Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvan kieli löytyy mistä tahansa runosta, ja se lisää rikkautta kuviin ja merkityksiin. Angelou käyttää useita kirjallisuuden elementtejä runossaan "Häkissä lintu". Jotkut näistä sisältävät metaforan, personoinnin, allitaation ja toistamisen. Näiden elementtien käyttö luo kuvaa ja tunnetta lukijalle. Tätä toimintaa varten opiskelijat valitsevat 3 elementtiä ja luovat kuvakäsikirjoituksen kuvaamaan ja havainnollistamaan niitä . Opettajat voivat antaa oppilaille elementtejä tunnistettaviksi tai antaa heidän valita itse!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tunnista, kuvaa ja havainnollista 3 häkkilinnussa olevaa kirjallisuuselementtiä.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Ilmoita otsikossa kirjallisuuden elementin tyyppi.
- Kuvittele kukin esimerkki käyttämällä kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kuvaile elementti lyhyesti kuvausruudussa.
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnistaminen Literary Elements | Kaikki kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Useimmat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Harvat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. |
| Kuva | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Piirroksia osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Kuvista selviää ole yhteydessä kirjallisuuden elementtejä. |
| Kuvaus Literary Elements | Kuvaukset selkeästi selittää, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Useimmat kuvaukset kertovat, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Kuvaukset eivät liity kirjallisuuden elementtejä. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvan kieli löytyy mistä tahansa runosta, ja se lisää rikkautta kuviin ja merkityksiin. Angelou käyttää useita kirjallisuuden elementtejä runossaan "Häkissä lintu". Jotkut näistä sisältävät metaforan, personoinnin, allitaation ja toistamisen. Näiden elementtien käyttö luo kuvaa ja tunnetta lukijalle. Tätä toimintaa varten opiskelijat valitsevat 3 elementtiä ja luovat kuvakäsikirjoituksen kuvaamaan ja havainnollistamaan niitä . Opettajat voivat antaa oppilaille elementtejä tunnistettaviksi tai antaa heidän valita itse!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tunnista, kuvaa ja havainnollista 3 häkkilinnussa olevaa kirjallisuuselementtiä.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Ilmoita otsikossa kirjallisuuden elementin tyyppi.
- Kuvittele kukin esimerkki käyttämällä kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kuvaile elementti lyhyesti kuvausruudussa.
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnistaminen Literary Elements | Kaikki kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Useimmat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Harvat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. |
| Kuva | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Piirroksia osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Kuvista selviää ole yhteydessä kirjallisuuden elementtejä. |
| Kuvaus Literary Elements | Kuvaukset selkeästi selittää, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Useimmat kuvaukset kertovat, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Kuvaukset eivät liity kirjallisuuden elementtejä. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Miten Tos noin kirjallisia elementtejä \"Häkissä lintu\"
Kuinka ohjata luokkakeskustelua kuvailevasta kielestä "Caged Bird"-teoksessa
Osallista oppilaat järjestämällä opastettu luokkakeskustelu Maya Angeloun 'Caged Bird'-teoksen kuvallisesta kielestä. Tämä lähestymistapa auttaa sisäisen ymmärryksen syventämisessä ja kannustaa kaikkia oppilaita jakamaan ideoitaan.
Valmistele keskeisiä runo-osia, joissa on kuvallista kieltä
Valitse 2-3 lyhyttä pätkää teoksesta "Caged Bird", jotka sisältävät selkeitä metaforien, personifikaation tai alliteraation esimerkkejä. Tulosta tai näytä ne oppilaille viitteeksi. Tämä auttaa keskittymään keskusteluun ja varmistaa, että kaikki ovat samalla sivulla.
Aseta avoimia kysymyksiä opiskelijoiden ajattelun herättämiseksi
Esitä kysymyksiä kuten "Mitä huomaavat kielen käytössä täällä?" tai "Miten tämä metafora auttaa sinua kuvittelemaan linnun tunteet?". Avoimet kysymykset rohkaisevat monipuolisiin vastauksiin ja syventävät analyysiä.
Kannusta oppilaita jakamaan henkilökohtaisia tulkintojaan
Kutsu oppilaita selittämään, mitä kirjalliset elementit tarkoittavat heille tai yhdistämään kuvallisen kielen heidän omiin kokemuksiinsa. Tämä tekee keskustelusta henkilökohtaisempaa ja tukee erilaisia näkökulmia.
Yhteenveto keskeisistä pointeista ryhmässä
Yhdessä voitte listata keskeiset ideat, jotka liittyvät kuvalliseen kieleen "Caged Bird"-teoksessa. Kirjoita ne taululle tai digitaaliseen dokumenttiin, jotta jokainen oppilas voi katsoa ja reflektoida keskustelun jälkeen.
Usein kysyttyjä kysymyksiä kirjallisista elementeistä teoksessa "Caged Bird"
Mitkä ovat pääasialliset kirjalliset elementit, joita Maya Angeloun "Caged Bird" käyttää?
Maya Angeloun "Caged Bird" käyttää kirjallisia elementtejä kuten metafora, henkilöitys, allitteraatio ja toisto luodakseen kuvallisuutta ja välittääkseen tunteita. Nämä keinot auttavat oppilaita ymmärtämään runon syvempää merkitystä.
Miten oppilaat voivat tunnistaa ja kuvittaa kirjallisia elementtejä "Caged Bird" -runossa?
Oppilaat voivat tunnistaa kirjallisia elementtejä lukemalla runon ja etsimällä kuvallista kieltä. Kuvituksena he voivat piirtää kohtauksia tai hahmoja, jotka edustavat kutakin elementtiä, ja kirjoittaa lyhyen kuvauksen sen käytöstä runossa.
Mikä on paras tapa opettaa kuvallista kieltä käyttäen "Caged Bird" -runoa luokille 4–6?
Paras tapa on antaa oppilaiden valita tai saada tehtäväksi kolme kirjallista elementtiä runosta, luoda niistä tarinakarttoja ja keskustella siitä, kuinka nämä elementit syventävät runon merkitystä ja tunnelmaa.
Miksi Angelou käyttää metaforaa ja personifikaatiota "Caged Bird" -runossa?
Angelou käyttää metaforaa ja personifikaatiota luodakseen syvemmän emotionaalisen vaikutelman ja auttaakseen lukijoita ymmärtämään lintun kokemusta, mikä tekee abstrakteista ideoista vapaudesta ja sortamisesta elävämpiä ja helpommin samaistuttavia.
Voitko antaa esimerkkejä kuvallisesta kielestä "Caged Bird" -runosta oppitunnille?
Kyllä. Esimerkiksi rivillä "the caged bird sings of freedom" on metafora, ja "his shadow shouts on a nightmare scream" on personifikaatio. Nämä esimerkit auttavat oppilaita havaitsemaan ja keskustelemaan kuvallisesta kielestä.
Lisää Storyboard That
Häkissä Lintu
![Caged Bird, Kirjoittanut Maya Angelou Runoanalyysi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17400028/cell-row-0-col-0-w400.png ""Häkissä olevan linnun" TWIST-analyysi")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
