Toiminnan Yleiskatsaus
Varmasti, sinulla on ainakin kerran pyydetty luettelo joistakin asioista, joista olet kiitollinen. Se on yhteinen tehtävä sekä luokkahuoneessa että kalkkunan ympärillä. Joskus kiireisissä elämässämme unohdamme, että meidän pitäisi olla kiitollisia kaikesta, mitä meillä on. Tämä toiminta on mahdollisuus opiskelijoille pohtimaan itseään ja painopisteitään. Vaikka monet opiskelijat varmasti ovat kiitollisia videopeleistä tai karkeista (kuten olen), opiskelijat tulevat epäilemättä ymmärtämään ihmisiä tai asioita, jotka ovat heille erittäin tärkeitä.
Hämähäkkikartan ulkoasu toimii hyvin tämän toiminnon takia, koska tilaus on vähemmän kuin luettelossa. Frayer-mallin ulkoasu toimii samalla tavoin hyvin, mutta rajoitat vain neljään kohteeseen. Jos haluat kuitenkin lineaarisemman muodon, kannattaa käyttää perinteistä tarinanäkymää.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Create a spider map illustrating what you are thankful for.
- Click "Start Assignment".
- In the headings, write something that you are thankful for.
- Illustrate each heading using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Visualisointeja | Kuvat näyttävät luovuutta ja huolta. | Tapahtumat, merkit ja kohteet sopivat tähän tarkoitukseen. | Kuvat ovat hämmentäviä tai eivät ole järkeä tähän tarkoitukseen. |
| Todisteet Työstä | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Työ osoittaa joitain todisteita työstä. | Työ osoittaa vain vähän todisteita kaikista ponnisteluista. |
| Yleissopimusten | Ideat järjestetään. Kielioppi, mekaaninen tai oikeinkirjoitusvirhe on vain vähän tai ei lainkaan. | Ideat järjestetään enimmäkseen. On olemassa kielioppija, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla hajanaisia tai väärin sijoitettuja. Kieltenopetuksen, mekaniikan ja oikeinkirjoituksen hallinnan puute heijastavat oikolukemisen puutetta. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Varmasti, sinulla on ainakin kerran pyydetty luettelo joistakin asioista, joista olet kiitollinen. Se on yhteinen tehtävä sekä luokkahuoneessa että kalkkunan ympärillä. Joskus kiireisissä elämässämme unohdamme, että meidän pitäisi olla kiitollisia kaikesta, mitä meillä on. Tämä toiminta on mahdollisuus opiskelijoille pohtimaan itseään ja painopisteitään. Vaikka monet opiskelijat varmasti ovat kiitollisia videopeleistä tai karkeista (kuten olen), opiskelijat tulevat epäilemättä ymmärtämään ihmisiä tai asioita, jotka ovat heille erittäin tärkeitä.
Hämähäkkikartan ulkoasu toimii hyvin tämän toiminnon takia, koska tilaus on vähemmän kuin luettelossa. Frayer-mallin ulkoasu toimii samalla tavoin hyvin, mutta rajoitat vain neljään kohteeseen. Jos haluat kuitenkin lineaarisemman muodon, kannattaa käyttää perinteistä tarinanäkymää.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Create a spider map illustrating what you are thankful for.
- Click "Start Assignment".
- In the headings, write something that you are thankful for.
- Illustrate each heading using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Visualisointeja | Kuvat näyttävät luovuutta ja huolta. | Tapahtumat, merkit ja kohteet sopivat tähän tarkoitukseen. | Kuvat ovat hämmentäviä tai eivät ole järkeä tähän tarkoitukseen. |
| Todisteet Työstä | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Työ osoittaa joitain todisteita työstä. | Työ osoittaa vain vähän todisteita kaikista ponnisteluista. |
| Yleissopimusten | Ideat järjestetään. Kielioppi, mekaaninen tai oikeinkirjoitusvirhe on vain vähän tai ei lainkaan. | Ideat järjestetään enimmäkseen. On olemassa kielioppija, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla hajanaisia tai väärin sijoitettuja. Kieltenopetuksen, mekaniikan ja oikeinkirjoituksen hallinnan puute heijastavat oikolukemisen puutetta. |
Mitenkähän minä olen kiitollinen...?
Kannusta syvempään pohdintaan ajatuksellisilla kysymyksillä
Herättää merkityksellisiä vastauksia esittämällä kysymyksiä kuten, “Mikä on jotain aineetonta, johon olet kiitollinen?” tai “Kuka auttaa sinua tuntemaan olosi turvalliseksi tai onnelliseksi koulussa?” Tämä lähestymistapa pakottaa oppilaat ajattelemaan syvällisemmin kiitollisuudesta.
Mallinna kiitollisuutta jakamalla omia esimerkkejä
Jaa henkilökohtaisia tarinoita tai esimerkkejä siitä, mistä olet kiitollinen omassa elämässäsi. Haastattelemalla haavoittuvuutta ja vilpittömyyttä autat oppilaita tuntemaan olonsa mukavaksi ilmaista rehellisiä, merkityksellisiä vastauksia.
Muokkaa toimintaa erilaisten oppijoiden tarpeisiin
Tarjoa monia tapoja ilmaista kiitollisuutta, kuten piirtäminen, kirjoittaminen tai digitaalisten työkalujen käyttö. Tämä joustavuus tekee aktiviteetista osallistavamman ja mahdollistaa kaikkien oppijoiden osallistumisen omalla vahvuudellaan.
Järjestä parikeskusteluja tai pienryhmiä
Kannusta oppilaita jakamaan hämähäkkikarttojaan parin tai pienryhmän kanssa ennen kuin he esittelevät ne luokalle. Tämä lisää itseluottamusta ja luo turvallisen ympäristön kiitollisuuden käsittelylle.
Näytä oppilastöitä edistääksesi kiitollisuuskulttuuria luokassa
Perusta ilmoitustaulu tai digitaalinen galleria, jossa näytetään oppilaiden kiitollisuuskarttoja. Juhlittu työ julkisesti vahvistaa kiitollisuuden arvoa ja kannustaa jatkuvaan pohdintaan.
Usein kysyttyjä kysymyksiä aiheesta Olen kiitollinen...
Mikä on hämähäkkikartta-aktiviteetti kiitollisuuden opettamiseen?
Hämähäkkikartta-aktiviteetti kiitollisuuden harjoittamiseen on graafinen järjestelmä, jossa oppilaat kirjoittavat asioita, joista ovat kiitollisia, erillisiin kupliin, jotka säteilevät keskimmäisestä ideasta. Tämä visuaalinen muoto auttaa oppilaita peilaamaan ja järjestämään ajatuksiaan kiitollisuudesta.
Miten voin auttaa oppilaita keksimään, mistä he ovat kiitollisia?
Kannusta oppilaita ajattelemaan ihmisiä, kokemuksia ja yksinkertaisia iloja elämässään. Esitä heille kysymyksiä perheestä, ystävistä, harrastuksista ja lempitoiminnoista, jotta he voivat keksiä ideoita kiitollisuuslistoihinsa.
Mikä on ero hämähäkkikartan, Frayer-mallin ja tarinakäsikirjoituksen välillä kiitollisuuden oppitunneissa?
Hämähäkkikartta antaa oppilaille mahdollisuuden listata monia asioita, joista he ovat kiitollisia, missä tahansa järjestyksessä, kun taas Frayer-malli rajoittaa heidät neljään avainkohtaan. Tarinakäsikirjoitus järjestää kiitollisuuden hetket lineaariseen, tarinan kaltaiseen järjestykseen.
Miksi on tärkeää, että oppilaat pohtivat kiitollisuutta luokkahuoneessa?
Reflektointi kiitollisuudesta auttaa oppilaita rakentamaan empatiaa, itsetuntemusta ja positiivista ajattelutapaa. Se kannustaa arvostamaan sitä, mitä heillä on, ja edistää kunnioittavaa, osallistavaa oppimisympäristöä.
Mitkä ovat nopeita kiitollisuusharjoituksia, joita voin käyttää ympäri vuoden?
Kokeile hämähäkkikarttoja, kiitollisuuspäiväkirjoja, kiitoskortteja tai ryhmäjakaamisia. Nämä aktiviteetit ovat sovellettavissa kaikkiin vuodenaikoihin ja auttavat oppilaita harjoittelemaan kiitollisuuden ilmaisua säännöllisesti.
Lisää Storyboard That
Kiitospäivä Toimintaa
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
