Toiminnan Yleiskatsaus
Kommunismi ei rajoittunut Kiinaan ja Venäjään. Kymmenet muut kansakunnat ovat kokeilleet kommunismia. Itse asiassa viisi maata tunnistaa itsensä edelleen marxilaiseksi / leninistiseksi. Ideologian samankaltaisuudesta huolimatta jokaisella näistä kansakunnista oli hyvin erilaisia kokemuksia tästä poliittisesta rakenteesta.
Alla on viidessä hämähäkkikartta- esimerkissä viisi kommunistista hallintoa. Opiskelija analysoi miten ja miksi eri maat omaksuivat kommunismin. Opiskelija myös arvioida, miten hyvin kansakunnat teki alla kommunistihallinnon.
Katso esimerkki Mosambikista yllä olevassa kuvakäsikirjoituksessa!
Jokaisessa maassa opiskelijoiden on:
- Tutki maan historiaa kommunismin aikana.
- Anna kuvakäsikirjoitus, joka kuvaa jonkin osan kansakunnan kokemuksesta kommunismista.
- Anna solun alaosaan kuvateksti, joka antaa arvioinnin / yleiskuvan kansakunnan kokemuksesta kommunismista.
Laajennettu toiminta
- Lisää muut kommunistiset järjestelmät arviointia varten.
- Keskity tiettyyn maantieteelliseen alueeseen, kuten Karibia
- Keskity yhteen kansakuntaan ja käytä kuuden solun hämähäkkikaaviota. Tämä hämähäkkikaavio analysoi kommunismin vaikutusta politiikkaan, talouteen, uskontoon, yhteiskuntaan, älylliseen kehitykseen ja taiteisiin.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Tutki valtioita, jotka ovat kokeilleet kommunismia tai pitävät itseään edelleen kommunisteina, ja luo hämähäkkikartta, joka kertoo kunkin maan kokemuksista.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse kussakin solussa otsikossa oleva kommunistinen valtio ja anna kuvauksessa katsaus kansakunnan kokemuksiin kommunismista.
- Luo kuvituksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja esineitä, jotka kuvaavat jotakin osaa tästä kokemuksesta.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Kommunismi ei rajoittunut Kiinaan ja Venäjään. Kymmenet muut kansakunnat ovat kokeilleet kommunismia. Itse asiassa viisi maata tunnistaa itsensä edelleen marxilaiseksi / leninistiseksi. Ideologian samankaltaisuudesta huolimatta jokaisella näistä kansakunnista oli hyvin erilaisia kokemuksia tästä poliittisesta rakenteesta.
Alla on viidessä hämähäkkikartta- esimerkissä viisi kommunistista hallintoa. Opiskelija analysoi miten ja miksi eri maat omaksuivat kommunismin. Opiskelija myös arvioida, miten hyvin kansakunnat teki alla kommunistihallinnon.
Katso esimerkki Mosambikista yllä olevassa kuvakäsikirjoituksessa!
Jokaisessa maassa opiskelijoiden on:
- Tutki maan historiaa kommunismin aikana.
- Anna kuvakäsikirjoitus, joka kuvaa jonkin osan kansakunnan kokemuksesta kommunismista.
- Anna solun alaosaan kuvateksti, joka antaa arvioinnin / yleiskuvan kansakunnan kokemuksesta kommunismista.
Laajennettu toiminta
- Lisää muut kommunistiset järjestelmät arviointia varten.
- Keskity tiettyyn maantieteelliseen alueeseen, kuten Karibia
- Keskity yhteen kansakuntaan ja käytä kuuden solun hämähäkkikaaviota. Tämä hämähäkkikaavio analysoi kommunismin vaikutusta politiikkaan, talouteen, uskontoon, yhteiskuntaan, älylliseen kehitykseen ja taiteisiin.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Tutki valtioita, jotka ovat kokeilleet kommunismia tai pitävät itseään edelleen kommunisteina, ja luo hämähäkkikartta, joka kertoo kunkin maan kokemuksista.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse kussakin solussa otsikossa oleva kommunistinen valtio ja anna kuvauksessa katsaus kansakunnan kokemuksiin kommunismista.
- Luo kuvituksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja esineitä, jotka kuvaavat jotakin osaa tästä kokemuksesta.
Tuntisuunnitelma Viite
Miten arvioida muita kommunistisia valtioita
Järjestä luokkakeskustelu eri kommunististen valtioiden menestyksistä ja epäonnistumisista
Kannusta kriittiseen ajatteluun jakamalla luokka pieniin ryhmiin, joista jokainen edustaa eri kommunistista valtiota. Anna rooleja kuten ’puolesta’ ja ’vastaan’ kullekin maalle, ja anna oppilaiden tutkia ja esittää argumentteja maan saavutuksista ja kamppailuista kommunismin alla. Tämä aktiviteetti edistää sitoutumista ja auttaa oppilaita ymmärtämään useita näkökulmia samalla harjoitellen kunnioittavaa, todisteisiin perustuvaa debattia.
Ohjaa oppilaita valitsemaan ja tutkimaan heille annettua maata
Anna oppilaille mahdollisuus valita tai antaa heille tehtäväksi kommunistinen maa keskittyäkseen siihen. Tarjoa tutkimusaiheita kuten ’Mikä johti tämän maan kommunismin omaksumiseen?’ ja ’Mitkä olivat tärkeimmät tulokset?’ Tämä kohdistettu lähestymistapa varmistaa, että oppilaat syventävät ymmärrystään oman maan kokemuksesta.
Tue oppilaita valmistamaan todisteisiin perustuvia argumentteja
Auta oppilaita löytämään luotettavia lähteitä, kuten historian oppikirjoja ja arvostettuja verkkosivustoja. Opeta heitä keräämään faktoja ja esimerkkejä kunkin maan menestyksistä ja haasteista. Näytä, kuinka lähteitä citataan, ja kannusta oppilaita sisällyttämään vähintään kaksi todisteellista osaa argumentteihinsa.
Järjestä keskustelu selkeiden ohjeiden ja aikarajojen kanssa
Aseta pelisäännöt kunnioittavalle keskustelulle ja kuuntelulle. Anna jokaiselle ryhmälle vuoro esitellä omat argumenttinsa ja vastata kysymyksiin. Käytä ajastinta, jotta keskustelu pysyy keskittyneenä ja oikeudenmukaisena, ja varmistat, että jokainen ryhmä saa tasavertaisen mahdollisuuden osallistua.
Johtaa pohdintaa siitä, mitä oppilaat oppivat keskustelusta
Päätä aktiviteetti pyytämällä oppilaita jakamaan uusia ideoita tai yllättäviä faktoja, jotka he havaitsivat. Käsittele, kuinka näkökulmat vaihtelivat ja mitkä tekijät muokkasivat kunkin maan kokemusta kommunismista. Tämä vaihe vahvistaa analyysiä ja empatiaa, kun oppilaat pohtivat erilaisia näkökulmia.
Usein kysytyt kysymykset muiden kommunististen valtioiden arvioinnista
Mitkä ovat esimerkkejä maista, jotka ovat kokeilleet kommunismia Kiinan ja Venäjän lisäksi?
Kiinan ja Venäjän lisäksi maita kuten Kuuba, Pohjois-Korea, Vietnam, Mosambik ja Laos ovat eri aikoina historiassa ottaneet käyttöön kommunistisia hallituksia, joilla on erilaisia kokemuksia ja tuloksia.
Kuinka oppilaat voivat analysoida kommunismin vaikutusta eri kansakuntiin luokkatoiminnassa?
Oppilaat voivat tutkia kansakuntia, jotka harjoittivat kommunismia, ja käyttää kärpässilmäkarttaa visuaalisesti järjestääkseen tietoa kunkin maan poliittisista, taloudellisista, uskonnollisista, sosiaalisista, älyllisistä ja taiteellisista kokemuksista kommunismin aikana.
Mikä on kärpässilmäkartta ja kuinka sitä käytetään kommunististen valtioiden opiskelussa?
Kärpässilmäkartta on graafinen järjestäjä, jossa keskeinen ajatus (esim. 'Kommunistiset valtiot') on keskellä, ja haarat osoittavat keskeiset osa-alueet kuten politiikka, yhteiskunta ja talous. Se auttaa oppilaita hajottamaan ja vertailemaan kunkin maan kokemuksia kommunismista.
Mitä tulisi sisällyttää tarinataulukuvioon kommunistisen kansakunnan historiasta?
Peräkkäinen tarinataulukuvio tulisi sisältää kuvituksia tai kohtauksia, jotka kuvaavat tärkeitä tapahtumia tai teemoja kansakunnan kommunistisen kauden ajalta, ja kuvatekstin, joka tiivistää kommunismin kokonaisvaikutuksen tai arvion kyseisessä maassa.
Kuinka opettajat voivat sovittaa tämän oppitunnin keskittymään yhteen kansakuntaan tai alueeseen?
Opettajat voivat muokata aktiviteettia siten, että oppilaat keskittyvät yhteen maahan tai tiettyyn alueeseen, käyttämällä työkaluja kuten kuusikappaleen kärpässilmäkaaviota analysoidakseen kommunismin vaikutusta alueisiin kuten politiikkaan, talouteen, uskonnollisuuteen, yhteiskuntaan, älylliseen elämään ja taiteeseen.
Lisää Storyboard That
Kommunismi ja Venäjän Vallankumous
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
