Toiminnan Yleiskatsaus
Viestintää ilman sanoja voi olla erittäin haastavaa ihmisille, jotka ovat voimakkaasti riippuvaisia puheen. Oppilaita valitsemaan lauseita ja sanoja, jotka ovat tärkeimpiä heille ja luoda omia kommunikointikortiksi. Oppilaita yrittää kommunikoida kumppaneiden / ryhmät käyttävät vain täytetyt levyt. Toimittavat opiskelijoille luettelo mahdollisista kysymyksiä kysyä toisiaan; sana osaa heistä kyllä / ei ja jotkut, jotka olisivat hankala vastata.
Muutamia mahdollisista kysymyksistä voisi olla:
- "Kuinka voit?"
- "Oletko väsynyt?"
- "Haluatko mennä kotiin?"
- "Mitä haluat tehdä tänään?"
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo viestintäkäsikirjoitus sinulle tärkeimpien lauseiden ja sanojen kanssa.
- Käytä opettajan toimittamaa mallia.
- Tunnista 9 lausetta ja sanaa, jotka ovat sinulle tärkeitä kommunikoinnissa.
- Kirjoita nämä lauseet kunkin solun otsikoihin.
- Luo yksinkertainen kuva kuvaamaan jokaista lausetta tai sanaa.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvaukset ovat selkeitä ja vähintään kaksi lausetta. | Kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Viestintää ilman sanoja voi olla erittäin haastavaa ihmisille, jotka ovat voimakkaasti riippuvaisia puheen. Oppilaita valitsemaan lauseita ja sanoja, jotka ovat tärkeimpiä heille ja luoda omia kommunikointikortiksi. Oppilaita yrittää kommunikoida kumppaneiden / ryhmät käyttävät vain täytetyt levyt. Toimittavat opiskelijoille luettelo mahdollisista kysymyksiä kysyä toisiaan; sana osaa heistä kyllä / ei ja jotkut, jotka olisivat hankala vastata.
Muutamia mahdollisista kysymyksistä voisi olla:
- "Kuinka voit?"
- "Oletko väsynyt?"
- "Haluatko mennä kotiin?"
- "Mitä haluat tehdä tänään?"
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo viestintäkäsikirjoitus sinulle tärkeimpien lauseiden ja sanojen kanssa.
- Käytä opettajan toimittamaa mallia.
- Tunnista 9 lausetta ja sanaa, jotka ovat sinulle tärkeitä kommunikoinnissa.
- Kirjoita nämä lauseet kunkin solun otsikoihin.
- Luo yksinkertainen kuva kuvaamaan jokaista lausetta tai sanaa.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvaukset ovat selkeitä ja vähintään kaksi lausetta. | Kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Ohjeita mielenvikaisten keskustelupalstojen aktiviteettiin
Järjestä luokkakeskustelu viestintäesteistä
Kannusta oppilaita pohtimaan ei-sanallisen viestinnän haasteita. Helpota luokkakeskustelua pyytämällä oppilaita jakamaan kokemuksiaan viestintälautoja käyttäen ja miltä tuntuisi luottaa niihin yksinomaan. Tämä auttaa rakentamaan empatiaa ja syvempää ymmärrystä erilaisista viestintätarpeista.
Näytä, kuinka käyttää viestintälauttaa tosielämän tilanteessa
Demonstroi, kuinka käyttää viestintälauttaa esittämällä yksinkertainen keskustelu oppilaan tai oppi-isän kanssa. Näytä, kuinka valitaan lauseita, vastataan kysymyksiin ja ilmaistaan tunteita. Tämä antaa oppilaille selkeän esimerkin, ennen kuin he kokeilevat itse.
Varaa pareille mahdollisuus antaa vertaispalautetta lautojen käytettävyydestä
Parita oppilaat ja anna heidän käyttää toistensa lautoja kommunikoidakseen. Kannusta rakentavaan palautteeseen siitä, mikä oli helppoa tai vaikeaa. Tämä aktiviteetti edistää yhteistyötä ja auttaa parantamaan lautojen tehokkuutta.
Lisää pohdintapäiväkirja aktiviteetin jälkeen
Kysy oppilailta, kirjoittavatko he lyhyen päiväkirjamerkinnän kokemuksestaan viestintälaudan käytöstä. Kannusta heitä pohtimaan, mitä he oppivat viestinnästä ja miltä tuntuisi luottaa vaihtoehtoisiin menetelmiin. Tämä vahvistaa itsereflektiota ja empatiaa.
Usein kysytyt kysymykset mielestäsi poikkeavasta keskustelupalstatoiminnasta
Mikä on viestintätaulun aktiviteetti yläkoululaisille?
Viestintätaulun aktiviteetti yläkoululaisille on harjoitus, jossa oppilaat valitsevat tärkeitä lauseita ja sanoja, luovat henkilökohtaisen taulun ja käyttävät sitä kommunikoidakseen muiden kanssa — auttaen heitä kokemaan viestintää ilman puhuttuja sanoja.
Kuinka luon viestintätaulun luokassani?
Luodaksesi viestintätaulun, anna oppilaiden valita 9 avainsitausta tai sanaa, syöttää ne malliin (yksi per solu), ja lisätä yksinkertaisia kuvituksia jokaiselle. Tämä kannustaa oppilaita miettimään, mikä on tärkeintä viestinnässä.
Mitkä ovat hyviä lauseita, joita voi sisällyttää oppilaan viestintätauluun?
Tehokkaita lauseita oppilaan viestintätauluun voivat olla: “Mitä kuuluu?”, “Tarvitsen apua”, “Olen väsynyt”, “Minulla on kysymys”, “Voimmeko työskennellä yhdessä?”, “Kyllä”, “Ei”, “Kiitos”, ja “Mitä haluat tehdä tänään?”
Miksi viestintätaulun käyttäminen on tärkeää Out of My Mind -opetuksessa?
Käyttämällä viestintätaulua oppilaat samastuvat Melodyn kaltaisiin hahmoihin Out of My Mind-teoksessa ja ymmärtävät ei-äänellisen viestinnän haasteita, mikä edistää inkluusiota ja tietoisuutta luokassa.
Kuinka voin tehdä viestintätaulun aktiviteeteista kiinnostavia oppilaille?
Varmista, että aktiviteetit ovat kiinnostavia, antamalla oppilaiden personoida taulujaan, käyttää luovia kuvituksia, työskennellä ryhmissä tai pareittain, ja yrittää vastata sekä yksinkertaisiin että vaikeisiin kysymyksiin vain taulujensa avulla.
Lisää Storyboard That
Pois Mielestäni
- best of country music • cdrummbks • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
