Toiminnan Yleiskatsaus
Etäisyys ja siirtymä ovat hiukan erilaisia toisistaan. Etäisyys on skalaarimäärä, joka kuvaa kuinka paljon maata esine on peittänyt. Siirtymä on vektorimäärä, joka kuvaa kuinka kaukana esine on lähtöpaikastaan. Siirtymäaika-kuvaaja asettaa normaalisti siirtymän y-akselille ja ajan x-akselille. SI-yksiköitä käyttämällä siirtymä mitataan metreinä ja aika mitataan sekunteina.
Tässä toiminnassa opiskelijat merkitsevät siirtymäaikakaaviot ja tarjoavat esimerkkejä skenaarioista. Opiskelijat sekoittavat nämä usein nopeus-aikakaavioihin, joten tämä toiminta on sekä tapa esitellä siirtymäajan kuvaajia että toimia visuaalisena referenssinä myöhemmin!
Siirtymä-aikakaavion tulkinta
| jakso | Kuvaus | esimerkki |
|---|---|---|
| Kohde liikkuu vakionopeudella. | Sandy on puistonhoitaja. Hän partioi puistossa vakionopeudella ajoneuvossaan. | |
| B | Kohde on paikallaan. | Hän näkee hanhen tiensä päällä ja pysähtyy antaa sen kulkea. |
| C | Kohde liikkuu vakionopeudella samaan suuntaan kuin osa A, mutta ei niin nopeasti. | Hän jatkaa taas, mutta tällä kertaa hitaammin, jos on muita eläimiä. |
| D | Kohde liikkuu vakionopeudella (nopeammin kuin A ja C), mutta vastakkaiseen suuntaan. | Oli toinen eläin, mutta ei hanhi! Hän kääntää ajoneuvonsa nopeasti mennäkseen takaisin ranger-asemalle suurella nopeudella. |
Jatka laajennusta, anna opiskelijoille kuvaus matkasta ja pyydä heitä sitten luomaan kaavio itse. Tämä toiminta toimisi myös, jos saisit oppilaasi merkitsemään nopeus-aikataulun.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Merkitse ja tulkitse etäisyysaikakaavio. Anna esimerkki skenaariosta sen mukana.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse akselit ja varmista, että sisällytät yksiköt.
- Merkitse kaavion jokainen väriosa ja selitä, mitä objektille tapahtuu kuvausruudussa.
- Suunnittele narratiivinen skenaario, joka vastaa suhteellisia nopeuksia ja ajosuuntaa.
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Akseli | Sekä X- että Y-akseli on oikein merkitty. | X- tai Y-akseli on oikein merkitty. | Kumpikaan akselin tarroista ei ole oikein. |
| Tarrat | Kaavion kaikki neljä osaa on merkitty oikein suhteellisen nopeuden ja suuntatiedon suhteen. | Ainakin kolme kaavion neljästä osasta on merkitty oikein suhteellisen nopeuden ja suuntatiedon suhteen. | Vähintään kaksi kaavion neljästä osasta on merkitty oikein suhteellisella nopeudella ja suunnalla. |
| Kerronta | Liike-kaavion jokaisella osuudella on selkeä ja oikea selitys. | Useimmilla liikkeen kuvaajilla on oikea selitys, mutta ne eivät aina ole selvät ja joskus sekaisin. | Vain muutamalla leikkauskaaviolla on selkeät ja oikeat selitykset. |
| Todisteet Työstä | Työ on hyvin kirjoitettu ja huolellisesti harkittu. | Työ osoittaa joitain todisteita työstä. | Työ osoittaa vain vähän todisteita kaikista ponnisteluista. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Etäisyys ja siirtymä ovat hiukan erilaisia toisistaan. Etäisyys on skalaarimäärä, joka kuvaa kuinka paljon maata esine on peittänyt. Siirtymä on vektorimäärä, joka kuvaa kuinka kaukana esine on lähtöpaikastaan. Siirtymäaika-kuvaaja asettaa normaalisti siirtymän y-akselille ja ajan x-akselille. SI-yksiköitä käyttämällä siirtymä mitataan metreinä ja aika mitataan sekunteina.
Tässä toiminnassa opiskelijat merkitsevät siirtymäaikakaaviot ja tarjoavat esimerkkejä skenaarioista. Opiskelijat sekoittavat nämä usein nopeus-aikakaavioihin, joten tämä toiminta on sekä tapa esitellä siirtymäajan kuvaajia että toimia visuaalisena referenssinä myöhemmin!
Siirtymä-aikakaavion tulkinta
| jakso | Kuvaus | esimerkki |
|---|---|---|
| Kohde liikkuu vakionopeudella. | Sandy on puistonhoitaja. Hän partioi puistossa vakionopeudella ajoneuvossaan. | |
| B | Kohde on paikallaan. | Hän näkee hanhen tiensä päällä ja pysähtyy antaa sen kulkea. |
| C | Kohde liikkuu vakionopeudella samaan suuntaan kuin osa A, mutta ei niin nopeasti. | Hän jatkaa taas, mutta tällä kertaa hitaammin, jos on muita eläimiä. |
| D | Kohde liikkuu vakionopeudella (nopeammin kuin A ja C), mutta vastakkaiseen suuntaan. | Oli toinen eläin, mutta ei hanhi! Hän kääntää ajoneuvonsa nopeasti mennäkseen takaisin ranger-asemalle suurella nopeudella. |
Jatka laajennusta, anna opiskelijoille kuvaus matkasta ja pyydä heitä sitten luomaan kaavio itse. Tämä toiminta toimisi myös, jos saisit oppilaasi merkitsemään nopeus-aikataulun.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Merkitse ja tulkitse etäisyysaikakaavio. Anna esimerkki skenaariosta sen mukana.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse akselit ja varmista, että sisällytät yksiköt.
- Merkitse kaavion jokainen väriosa ja selitä, mitä objektille tapahtuu kuvausruudussa.
- Suunnittele narratiivinen skenaario, joka vastaa suhteellisia nopeuksia ja ajosuuntaa.
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Akseli | Sekä X- että Y-akseli on oikein merkitty. | X- tai Y-akseli on oikein merkitty. | Kumpikaan akselin tarroista ei ole oikein. |
| Tarrat | Kaavion kaikki neljä osaa on merkitty oikein suhteellisen nopeuden ja suuntatiedon suhteen. | Ainakin kolme kaavion neljästä osasta on merkitty oikein suhteellisen nopeuden ja suuntatiedon suhteen. | Vähintään kaksi kaavion neljästä osasta on merkitty oikein suhteellisella nopeudella ja suunnalla. |
| Kerronta | Liike-kaavion jokaisella osuudella on selkeä ja oikea selitys. | Useimmilla liikkeen kuvaajilla on oikea selitys, mutta ne eivät aina ole selvät ja joskus sekaisin. | Vain muutamalla leikkauskaaviolla on selkeät ja oikeat selitykset. |
| Todisteet Työstä | Työ on hyvin kirjoitettu ja huolellisesti harkittu. | Työ osoittaa joitain todisteita työstä. | Työ osoittaa vain vähän todisteita kaikista ponnisteluista. |
Miten käsitellä siirtymäaikakaavioita narratiivisilla elementeillä
Luo innostavia siirtymä-aika diagrammin tarinoita luokkasi kanssa
Kertominen auttaa oppilaita yhdistämään abstrakteja kaavioita todellisiin kokemuksiin. Dataa muuntamalla mieleenpainuviksi tarinoiksi lisää ymmärrystä ja tekee oppitunneista hauskoja!
Aivoriihi yhteisestä samaistuttavasta matkasta
Kysy oppilailta ideoita, kuten kävelyä kouluun tai viikonloppumatkaa. Valitse skenaario, jonka kaikki ymmärtävät, tehdäksesi aktiviteetista merkityksellisemmän ja osallistavamman.
Kartoitus tärkeistä hetkistä kaavio-osioina
Ohjaa oppilaita jakamaan tarinan erillisiin tapahtumiin — kävelyyn, pysähtymiseen, kääntymiseen. Jokainen tapahtuma muodostaa osan kaaviosta, yhdistäen kertomuksen datan kanssa.
Luonnostele ja merkitse siirtymä-aika kaavio
Työskentele yhdessä piirtääksesi kaavion taululle tai digitaalisesti. Merkitse akselit selkeästi ja merkitse jokainen segmentti kuvauksella ja siihen liittyvällä tarinan tapahtumalla.
Keskustele siitä, miten tarina vastaa kaavion ominaisuuksia
Käy läpi jokainen osa kaaviosta, yhdistäen viivat ja kaltevuudet tarinaan. Pyydä oppilaita selittämään, kuinka kaavio näyttää liikkeen, tauot ja suunnan muutokset.
Usein kysytyt kysymykset siirtymäaikakaavioista narratiivisilla elementeillä
Mitä on sijoitus-aikakaavio ja miten se eroaa etäisyys-aikakaaviosta?
Sijoitus-aikakaavio näyttää, kuinka kohteen sijainti muuttuu ajan myötä, mukaan lukien suunta, kun taas etäisyys-aikakaavio näyttää vain kokonaismatkan, riippumatta suunnasta. Sijoitus on vektori (näyttää suunnan), mutta etäisyys on skalaarinen.
Kuinka tulkita sijoitus-aikakaaviota yksinkertaisesti?
Jos tulkitset sijoitus-aikakaaviota, katso linjan kaltevuutta: suora ylöspäin tai alaspäin oleva kaltevuus tarkoittaa vakiona olevaa nopeutta, tasainen viiva tarkoittaa, että kohde on paikallaan, ja kaltevuuden muutokset osoittavat nopeuden tai suunnan muutoksia.
Mitä opiskelijoiden tulisi sisällyttää, kun he merkitsevät sijoitus-aikakaaviota?
Opiskelijoiden tulisi merkitä akselit (sijoitus metreissä y-akselilla, aika sekunneissa x-akselilla), merkitä jokainen osio tapahtuman mukaan (liikkuu, paikallaan), ja lisätä tarinanomainen skenaario, joka vastaa kaavion liikettä.
Mikä on hyvä luokkatehtävä sijoitus-aikakaavioiden opettamiseen?
Hyvä tehtävä on pyytää opiskelijoita merkitsemään sijoitus-aikakaavion ja luomaan tarinan tai esimerkin jokaisesta osiosta, mikä auttaa heitä yhdistämään kaavion muodon todelliseen liikkeeseen.
Kuinka voit erottaa sijoitus-aikakaavion ja nopeus-aikakaavion?
Sijoitus-aikakaavio sisältää sijoituksen (metreissä) y-akselilla ja näyttää sijainnin ajan funktiona, kun taas nopeus-aikakaavio sisältää nopeuden (metriä/sekunti) y-akselilla ja näyttää, kuinka nopeus tai suunta muuttuu ajan myötä.
Lisää Storyboard That
Liike
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
