Toiminnan Yleiskatsaus
Angelou vertaa vapaata lintua häkissä olevaan lintuun runon kahdessa erillisessä osassa (1. ja 2. verso ja sitten taas 4. ja 5. verso). Tätä toimintaa varten opiskelijat valitsevat yhden näistä osista ja kuvaavat ja kuvaavat kahta lintua .
Esimerkki: Neljännessä versossa vapaa lintu ajattelee raikasta ilmaa ja matoja maassa, jotka hän syö. Hän nimeää taivaan omaksi, eli valtava taivas on hänen vapaansa. Viidennessä versossa häkissä oleva lintu "istuu unelmien haudalla", mikä tarkoittaa, että hänen unelmansa ovat kuolleet. Häkissä olevalla linnulla on leikatut siivet ja hänen jalkansa on sidottu, mikä tarkoittaa, että hän ei voi mennä minnekään.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tunnista, kuvaile ja havainnollista 2 säkeistöä, joissa lintuja verrataan.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kuvaile lintua lyhyesti kuvauskentässä.
- Havainnollista jokaista esimerkkiä kohtausten, hahmojen ja kohteiden avulla.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvaukset ovat selkeitä ja vähintään kaksi lausetta. | Kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Angelou vertaa vapaata lintua häkissä olevaan lintuun runon kahdessa erillisessä osassa (1. ja 2. verso ja sitten taas 4. ja 5. verso). Tätä toimintaa varten opiskelijat valitsevat yhden näistä osista ja kuvaavat ja kuvaavat kahta lintua .
Esimerkki: Neljännessä versossa vapaa lintu ajattelee raikasta ilmaa ja matoja maassa, jotka hän syö. Hän nimeää taivaan omaksi, eli valtava taivas on hänen vapaansa. Viidennessä versossa häkissä oleva lintu "istuu unelmien haudalla", mikä tarkoittaa, että hänen unelmansa ovat kuolleet. Häkissä olevalla linnulla on leikatut siivet ja hänen jalkansa on sidottu, mikä tarkoittaa, että hän ei voi mennä minnekään.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tunnista, kuvaile ja havainnollista 2 säkeistöä, joissa lintuja verrataan.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kuvaile lintua lyhyesti kuvauskentässä.
- Havainnollista jokaista esimerkkiä kohtausten, hahmojen ja kohteiden avulla.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvaukset ovat selkeitä ja vähintään kaksi lausetta. | Kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Miten analysoida häkkilintua vs. vapaalintua
Opasta oppilaita kirjoittamaan päiväkirjamerkintä suljetun tai vapaan linnun näkökulmasta
Kannusta oppilaita valitsemaan joko suljetun tai vapaan linnun ja kirjoittamaan lyhyen päiväkirjamerkinnän kuin olisivat kyseinen lintu. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään runon hahmoja ja harjoittelemaan näkökulma-kirjoittamista.
Mallinna mielialojen ideointia, joita kukin lintu saattaa tuntea
Johtaa luokkakeskustelu, jossa listataan tunteita, joita suljettu ja vapaa lintu saattavat kokea (esim. toivo, turhautuminen, ilo, suru). Tämä tukee oppilaita yhdistämään emotionaalisesti lintuihin ennen kirjoittamista.
Kannusta oppilaita käyttämään aistillisia yksityiskohtia kirjoituksissaan
Muistuta oppilaita kuvailemaan, mitä lintu näkee, kuulee ja tuntee päiväkirjamerkinnässään. Aistilliset yksityiskohdat tekevät kirjoittamisesta elävämpää ja auttavat oppilaita visualisoimaan linnun maailman.
Kannusta jakamiseen ja pohdintaan luokassa
Kutsu oppilaita lukemaan päiväkirjamerkintänsä ääneen tai jakamaan pienryhmissä. Keskustele siitä, kuinka heidän näkökulmansa muuttui kirjoittamisen jälkeen linnun näkökulmasta, ja vahvista empatiaa ja teksti-itse-yhteyksiä.
Usein kysytyt kysymykset häkkilinnun ja vapaan linnun analysoinnista
Mikä on ero Maya Angeloun runon häkissä olevan linnun ja vapaana lentävän linnun välillä?
Häkissä oleva lintu edustaa rajoituksia ja menetettyjä unelmia, sillä sillä on leikatut siivet ja sidotut jalat, kun taas vapaana oleva lintu symboloi vapautta, mahdollisuuksia ja toivoa, pystyen saavuttamaan taivaan ja kuvittelemaan uusia mahdollisuuksia.
Miten oppilaat voivat kuvittaa vertailua häkissä olevan linnun ja vapaan linnun välillä?
Oppilaat voivat piirtää kaksi erillistä kohtausta: toisen, jossa vapaa lintu lentää laajassa taivaassa, ja toisen, jossa häkissä oleva lintu on raudoissa leikatut siivet ja sidotut jalat, korostaen heidän vastakkaisia kokemuksiaan runossa kuvatuin tavoin.
Mitä häkissä olevan linnun 'leikattuja siipiä' ja 'sidottuja jalkoja' symboloi?
Häkissä olevan linnun leikattuja siipiä ja sidottuja jalkoja symboloi menetettyä vapautta, sortoa ja kyvyttömyyttä tavoitella unelmia, mikä heijastaa syvempiä teemoja vankeudesta ja rajoituksista.
Miksi vapaa lintu 'väittää taivaan' runossa?
Vapaa lintu 'väittää taivaan' kuvatakseen rajatonta vapautta ja kykyä tutkia uusia horisonteja, mikä edustaa toivoa ja itsemääräämisoikeutta.
Mitä oppilaat voivat oppia vertaamalla häkissä olevan linnun ja vapaan linnun vertailua?
Vertaamalla näitä kahta lintua oppijat oppivat vapauden ja rajoitusten välillä, empatiaa niitä kohtaan, jotka ovat kiinni olosuhteiden vuoksi, ja toivon tärkeyttä jopa haastavissa tilanteissa.
Lisää Storyboard That
Häkissä Lintu
![Caged Bird, Kirjoittanut Maya Angelou Runoanalyysi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17400028/cell-row-0-col-0-w400.png ""Häkissä olevan linnun" TWIST-analyysi")
!["Häkissä olevan linnun" kirjallisuuselementit](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17397756/cell-row-0-col-0-w400.png ""Häkissä olevan linnun" kirjallisuuselementit")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
