Toiminnan Yleiskatsaus
Poikkeuksellinen tapa opiskelijoiden seurata tarinaa on seurata tapahtumia siitä. Tämä ei ole vain hieno tapa opettaa juonen osia, vaan myös vahvistaa suuria tapahtumia, mikä auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin, miten tapahtumat sopivat yhteen tarinan yleisen rakenteen aikaansaamiseksi.
Kun kuningas ilmoittaa aikovansa viettää yötä Camdentonin kartanossa, kartanon herralla on monia asioita, jotka hän tarvitsee tehdäkseen. Aikajanan kuvakäsikirjoituksella opiskelijat voivat tehdä sarjan tapahtumia, jotka johtavat kuninkaan juhlaan.
Keskiaikaisen juhlan aikajana
| VAIHE 1 | Kartano oli puhdistettava ja huoneet valmistettu.
"Kuninkaallinen sviitti koristeltiin uudelleen. Silkkiä kehrättiin, uutta kangasta kudottiin. Royal Crest kirjattiin ja maalattiin kuninkaan tuolille." |
|---|---|
| VAIHE 2 | Ratsastajille oli asetettu telttoja. Hevosten pitämiseksi rakennettiin aita. |
| VAIHE 3 | Juhlia varten koottiin varauksia. Herra ja hänen puolueensa menivät metsästämään. Ihmiset kokosivat hedelmiä ja vihanneksia. Voita ja juustoa valmistettiin. Viinit ja ales valmistettiin. |
| VAIHE 4 | Kaikki ruoka valmistettiin upeassa keittiössä. Lihat paahdettiin ja keitettiin. |
| VAIHE 5 | Vieraat tulivat juhlaan suurta salia. He pesivat kätensä tuoksuvalla vedellä. Piispa sanoi armon. Juhla alkoi! |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Steps to Prepare for the Feast" in the title box.
- In the description boxes, write a brief summary of each main event in sequential order.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
| Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
| Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Poikkeuksellinen tapa opiskelijoiden seurata tarinaa on seurata tapahtumia siitä. Tämä ei ole vain hieno tapa opettaa juonen osia, vaan myös vahvistaa suuria tapahtumia, mikä auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin, miten tapahtumat sopivat yhteen tarinan yleisen rakenteen aikaansaamiseksi.
Kun kuningas ilmoittaa aikovansa viettää yötä Camdentonin kartanossa, kartanon herralla on monia asioita, jotka hän tarvitsee tehdäkseen. Aikajanan kuvakäsikirjoituksella opiskelijat voivat tehdä sarjan tapahtumia, jotka johtavat kuninkaan juhlaan.
Keskiaikaisen juhlan aikajana
| VAIHE 1 | Kartano oli puhdistettava ja huoneet valmistettu.
"Kuninkaallinen sviitti koristeltiin uudelleen. Silkkiä kehrättiin, uutta kangasta kudottiin. Royal Crest kirjattiin ja maalattiin kuninkaan tuolille." |
|---|---|
| VAIHE 2 | Ratsastajille oli asetettu telttoja. Hevosten pitämiseksi rakennettiin aita. |
| VAIHE 3 | Juhlia varten koottiin varauksia. Herra ja hänen puolueensa menivät metsästämään. Ihmiset kokosivat hedelmiä ja vihanneksia. Voita ja juustoa valmistettiin. Viinit ja ales valmistettiin. |
| VAIHE 4 | Kaikki ruoka valmistettiin upeassa keittiössä. Lihat paahdettiin ja keitettiin. |
| VAIHE 5 | Vieraat tulivat juhlaan suurta salia. He pesivat kätensä tuoksuvalla vedellä. Piispa sanoi armon. Juhla alkoi! |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Steps to Prepare for the Feast" in the title box.
- In the description boxes, write a brief summary of each main event in sequential order.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
| Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
| Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Kuinka Tos Tapahtumien Järjestyksestä Aikajanan Aktiviteetista Keskiaikaiselle Juhlalle
Järjestä keskiaikainen juhla aikajanan julisteenäytöllä luokassasi
Innosta oppilaita luomalla luokkahuoneeseen juliste, joka visuaalisesti esittää aikajanasta kohdan Keskiaikainen juhla. Tämä interaktiivinen näyttö auttaa oppilaita näkemään tapahtumien järjestyksen ja viittaamaan niihin keskusteluissa tai kirjoitustehtävissä.
Kerää ja valmistele materiaalit aikajanatyönäytölle
Kerää isoa paperia, tusseja, tulostettuja kuvia, indeksikortteja ja neuloja tai teippiä. Materiaalien valmiiksi saattaminen varmistaa sujuvan asennuksen ja kannustaa oppilaita osallistumaan.
Vastaa aikajanatapahtumia oppilaille tai ryhmille
Jaa luokka siten, että jokainen oppilas tai pieni ryhmä vastaa tietyn tapahtuman kuvaamisesta tai yhteenvetämisestä. Tämä edistää yhteistyötä ja syvempää ymmärrystä jokaisesta tapahtumasta.
Luo ja koristele tapahtumakortit aikajanalle
Pyydä oppilaita kirjoittamaan lyhyt yhteenveto tapahtumastaan ja lisäämään kuvitus tusseilla tai tulostetuilla kuvilla. Kannusta luovuuteen tehdäksesi aikajanasta kiinnostavan ja mieleenpainuvan.
Assemble the timeline on the bulletin board
Guide students as they place their event cards in sequential order, creating a clear visual flow. Discuss the significance of each event as you build the timeline together.
Use the bulletin board for review and reflection activities
Refer to the timeline during lessons, class discussions, or writing assignments. This reinforces sequencing skills and helps students recall important story details.
Usein Kysytyt Kysymykset Keskiaikaisen Juhlan Tapahtumien Aikajanan Toiminnasta
Mikä on tapahtumajärjestyksen aikajana-aktiviteetti "Medieval Feast" -tarinassa?
Järjestys "Medieval Feast" -tarinan tapahtumista auttaa oppilaita kartoittamaan tärkeimmät tapahtumat järjestyksessä, vahvistaen juonen rakennetta ja ymmärrystä tarinan keskeisistä tapahtumista, jotka johtavat suureen juhlaan.
Kuinka voin opettaa oppilaille tunnistamaan tärkeimmät tapahtumat "Medieval Feast" -tarinassa?
Opasta oppilaita yksinkertaistamaan jokainen vaihe, joka johtaa juhlaan, kuten kartanon puhdistaminen, ruoan valmistaminen ja vieraiden vastaanottaminen. Tapahtumien tunnistamista ja järjestämistä varten käytä aikajana-tauluja ja kuvituksia.
Mitkä ovat askeleet kuninkaansadan juhlan valmisteluun "Medieval Feast" -tarinassa?
Askeleisiin kuuluvat kartanon siivous, telttien pystyttäminen, tarvikkeiden kerääminen, ruoan valmistaminen ja vieraiden isännöinti, kuten tarinan aikajanoissa kuvataan.
Miksi tapahtumien järjestäminen on tärkeää tarinankerronnan opetuksessa?
Tapahtumien järjestäminen auttaa oppilaita ymmärtämään, miten tarinat on järjestetty, rakentaa ymmärrystä ja mahdollistaa syy-seuraussuhteiden näkemisen eri osien välillä.
Mitkä ovat helpoimmat tavat luoda aikajana-aktiviteetteja alakouluikäisille?
Käytä tarinakortteja, tulostettavia aikajanoja tai digitaalisia työkaluja, joissa oppilaat kirjoittavat tiivistelmiä ja lisäävät kuvia kutakin tapahtumaa varten. Tämä tekee oppimisesta vuorovaikutteista ja helposti lähestyttävää nuorille oppilaille.
Lisää Storyboard That
Medieval Feast
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
