Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat päättävät, mitä he ajattelevat Tärkeiden tekstissä, ja luokitella heidät alussa, keskellä ja lopussa tarina. Ottavat opiskelijat päättää alussa, keskellä ja lopussa auttaa heitä hajottaa tekstin, ja sen avulla on helpompi valita yksi tai kaksi tärkeimmät tapahtumat luoda. Opiskelija osaa suunnitella ideoita kumppanin tai erikseen ja päättää, mitä pääosaa he haluaisivat lisätä niiden kuvakäsikirjoituksen.
Esimerkki Lautta Yhteenveto
Alku
Nicky on viettää kesän hänen Mummi ja hän ei ole onnellinen siitä. Hänen Mummo tekee hänestä tehdä askareita, ja hän yrittää kalastaa, mutta ei tartu mitään.
keskimmäinen
Hän löytää lauttaa, katettu piirustukset eläimiä, ja varmistaa sen telakka. Hän oppii, että hänen mummo vietti kesät poolaamiseen joen samalle lautalle. Lautta houkuttelee monia eläimiä. Nicky rakastaa ratsastaa ympäri lauttaa ja piirsi eläimiä.
pää
Nicky viettää suurimman osan kesän lauttaa. Hänen viimeinen päivä isoäidin, hän auttaa keltainen ylös mutainen pankki. Hän piirtää kuvan fawn lauttaa. Hän tietää nyt osa joen, ikuisesti.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Tee kuvakäsikirjoituksen yhteenveto lauttaa.
- Tee kuva, joka esittää tarinan alku.
- Tee kuva, jossa näkyy keskellä tarinan.
- Tee kuva, joka esittää tarinan loppu.
- Kirjoita lause kunkin kuvan.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Etevä | Kehittyvät | Alku | |
---|---|---|---|
Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat päättävät, mitä he ajattelevat Tärkeiden tekstissä, ja luokitella heidät alussa, keskellä ja lopussa tarina. Ottavat opiskelijat päättää alussa, keskellä ja lopussa auttaa heitä hajottaa tekstin, ja sen avulla on helpompi valita yksi tai kaksi tärkeimmät tapahtumat luoda. Opiskelija osaa suunnitella ideoita kumppanin tai erikseen ja päättää, mitä pääosaa he haluaisivat lisätä niiden kuvakäsikirjoituksen.
Esimerkki Lautta Yhteenveto
Alku
Nicky on viettää kesän hänen Mummi ja hän ei ole onnellinen siitä. Hänen Mummo tekee hänestä tehdä askareita, ja hän yrittää kalastaa, mutta ei tartu mitään.
keskimmäinen
Hän löytää lauttaa, katettu piirustukset eläimiä, ja varmistaa sen telakka. Hän oppii, että hänen mummo vietti kesät poolaamiseen joen samalle lautalle. Lautta houkuttelee monia eläimiä. Nicky rakastaa ratsastaa ympäri lauttaa ja piirsi eläimiä.
pää
Nicky viettää suurimman osan kesän lauttaa. Hänen viimeinen päivä isoäidin, hän auttaa keltainen ylös mutainen pankki. Hän piirtää kuvan fawn lauttaa. Hän tietää nyt osa joen, ikuisesti.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Tee kuvakäsikirjoituksen yhteenveto lauttaa.
- Tee kuva, joka esittää tarinan alku.
- Tee kuva, jossa näkyy keskellä tarinan.
- Tee kuva, joka esittää tarinan loppu.
- Kirjoita lause kunkin kuvan.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Etevä | Kehittyvät | Alku | |
---|---|---|---|
Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Tietoja The Raft BME -yhteenvedosta
Järjestä luokkakeskustelu tarinan päätapahtumista
Aloita kutsumalla oppilaat jakamaan, mitkä heistä ovat tärkeimmät tapahtumat tarinasta. Kirjoita heidän ideansa taululle ja ohjaa luokkaa kategorisoimaan nämä tapahtumat aloitukseksi, keskikohdaksi tai lopuksi. Tämä auttaa oppilaita rakentamaan ymmärrystä ja itseluottamusta tarinan rakenteen tunnistamiseen.
Ohjaa oppilaita käyttämään graafisia organisointeja tarinan tapahtumien järjestämiseen
Jaetaan yksinkertainen graafinen organisointi kolmella osalla, jotka on merkitty Aloitus, Keskikohta ja Loppu. Pyydä oppilaita kirjoittamaan tai piirtämään keskeiset tapahtumat jokaisesta osasta. Näyttöavustimet auttavat oppilaita järjestämään tietoja ja näkemään, miten tapahtumat liittyvät toisiinsa.
Kannusta oppilaita kertomaan tarinan uudelleen omilla sanoillaan
Parita oppilaita ja anna heidän vuorotella kertomalla tarina uudelleen, keskittyen aloitukseen, keskivaiheeseen ja loppuun. Tämä vahvistaa ymmärrystä ja antaa oppilaille mahdollisuuden harjoitella tiivistämistä keskeisistä yksityiskohdista.
Sisällytä taidetta luomalla luokkamaalaus tarinasta
Kutsu oppilaat piirtämään kukin kohtaus tarinan alusta, keskivaiheesta tai lopusta. Yhdistä heidän kuvansa suureksi luokkamaalaukseksi, joka tiivistää kirjan visuaalisesti. Tämä käytännöllinen aktiviteetti lisää osallistumista ja muistia.
Käytä lauseenalkuja tukemaan oppilaiden yhteenvetoja
Tarjoa lauseenalkuja kuten "Alussa...", "Keskellä..." ja "Lopussa..." auttaaksesi oppilaita kirjoittamaan tiiviitä yhteenvetoja kuvien tai päiväkirjojen alle. Tukirakenne tekee kirjoittamisesta vähemmän pelottavaa ja auttaa kaikkia oppilaita menestymään.
Usein kysytyt kysymykset The Raft BME -yhteenvedosta
Mikä on BME (Alku, Keskikohta, Loppu) yhteenveto "The Raft" -tarinasta?
BME-yhteenveto ja "The Raft" jaosta tarina kolmeen pääosaan: alkuun (Nicky saapuu isoäidin luo, tyytymätön), keskikohtaan (hän löytää lautan ja nauttii seikkailuista), ja loppuun (hän auttaa pientä peuraa ja tuntee yhteyttä jokeen).
Miten oppilaat voivat tehdä tarinan storyboard-yhteenvetona "The Raft"?
Luodakseen tarinan storyboard-yhteenvetona oppilaat piirtävät kuvan tarinan alusta, keskikohdasta ja lopusta, ja kirjoittavat kunkin alle lauseen selittääkseen tärkeän tapahtuman.
Mitkä ovat tärkeimmät tapahtumat "The Raft" -tarinassa BME-toimintaa varten?
Tärkeimmät tapahtumat BME-toiminnassa sisältävät: Nickyn vastahakoisuuden mummon luona (alku), eläinten peittämän lautan löytämisen ja tutkimisen (keskikohta), ja pienen peuran auttamisen sekä luonnon yhteyden tuntemisen (loppu).
Miksi tarinan jakaminen alkuun, keskikohtaan ja loppuun on hyödyllistä oppilaille?
Tarinan jakaminen alkuun, keskikohtaan ja loppuun auttaa oppilaita organisoimaan tietoa, tunnistamaan keskeiset tapahtumat ja parantamaan ymmärtämistä keskittymällä kertomuksen rakenteeseen.
Mikä on paras tapa opettaa tarinan osia käyttäen "The Raft"?
Paras tapa opettaa tarinan osia "The Raft" -kirjan avulla on antaa oppilaiden tiivistää jokainen osa piirroksilla ja lauseilla, mikä edistää ymmärrystä ja sitoutumista tekstiin.
Lisää Storyboard That
Lauttaa
Mielipiteitä

"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja

"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja

"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.