Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat tarkastelevat tekijän näkökulmaa Pikku prinssiin ja tunnistavat tapoja, joilla tämä näkemys on ainutlaatuinen ymmärtääkseen tarinan elementtejä. Vaikka tarina keskittyy prinssin ja aviatorin seikkailuihin, kerrotaan kertojan näkökulmasta, joka yhdistää nämä seikkailut meille lukijana.
- Kertoja puhuu suoraan prinssiin.
- Kertoja puhuu lukijalle.
- Kertoja kertoo lentäjän tarinasta.
- Kertoja kertoo prinssin tarinasta.
Laajentuneena toimena pyydetään oppilaita miettimään, mikä tarina olisi kuin jos se kerrotaan eri näkökulmasta. Opiskelijat voivat palauttaa kohtauksen tai jopa koko tarinan prinssin näkökulmasta!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 25 Points | Syntyy 19 Points | Alku 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Tunnista Näkökulmat | Opiskelija tunnisti oikein kaikki kirjailijan romaanissa käyttämät näkökulmat. | Opiskelija tunnisti suurimman osan näkökulmista. | Opiskelija ei tunnistanut oikeaa näkökulmaa, |
| Kirjalliset Selitykset | Tekstikuvaukset selittävät selkeästi romaanissa käytetyt näkökulmat ja kuvasivat niiden näkökulman eroja. | Tekstikuvaukset selittävät näkökulmat, mutta ne saattavat olla selkeitä. | Tekstikuvaukset eivät kuvaa tarkasti näkökulmia. |
| Kuvakäsikirjoituskuvat | Kuvissa näkyy kohtauksia, jotka liittyvät selkeästi kuvattuun näkökulmaan ja perspektiiviin, ja niissä käytetään visuaalisia elementtejä perspektiivien erojen näyttämiseen. | Kuvissa näkyy kohtauksia, jotka liittyvät kuvattuun näkökulmaan ja perspektiiviin, mutta ne voivat olla yksinkertaisia tai puutteellisia. | Kohtaukset eivät kuvaa selvästi romaanissa käytettyjä näkökulmia. |
| Pyrkimys ja Muokkaus | Työ on täydellistä, huolellista ja siistiä. Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat oikein. | Suurin osa kuvakäsikirjoituksen osista on ainakin kokeiltu ja työ on esittelykelpoista. Tekstissä on kirjoitus- ja/tai kielioppivirheitä. | Kuvakäsikirjoitus on keskeneräinen ja/tai sekaisin. Tekstissä on paljon kirjoitus- ja/tai kielioppivirheitä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat tarkastelevat tekijän näkökulmaa Pikku prinssiin ja tunnistavat tapoja, joilla tämä näkemys on ainutlaatuinen ymmärtääkseen tarinan elementtejä. Vaikka tarina keskittyy prinssin ja aviatorin seikkailuihin, kerrotaan kertojan näkökulmasta, joka yhdistää nämä seikkailut meille lukijana.
- Kertoja puhuu suoraan prinssiin.
- Kertoja puhuu lukijalle.
- Kertoja kertoo lentäjän tarinasta.
- Kertoja kertoo prinssin tarinasta.
Laajentuneena toimena pyydetään oppilaita miettimään, mikä tarina olisi kuin jos se kerrotaan eri näkökulmasta. Opiskelijat voivat palauttaa kohtauksen tai jopa koko tarinan prinssin näkökulmasta!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 25 Points | Syntyy 19 Points | Alku 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Tunnista Näkökulmat | Opiskelija tunnisti oikein kaikki kirjailijan romaanissa käyttämät näkökulmat. | Opiskelija tunnisti suurimman osan näkökulmista. | Opiskelija ei tunnistanut oikeaa näkökulmaa, |
| Kirjalliset Selitykset | Tekstikuvaukset selittävät selkeästi romaanissa käytetyt näkökulmat ja kuvasivat niiden näkökulman eroja. | Tekstikuvaukset selittävät näkökulmat, mutta ne saattavat olla selkeitä. | Tekstikuvaukset eivät kuvaa tarkasti näkökulmia. |
| Kuvakäsikirjoituskuvat | Kuvissa näkyy kohtauksia, jotka liittyvät selkeästi kuvattuun näkökulmaan ja perspektiiviin, ja niissä käytetään visuaalisia elementtejä perspektiivien erojen näyttämiseen. | Kuvissa näkyy kohtauksia, jotka liittyvät kuvattuun näkökulmaan ja perspektiiviin, mutta ne voivat olla yksinkertaisia tai puutteellisia. | Kohtaukset eivät kuvaa selvästi romaanissa käytettyjä näkökulmia. |
| Pyrkimys ja Muokkaus | Työ on täydellistä, huolellista ja siistiä. Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat oikein. | Suurin osa kuvakäsikirjoituksen osista on ainakin kokeiltu ja työ on esittelykelpoista. Tekstissä on kirjoitus- ja/tai kielioppivirheitä. | Kuvakäsikirjoitus on keskeneräinen ja/tai sekaisin. Tekstissä on paljon kirjoitus- ja/tai kielioppivirheitä. |
Miten Tos noin näkökulmasta Pikku prinssissä
Luo luokkakeskustelu, jossa tutkitaan useita näkökulmia kirjallisuudessa
Osallista oppilaat keskusteluun siitä, kuinka tarinat muuttuvat, kun ne kerrotaan eri näkökulmista. Käytä avoin kysymyksiä kannustaaksesi kriittistä ajattelua ja syvempää ymmärrystä.
Valitse tunnettu kohtaus Pienestä Prinssistä uudelleenmietittäväksi oppilaille
Valitse kohtaus, jonka kaikki tuntevat hyvin, kuten Prinssin kohtaaminen Kyyhkyn kanssa. Tämä varmistaa, että oppilaat saavat tarvittavan kontekstin menestyäkseen ja voivat keskittyä näkökulmaan sen sijaan, että muistaisivat juonen.
Anna oppilaille roolit uudelleen kirjoittamiseen eri näkökulmista
Pyydä oppilaita työskentelemään yksin tai pienissä ryhmissä uudelleen kertoakseen kohtauksen toisen hahmon näkökulmasta, kuten Kyyhkystä tai jopa tarinan esineestä. Tämä lisää empatiaa ja luovaa kirjoitustaitoa.
Ohjaa oppilaita jakamaan ja vertailemaan uudelleen kirjoitettuja kohtauksiaan
Kutsu jokainen ryhmä tai oppilas esittämään versionsa ääneen. Johdata keskustelua siitä, kuinka näkökulma vaikuttaa siihen, mitkä yksityiskohdat sisältyvät ja miltä tarina tuntuu yleisöstä.
Reflektoi luokassa, miksi kirjoittajat valitsevat tietyt näkökulmat
Johtaa lyhyeen pohdintaan siitä, kuinka kirjoittajien valinnat vaikuttavat lukijan ymmärrykseen ja sitoutumiseen. Kannusta oppilaita miettimään, miksi kertojan näkökulma Pienessä Prinssissä on tärkeä.
Usein kysytyt kysymykset Näkökulmasta Pikku Prinssissä
Mikä on näkökulma Pienen Prinssin tarinassa?
Pieni Prinssi kerrotaan pääasiassa ensimmäisen persoonan näkökulmasta kertoja, joka jakaa omia kokemuksiaan ja havaintojaan, usein suoraan lukijan ja muiden hahmojen kanssa.
Miten kertojan näkökulma vaikuttaa ymmärrykseemme Pienen Prinssin tarinasta?
Kertojan ainutlaatuinen näkökulma antaa lukijoille mahdollisuuden nähdä tapahtumat hänen silmiinsä, korostaen hänen tunteitaan, tulkintojaan ja henkilökohtaisia yhteyksiään Prinssiin ja Lentäjään, mikä syventää emotionaalista sitoutumistamme tarinaan.
Miksi on arvokasta, että oppilaat kertovat uudestaan Pienen Prinssin tarinan eri näkökulmasta?
Tarinan uudelleen kertominen toisen näkökulman, kuten Prinssin, avulla rohkaisee kriittistä ajattelua ja luovuutta, auttaen oppilaita ymmärtämään, kuinka näkökulma muokkaa kertomusta ja merkitystä.
Mitkä menetelmät auttavat tunnistamaan kertojan näkökulman Pienen Prinssin tarinassa?
Etsi ensimmäisen persoonan pronomineja, suoria puhutteluja lukijalle tai muille hahmoille, sekä kohtia, joissa kertoja jakaa henkilökohtaisia ajatuksia tai tunteita – nämä ovat vihjeitä narratiivisen näkökulman tunnistamiseen.
Miten opettajat voivat tehdä näkökulma-opetuksesta mukaansatempaavaa Pienen Prinssin avulla?
Opettajat voivat saada oppilaat uudelleen kertomaan kohtauksia eri näkökulmista, tehdä piirustuksia ja keskustella siitä, kuinka kukin näkökulma muuttaa tarinaa, mikä tekee opetuksesta vuorovaikutteista ja mieleenpainuvaa.
Lisää Storyboard That
Pikku Prinssi
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
