Toiminnan Yleiskatsaus
Jokaisella maakunnalla on rikas historia, joka määrittelee, miten se tunnetaan nykyään. Aikajana-asettelun avulla opiskelijat tutkivat Ontarion historiaa. Opiskelijoiden on mietittävä, mikä tekee tapahtumasta todella kelvollisen sisällytettäväksi aikajanalle, ja heidän on kyettävä sisällyttämään yksityiskohtia aikajanalleen.
Tärkeät päivämäärät Ontarion historiassa
1500: 1500-luvun alussa varhaiset ihmiset, kuten algonkialaiset, cree, irokeesit ja huronit, asuivat Kanadassa; he kalastivat ja metsästivät maita.
1611: Tutkijat tulivat tutkimaan maata, ja vuonna 1611 väitettiin Englannin osalta.
1763: Ranskalaiset, jotka löysivät liiton huron-heimoista, ja englantilaiset, jotka olivat liittolaisia irokeesien kanssa, taistelivat maata vastaan seitsemän vuoden sodassa. Sota päättyi vuonna 1763 "Pariisin sopimuksen" allekirjoittamiseen, ja Englanti nousi voittajaksi.
1783: Kun Yhdysvaltojen vallankumous päättyi, useat brittiläiset uskolliset pakenivat Yhdysvalloista Kanadaan, jakamalla Quebecin siirtomaa Ala-Kanadaan (ranskankieliset uudisasukkaat) ja Ylä-Kanadaan (englanninkielinen maakunta, josta tuli myöhemmin Ontario).
1. heinäkuuta 1867: Kanadan hallinto perustettiin, mikä tarkoitti sitä, että se oli itsehallittu, mutta silti Britannian imperiumissa; silloin Ontariosta tuli maakunta yhdessä Quebecin, Nova Scotian ja New Brunswickin kanssa.
1880: 1800-luvun lopulla kaivostoiminta tuli hyvin yleiseksi, ja vesivoima oli nousussa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikajana 4-6 tärkeästä tapahtumasta Ontarion historiassa.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta “Aloita määritys”.
- Käytä toimitettua tyhjää mallia tai lisää soluja omaan malliin tarvittaessa.
- Kirjoita maakunnan nimi ylimpään otsikkoon.
- Luettele otsikkoruudussa kaikki tapahtumat järjestyksessä ja lisää oikeat päivämäärät.
- Kuvaile tapahtumia kuvausruutuissa.
- Luo kuhunkin soluun tapahtumia kuvaava kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Säästä usein!
Vaatimukset: Vähintään 4 tapahtumaa, oikeat päivämäärät, kuvaukset ja asianmukaiset kuvat.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Jokaisella maakunnalla on rikas historia, joka määrittelee, miten se tunnetaan nykyään. Aikajana-asettelun avulla opiskelijat tutkivat Ontarion historiaa. Opiskelijoiden on mietittävä, mikä tekee tapahtumasta todella kelvollisen sisällytettäväksi aikajanalle, ja heidän on kyettävä sisällyttämään yksityiskohtia aikajanalleen.
Tärkeät päivämäärät Ontarion historiassa
1500: 1500-luvun alussa varhaiset ihmiset, kuten algonkialaiset, cree, irokeesit ja huronit, asuivat Kanadassa; he kalastivat ja metsästivät maita.
1611: Tutkijat tulivat tutkimaan maata, ja vuonna 1611 väitettiin Englannin osalta.
1763: Ranskalaiset, jotka löysivät liiton huron-heimoista, ja englantilaiset, jotka olivat liittolaisia irokeesien kanssa, taistelivat maata vastaan seitsemän vuoden sodassa. Sota päättyi vuonna 1763 "Pariisin sopimuksen" allekirjoittamiseen, ja Englanti nousi voittajaksi.
1783: Kun Yhdysvaltojen vallankumous päättyi, useat brittiläiset uskolliset pakenivat Yhdysvalloista Kanadaan, jakamalla Quebecin siirtomaa Ala-Kanadaan (ranskankieliset uudisasukkaat) ja Ylä-Kanadaan (englanninkielinen maakunta, josta tuli myöhemmin Ontario).
1. heinäkuuta 1867: Kanadan hallinto perustettiin, mikä tarkoitti sitä, että se oli itsehallittu, mutta silti Britannian imperiumissa; silloin Ontariosta tuli maakunta yhdessä Quebecin, Nova Scotian ja New Brunswickin kanssa.
1880: 1800-luvun lopulla kaivostoiminta tuli hyvin yleiseksi, ja vesivoima oli nousussa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikajana 4-6 tärkeästä tapahtumasta Ontarion historiassa.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta “Aloita määritys”.
- Käytä toimitettua tyhjää mallia tai lisää soluja omaan malliin tarvittaessa.
- Kirjoita maakunnan nimi ylimpään otsikkoon.
- Luettele otsikkoruudussa kaikki tapahtumat järjestyksessä ja lisää oikeat päivämäärät.
- Kuvaile tapahtumia kuvausruutuissa.
- Luo kuhunkin soluun tapahtumia kuvaava kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Säästä usein!
Vaatimukset: Vähintään 4 tapahtumaa, oikeat päivämäärät, kuvaukset ja asianmukaiset kuvat.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Tietoa Ontarion historian aikajanasta
Järjestä luokkahuoneen tutkimusistunto Ontarian historiasta
Ohjaa oppilaita työskentelemään pienissä ryhmissä tai pareittain tutkiakseen tärkeitä tapahtumia Ontarian historiassa. Määrittele jokaiselle ryhmälle tietty aikajakso tai tapahtuma tutkimista varten, auttaen heitä harjoittelemaan yhteistyötä ja tutkimustaitoja.
Opeta oppilaille, kuinka tunnistaa historiallisesti merkittäviä tapahtumia
Keskustele oppilaiden kanssa siitä, mikä tekee tapahtumasta riittävän tärkeän sisällytettäväksi aikajanaan. Korosta vaikutuksen, muutoksen ja pitkäaikaisten vaikutusten merkitystä Ontariolle. Tämä auttaa oppilaita ajattelemalla kriittisesti historiasta eikä vain listaamalla päivämääriä.
Mallinna, miten luoda selkeitä, tiiviitä aikajanan merkintöjä
Näytä oppilaille esimerkkejä hyvin kirjoitetuista aikajanan merkinnöistä, jotka sisältävät päivämäärän, lyhyen kuvauksen ja relevantin kuvan. Selitä, kuinka tiivis kirjoittaminen ja visuaalit tekevät aikajanoista kiinnostavampia ja ymmärrettävämpiä.
Opasta oppilaita käyttämään digitaalisia työkaluja aikajanojen luomiseen
Esittele oppilaille verkkopohjaisia aikajanarakentajia tai digitaalisia malleja. Näytä, kuinka lisätä tapahtumia, järjestää päivämäärät sekvenssiin ja lisätä kuvia. Tämä edistää digitaalista lukutaitoa ja luovuutta.
Väliintä aikajanan galleria-kierto ja vertaispalaute
Järjestä luokan galleria-kierto, jossa oppilaat esittelevät aikajanojaan. Kannusta heitä antamaan toisilleen positiivista palautetta ja parannusehdotuksia. Tämä kehittää viestintätaitoja ja yhteisöllisyyttä.
Usein kysytyt kysymykset Ontarion historian aikajanasta
Mitkä ovat tärkeimmät tapahtumat, jotka tulisi sisällyttää Ontarion historian aikajanaaan peruskoululaisille?
Keskeiset tapahtumat Ontarion historian aikajanalta sisältävät alkuperäiskansojen asuttaman alueen (1500-luku), Englannin vaatimuksen alueesta (1611), Sadan vuoden sodan päättymisen (1763), brittiläisten lojaalisten saapumisen ja osan jaosta Upper Kanadaan (1783), Ontarion provinssiksi tuleminen (1867) ja kaivosteollisuuden sekä vesivoiman kasvun (1880-luvut).
Miten voin luoda yksinkertaisen Ontarion historian aikajanan luokan 3-6 oppilaille?
Aloita tyhjä mallilla ja pyydä oppilaita tutkimaan ja listaamaan 4–6 tärkeää Ontarion historian tapahtumaa kronologisesti. Pyydä heitä kirjoittamaan päivämäärät, lisäämään lyhyet kuvaukset ja etsimään tai piirtämään kuvia, jotka vastaavat kutakin tapahtumaa. Kannusta keskusteluun siitä, miksi kukin tapahtuma valittiin.
Mitä kriteerejä oppilaat tulisi käyttää päättäessään, mitkä tapahtumat kuuluvat Ontarion aikajanaan?
Oppilaiden tulisi valita tapahtumia, joilla oli merkittävä vaikutus Ontarion kehitykseen, kuten avainhistorian virstanpylväitä, kulttuurisia muutoksia tai hetkiä, jotka muokkasivat provinssin identiteettiä. Kannusta heitä perustelemaan valintansa lyhyillä selityksillä.
Miksi on tärkeää sisällyttää alkuperäiskansojen historia Ontarion aikajanoihin?
Alkuperäiskansojen historian sisällyttäminen varmistaa, että oppilaat ymmärtävät alkuperäiskansojen tärkeän roolin ja panoksen Ontarion historiaan, edistäen kunnioitusta ja kokonaisvaltaisempaa näkemystä provinssin menneisyydestä.
Mitkä ovat sitouttavia aktiviteetteja, jotka auttavat oppilaita visualisoimaan Ontarion historiallisia tapahtumia?
Oppilaat voivat piirtää kohtauksia kustakin tapahtumasta, luoda digitaalisia aikajanoja, käyttää tarinankerrontaa tai näytellä keskeisiä hetkiä. Visuaaliset apuvälineet ja vuorovaikutteiset aktiviteetit tekevät historiasta mieleenpainuvampaa ja saavutettavampaa.
Lisää Storyboard That
Kanadan Maakunnan Projekti
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
