Toiminnan Yleiskatsaus
Edward on tavannut monia ihmisiä ja saanut paljon kokemuksia matkansa aikana. Tätä toimintaa varten opiskelijat valitsevat, mikä osa Edwardin matkaa oli heidän suosikkinsa, tai valitsevat suosikkikohtauksensa . Kun opiskelijat valitsevat kirjasta suosikkikohtauksen, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heitä henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavoin opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa heidän ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä kohtaus merkitsee heille ja miksi he valitsivat sen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkikohtauksesi Edward Tulanen ihmeellisessä matkassa. . Havainnollista kohtausta ja kirjoita miksi valitsit sen.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse suosikkikohtaus Edward Tulanen ihmeellisestä matkasta .
- Luo kuva, joka edustaa tätä kohtausta käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun, mitä tapahtuu kirjan tässä osassa ja miksi valitsit tämän osan.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys kohtauksesta ja miksi se valittiin on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää kohtauksen tai selityksen sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla. | Kuva liittyy kohtaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selvästi kohtaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Edward on tavannut monia ihmisiä ja saanut paljon kokemuksia matkansa aikana. Tätä toimintaa varten opiskelijat valitsevat, mikä osa Edwardin matkaa oli heidän suosikkinsa, tai valitsevat suosikkikohtauksensa . Kun opiskelijat valitsevat kirjasta suosikkikohtauksen, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heitä henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavoin opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa heidän ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä kohtaus merkitsee heille ja miksi he valitsivat sen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkikohtauksesi Edward Tulanen ihmeellisessä matkassa. . Havainnollista kohtausta ja kirjoita miksi valitsit sen.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse suosikkikohtaus Edward Tulanen ihmeellisestä matkasta .
- Luo kuva, joka edustaa tätä kohtausta käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun, mitä tapahtuu kirjan tässä osassa ja miksi valitsit tämän osan.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys kohtauksesta ja miksi se valittiin on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää kohtauksen tai selityksen sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla. | Kuva liittyy kohtaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selvästi kohtaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Miten Tos suosikkikohtauksesta Edward Tulanen ihmeellisestä matkasta
Guide students to use evidence from the text when explaining their favorite scene
Encourage students to reference specific quotes or details from The Miraculous Journey of Edward Tulane when describing why they chose their scene. This helps students practice using text evidence to support their thinking and deepens comprehension.
Model how to find meaningful quotes that support student choices
Demonstrate how to locate key phrases or sentences in the book that connect to the chosen scene. Show students how to jot down these quotes and explain why they are important, reinforcing close reading skills.
Have students annotate scenes as they read
Ask students to highlight or write notes about scenes that stand out to them as they read. Annotation encourages active engagement and makes it easier for students to recall and select their favorite scenes later.
Facilitate peer sharing of storyboard selections and evidence
Organize a quick classroom discussion where students share their storyboard choices and the text evidence they used. This promotes collaborative learning and helps students see how others interpret the story.
Usein kysytyt kysymykset Edward Tulanen ihmeellisen matkan suosikkikohtauksesta
Mikä on hyvä aktiviteetti opettaa The Miraculous Journey of Edward Tulane?
Hyvä aktiviteetti on antaa oppilaiden valita suosikkikohtauksensa The Miraculous Journey of Edward Tulane, piirtää sen ja selittää, miksi se resonoi heidän kanssaan. Tämä edistää tekstistä-itseen- yhteyksiä ja syventää ymmärrystä tarinan teemoista ja hahmoista.
Kuinka autan oppilaita yhdistämään henkilökohtaisesti Edward Tulanen tarinaan?
Pyydä oppilaita valitsemaan kirjan kohtaus, joka oli heidän suosikkinsa, ja piirtämään se. Sitten heidän tulisi kirjoittaa, miksi he valitsivat sen, mikä auttaa heitä luomaan persoonallisia yhteyksiä hahmoihin ja tapahtumiin.
Mitkä ovat luovia tapoja keskustella suosikkikohtauksista romaanissa oppilaiden kanssa?
Anna oppilaiden luoda tarinakartta suosikkikohtauksestaan, esitellä se luokalle ja keskustella siitä, mitä kohtaus merkitsee heille. Tämä kehittää kriittistä ajattelua ja keskustelutaitoja.
Miksi on tärkeää, että oppilaat valitsevat suosikkikohtauksen kirjallisuudesta?
Suosikkikohtauksen valitseminen auttaa oppilaita liittymään henkilökohtaisesti tarinaan, vahvistaa ymmärrystä ja antaa heille mahdollisuuden ilmaista näkemyksiään ja empatiaa hahmoja kohtaan.
Mitä oppilaiden tulisi sisällyttää kuvaustaan, kun he piirtävät kohtauksen Edward Tulanesta?
Oppilaiden tulisi kuvailla, mitä tapahtuu valitussa kohtauksessa, ja selittää miksi se nousi esiin heille, mikä heijastaa sen merkitystä ja heidän yhteyttään tarinaan.
Lisää Storyboard That
Edward Tulanen Ihmeellinen Matka
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
