten "J’aime..." ja "Je n’aime pas..." taululla. Kannusta oppilaita täydentämään ne käyttämällä koulun sanastoa. Tuet lisäävät itseluottamusta ja tukevat kaikki oppijat.
Kannusta kaverihaastatteluihin tykkäysten ja inhokkien harjoittelemiseksi
Parita oppilaat kysymään ja vastaamaan kysymyksiin käyttäen kieltosanat. Esimerkiksi, "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" ja "Qu’est-ce que tu préfères?" Tämä vuorovaikutteinen vaihe kehittää puhetaitoja ja vahvistaa uusia rakenteita.
Lopeta luovaan ryhmäjulisteprojektin
Anna pienryhmille tehtäväksi tehdä julisteita, jotka kuvaavat yhteisiä mieltymyksiä ja inhokkeja käyttäen täysiä lauseita ja kuvia. Näytä julisteita luokassa jatkuvaa kertailua ja oppilaiden työn juhlistamista varten!
Usein kysytyt kysymykset ranskalaisesta negaatiosta tykkäysten ja inhokkien avulla
Miten opetat ranskankielistä negatiivista kieltomuotoa, kun puhutaan tykkäämisistä ja inhoamisesta aloittelijoille?
Opettaaksesi ranskankielistä negatiivista kieltomuotoa tykkäämisistä ja inhoamisesta, esittele rakenteen "ne...pas" yleisten verbien kuten aimer (tykätä), adorer (rakastaa), détester (inhota), ja préférer (suosi) kanssa. Käytä T-tauluja, joiden avulla oppilaat voivat kirjoittaa lauseita "j’aime" (pidän) ja "je n’aime pas" (en pidä) tutuista aiheista, mikä auttaa harjoittelemaan sekä positiivisia että negatiivisia ilmauksia.
Mitkä ovat helppoja aktiviteetteja tykkäämisistä ja inhoamisesta harjoitellessa ranskan tunneilla?
Kokeile T-tauluja, joissa oppilaat listaavat tykkäämisiä ja inhoamisia kategorioihin kuten ruoka, urheilu tai musiikki. Käytä visuaalisia apuvälineitä, lauseenaloituksia ja kannusta oppilaita piirtämään jokaisen lauseen. Vaihda verbejä kuten aimer, adorer, détester, ja préférer monipuolisuuden ja syvemmän harjoittelun vuoksi.
Mikä on paras tapa esitellä 'ne...pas' -kieltomuotoa K–12:n ranskan oppilaille?
Aloita mallintamalla yksinkertaisia positiivisia lauseita (esim. "J’aime le chocolat"), ja näytä sitten negatiivinen muoto ("Je n’aime pas le chocolat"). Käytä selkeitä visuaalisia apuvälineitä ja lausekehyksiä, ja tarjoa mahdollisuuksia oppilaille vertailla ja kontrastoida omia mieltymyksiään käyttäen rakennetta ne...pas.
Miksi käyttää T-tauluja tykkäämisistä ja inhoamisesta ranskan tunneilla?
T-taulut auttavat oppilaita järjestämään ajatuksia visuaalisesti, mikä tekee tykkäämisten ("j’aime") ja inhoamisten ("je n’aime pas") vertailusta helpompaa. Ne kannustavat kategorioihin perustuvaan ajatteluun ja tukevat sanavaraston muistamista, erityisesti visuaalisille oppijoille.
Mitkä ovat esimerkkejä ranskankielisistä lauseista, jotka käyttävät negatiivista kieltomuotoa eri verbien kanssa?
Esimerkkejä: J’adore musiikin (rakastan musiikkia), Je n’adore pas pinaattia (en rakasta pinaattia), Suosin kirjoja (preferoin kirjoja), En suosi kauhuelokuvia (en suosii kauhuelokuvia).
Lisää Storyboard That
Ranskankieliset Sanat
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
