Toiminnan Yleiskatsaus
Usein kirjallisuudessa, merkkejä on tehtävä tärkeitä valintoja, vaikka tulokset ovat yhtä epämiellyttävää. Tätä kutsutaan ongelma , ja monet opiskelijat pystyvät samaistumaan oli jumissa ”välillä rock ja kova paikka”, aivan kuten merkit ovat niiden eri konflikteihin tarina. Oppilaita analysoimaan ongelman kertojan kohtaa ”The Pit ja Pendulum” kuin ne ovat ja spekuloida mahdollisia tuloksia kertojan valinnat. Pyydä heitä sisällyttämään havaintonsa osaksi kuvakäsikirjoituksen alla olevan esimerkin mukaisesti.
esittely
Kertoja on paennut heilurin, mutta hän näkee, että tällä hetkellä hänen paeta, heiluri pysähtyy svengaava ja vedetään takaisin ylös kattoon. Hän tietää, että hän on katsellut nyt. Hän alkaa huomata tulikuuma haju palavan seinät ja liike seiniin kuin he muuttaa muotoa kammion. Hän pelkää kuopan, mutta omaksua seiniin myös tappaa hänet.
Tehtävä 1
Jos kertojan yrittää työntää takaisin vasten seiniä tai törmätä niihin, hän kuolee, mutta hän ei kuole pudotessaan pimeään kuoppaan.
Tehtävä 2
Jos kertojan mahdollistaa seinien painostaa häntä kohti kuoppaan, lopulta hänellä ei ole muuta vaihtoehtoa kuin kaatua puolella.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka analysoi ongelma, että hahmo on edessään "The Pit ja Pendulum".
- Tunnistaa ongelma ja kuvata sitä "Johdanto" solu.
- Show ja keskustella hahmon mahdolliset valinnat alla "Tehtävä 1" ja "Tehtävä 2".
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Esimerkillinen 25 Points | Etevä 21 Points | Kiitettävä 17 Points | Yritä Uudelleen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Valikoima Scenes | Tarkasti kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. | Enimmäkseen kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. | Epämääräisesti kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. | Ohraa tai ei kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. |
| Kuvatekstit | Kuvatekstit tarkasti liittyvät dilemma ja tarina. Liitokset ovat erittäin helppo ymmärtää. | Kuvatekstit liittyvät lähinnä dilemma ja tarina. Liitokset on helppo ymmärtää. | Kuvatekstit ovat epämääräisesti liittyvät dilemma ja tarina. Yhteydet eivät ole helppo ymmärtää. | Kuvatekstit eivät liity hyvin kohtaukset tai eivät liity dilemma ja tarina. Liitokset ovat hyvin vaikea ymmärtää. |
| Merkit | Tärkeimmät merkit ovat tarkasti ja selkeästi. Niiden toimia hyvin yhteen niiden toimien tarina. | Päähenkilöt ovat enimmäkseen selkeitä ja tunnistettu. Heidän toimintansa ovat enimmäkseen sovitettu toimiaan tarina. | Päähenkilöt epämääräisesti määritelty tai yksilöity. Niiden toimia hieman sovitettu toimiaan tarina | Päähenkilöt ole riittävän selkeitä tai niitä ei tunnistettu. Niiden toimia huonosti sovitettu tarina. |
| Oikeinkirjoitus, Välimerkit ja Kielioppi | Ei ole olemassa oikeinkirjoitus, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. | On joitakin oikeinkirjoitus, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. | On monia oikeinkirjoitus, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. | On liikaa kirjoitusvirheitä, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Usein kirjallisuudessa, merkkejä on tehtävä tärkeitä valintoja, vaikka tulokset ovat yhtä epämiellyttävää. Tätä kutsutaan ongelma , ja monet opiskelijat pystyvät samaistumaan oli jumissa ”välillä rock ja kova paikka”, aivan kuten merkit ovat niiden eri konflikteihin tarina. Oppilaita analysoimaan ongelman kertojan kohtaa ”The Pit ja Pendulum” kuin ne ovat ja spekuloida mahdollisia tuloksia kertojan valinnat. Pyydä heitä sisällyttämään havaintonsa osaksi kuvakäsikirjoituksen alla olevan esimerkin mukaisesti.
esittely
Kertoja on paennut heilurin, mutta hän näkee, että tällä hetkellä hänen paeta, heiluri pysähtyy svengaava ja vedetään takaisin ylös kattoon. Hän tietää, että hän on katsellut nyt. Hän alkaa huomata tulikuuma haju palavan seinät ja liike seiniin kuin he muuttaa muotoa kammion. Hän pelkää kuopan, mutta omaksua seiniin myös tappaa hänet.
Tehtävä 1
Jos kertojan yrittää työntää takaisin vasten seiniä tai törmätä niihin, hän kuolee, mutta hän ei kuole pudotessaan pimeään kuoppaan.
Tehtävä 2
Jos kertojan mahdollistaa seinien painostaa häntä kohti kuoppaan, lopulta hänellä ei ole muuta vaihtoehtoa kuin kaatua puolella.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka analysoi ongelma, että hahmo on edessään "The Pit ja Pendulum".
- Tunnistaa ongelma ja kuvata sitä "Johdanto" solu.
- Show ja keskustella hahmon mahdolliset valinnat alla "Tehtävä 1" ja "Tehtävä 2".
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Esimerkillinen 25 Points | Etevä 21 Points | Kiitettävä 17 Points | Yritä Uudelleen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Valikoima Scenes | Tarkasti kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. | Enimmäkseen kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. | Epämääräisesti kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. | Ohraa tai ei kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. |
| Kuvatekstit | Kuvatekstit tarkasti liittyvät dilemma ja tarina. Liitokset ovat erittäin helppo ymmärtää. | Kuvatekstit liittyvät lähinnä dilemma ja tarina. Liitokset on helppo ymmärtää. | Kuvatekstit ovat epämääräisesti liittyvät dilemma ja tarina. Yhteydet eivät ole helppo ymmärtää. | Kuvatekstit eivät liity hyvin kohtaukset tai eivät liity dilemma ja tarina. Liitokset ovat hyvin vaikea ymmärtää. |
| Merkit | Tärkeimmät merkit ovat tarkasti ja selkeästi. Niiden toimia hyvin yhteen niiden toimien tarina. | Päähenkilöt ovat enimmäkseen selkeitä ja tunnistettu. Heidän toimintansa ovat enimmäkseen sovitettu toimiaan tarina. | Päähenkilöt epämääräisesti määritelty tai yksilöity. Niiden toimia hieman sovitettu toimiaan tarina | Päähenkilöt ole riittävän selkeitä tai niitä ei tunnistettu. Niiden toimia huonosti sovitettu tarina. |
| Oikeinkirjoitus, Välimerkit ja Kielioppi | Ei ole olemassa oikeinkirjoitus, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. | On joitakin oikeinkirjoitus, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. | On monia oikeinkirjoitus, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. | On liikaa kirjoitusvirheitä, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. |
Miten käsitellä dilemmaa teoksessa \"The Pit and the Pendulum\"
Kuinka helpottaa luokkakeskustelua kirjallisista dilemmoista
Kannusta oppilaita ilmaisemaan ja puolustamaan mielipiteitään kertojan valinnoista "Kuilu ja heiluri"-teoksessa järjestämällä rakenteellisen debatin. Tämä vahvistaa kriittistä ajattelua ja auttaa heitä näkemään dilemmoja monilta eri näkökulmista.
Aseta selkeät debattiohjeet
Määrittele säännöt kunnioittavalle keskustelulle ja aikarajoille ennen kuin aloitat. Selkeät odotukset auttavat oppilaita pysymään keskittyneinä ja varmistavat, että jokaisella on mahdollisuus puhua.
Jaottele debattiroolit tai -asemat
Jaottele oppilaat ryhmiin, jotka edustavat erilaisia valintoja, joita kertojan voisi tehdä. Roolien jakaminen rohkaisee syvempään analyysiin ja antaa oppilaille mahdollisuuden harjoitella puolustamaan näkemyksiään, joita he eivät ehkä aluksi hyväksy.
Tarjoa tukevia todisteita
Pyydä oppilaita käyttämään tekstistä konkreettisia esimerkkejä tukemaan väitteitään. Tämä vahvistaa tekstin analysointitaitoja ja varmistaa, että keskustelut pysyvät tarinan juonessa.
Pohdi ja yhteenvetä debatin jälkeen
Ohjaa oppilaita reflektoimaan sitä, mitä he oppivat kuullessaan eri näkemyksiä. Yhteenveto auttaa vahvistamaan ymmärrystä ja kannustaa empatiaan hahmoja — ja luokkatovereita — kohtaan, jotka kohtaavat vaikeita valintoja.
Usein kysyttyjä kysymyksiä dilemmasta teoksessa \"The Pit and the Pendulum\"
Mikä on pääasiallinen dilemman, jonka kertoja kohtaa "The Pit and the Pendulum" -teoksessa?
Pääasiallinen dilemma teoksessa "The Pit and the Pendulum" on se, että kertojan on valittava kahden kuolettavan vaihtoehdon välillä: joutua syvään, tuntemattomaan kuiluun tai vaarantaa hengen palavia, sulkeutuvia seiniä vastaan. Jokainen valinta tuo mukanaan omat kuolettavat vaarat ja korostaa aihetta kamppailusta päätöksenteossa äärimmäisen paineen alla.
Miten oppilaat voivat analysoida dilemman "The Pit and the Pendulum" -tunnilla?
Oppilaat voivat analysoida dilemman tunnistamalla kertojan valinnat, keskustelemalla mahdollisista seurauksista ja luomalla kuvasarjan, joka visuaalisesti hahmottaa konfliktin, vaihtoehdot ja mahdolliset lopputulokset. Tämä syventää ymmärrystä hahmojen motivaatiosta ja juonen jännitteestä.
Mitä nopeita oppituntivinkkejä on dilemman opettamiseen "The Pit and the Pendulum" -teoksen avulla?
Nopeita oppituntivinkkejä ovat ryhmäkeskustelut vaikeista valinnoista, oppilaiden listaaminen historiallisen tarinan vaihtoehdoista ja niiden eduista ja haitoista tai oppilaiden luoda visuaalinen kuvakäsikirjoitus, joka kartoittaa kertojan tilannetta ja päätöksiä.
Miksi on tärkeää, että oppilaat opiskelevat dilemmoja kirjallisuudessa?
Dilemmojen opiskelu opettaa oppilaille kriittistä ajattelua, empatiaa ja päätöksentekotaitoja, sillä he saavat tutkia, kuinka hahmot reagoivat monimutkaisiin ja korkealle panokselle asetettuihin tilanteisiin – taitoja, jotka ovat sovellettavissa sekä kirjallisuuteen että elämän tilanteisiin.
Mikä on kuvakäsikirjoitustoiminta "The Pit and the Pendulum" -teoksen analysoimiseksi?
Kuvakäsikirjoitustoiminta tarkoittaa, että oppilaat jakavat kertomuksen osiin – johdanto, dilemmoja ja mahdollisia lopputuloksia – ja esittävät jokaisen osan visuaalisesti. Tämä auttaa oppilaita järjestämään ideoita ja näkemään selkeästi, kuinka hahmojen valinnat ohjaavat tarinaa.
Lisää Storyboard That
Pit ja Pendulum
![Pitkä ja heiluri, Edgar Allan Poe - Teemat ja symboliikka "The Pit and the Pendulumissa"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045125/cell-col-0-row-0-w400.png "Pitkä ja heiluri, Edgar Allan Poe - Teemat ja symboliikka "The Pit and the Pendulumissa"")
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
