Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka kuvaa mitä he ovat oppineet Kaakkois-alueen ensimmäisistä kansakunnista . Heidän karttoihinsa sisällytetään joidenkin Ensimmäisten Kansakuntien nimet, kuvataan Kaakkois-ympäristön fyysiset piirteet ja ilmasto, luetellaan käytettävissä olevat luonnonvarat ja miten niitä käytettiin ruokana sekä työkalujen, vaatteiden ja koteiden luomiseen. He voivat myös kuvata muita kulttuuriperinteitä tai mielenkiintoisia tietoja, joita he kohtaavat tutkimuksissaan tai oppitunnillaan.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka kuvaa Kaakkois-Amerikan alkuperäiskansojen elämää ja perinteitä.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita jokaisesta solusta 1-3 lauseen kuvaus.
- Luo kuvitus, joka edustaa kutakin tapahtumaa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Joidenkin ensimmäisten kansakuntien nimet, ympäristö (fyysiset ominaisuudet ja ilmasto), luonnonvarat, hyödylliset työkalut ja luonnonvaroista tehdyt esineet, mukaan lukien vaatteet ja kodit.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Faktat | Teksti ja kuvat sisältävät selkeän selityksen mallin 8 kategoriasta. | Teksti ja kuvat sisältävät luokkien selityksen, mutta selitys saattaa olla epäselvä tai siinä voi olla epätarkkuuksia. | Teksti ja kuvat eivät selitä tärkeitä tosiasioita. Useimmiten tiedot puuttuvat tai ovat epätarkkoja. |
| Kuvakäsikirjoituskuvat ja -ponnistelut | Opiskelija osoittaa selkeästi pyrkimystä välittää tosiasiat sopivien kohtausten, hahmojen, esineiden, symbolien tai infografioiden avulla. Kuvat osoittavat selvästi, että aikaa, huolellisuutta ja vaivaa on käytetty. | Opiskelija yrittää välittää tosiasioita käyttämällä grafiikkaa, mutta kuvaus saattaa olla hämmentävää, sekavaa tai puuttua yksityiskohdista. | Opiskelija ei välitä faktoja selkeästi ja kuvaukset ovat epätarkkoja tai sopimattomia. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija käyttää esimerkillistä oikeinkirjoitusta ja kielioppia. Virheitä ei ole. | Opiskelija tekee yhden tai kaksi pientä kirjoitus- ja kielioppivirhettä. | Opiskelija tekee useita kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka kuvaa mitä he ovat oppineet Kaakkois-alueen ensimmäisistä kansakunnista . Heidän karttoihinsa sisällytetään joidenkin Ensimmäisten Kansakuntien nimet, kuvataan Kaakkois-ympäristön fyysiset piirteet ja ilmasto, luetellaan käytettävissä olevat luonnonvarat ja miten niitä käytettiin ruokana sekä työkalujen, vaatteiden ja koteiden luomiseen. He voivat myös kuvata muita kulttuuriperinteitä tai mielenkiintoisia tietoja, joita he kohtaavat tutkimuksissaan tai oppitunnillaan.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka kuvaa Kaakkois-Amerikan alkuperäiskansojen elämää ja perinteitä.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita jokaisesta solusta 1-3 lauseen kuvaus.
- Luo kuvitus, joka edustaa kutakin tapahtumaa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Joidenkin ensimmäisten kansakuntien nimet, ympäristö (fyysiset ominaisuudet ja ilmasto), luonnonvarat, hyödylliset työkalut ja luonnonvaroista tehdyt esineet, mukaan lukien vaatteet ja kodit.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Faktat | Teksti ja kuvat sisältävät selkeän selityksen mallin 8 kategoriasta. | Teksti ja kuvat sisältävät luokkien selityksen, mutta selitys saattaa olla epäselvä tai siinä voi olla epätarkkuuksia. | Teksti ja kuvat eivät selitä tärkeitä tosiasioita. Useimmiten tiedot puuttuvat tai ovat epätarkkoja. |
| Kuvakäsikirjoituskuvat ja -ponnistelut | Opiskelija osoittaa selkeästi pyrkimystä välittää tosiasiat sopivien kohtausten, hahmojen, esineiden, symbolien tai infografioiden avulla. Kuvat osoittavat selvästi, että aikaa, huolellisuutta ja vaivaa on käytetty. | Opiskelija yrittää välittää tosiasioita käyttämällä grafiikkaa, mutta kuvaus saattaa olla hämmentävää, sekavaa tai puuttua yksityiskohdista. | Opiskelija ei välitä faktoja selkeästi ja kuvaukset ovat epätarkkoja tai sopimattomia. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija käyttää esimerkillistä oikeinkirjoitusta ja kielioppia. Virheitä ei ole. | Opiskelija tekee yhden tai kaksi pientä kirjoitus- ja kielioppivirhettä. | Opiskelija tekee useita kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
Tietoa Kaakkois-alueen ympäristöstä ja kulttuurista
Järjestä oppilastutkimus graafisilla organisaattoreilla
Graafiset organisaattorit auttavat oppilaita rakenneellisesti jäsentämään tietojaan ja varmistamaan, että kaikki keskeiset aiheet tulevat käsitellyiksi. Käyttämällä hämähäkkikarttaa oppilaat voivat visuaalisesti yhdistää faktaansa Kaakkois-First Nationsista, ympäristöstä ja kulttuurista, mikä tekee tutkimuksesta merkityksellisempää.
Opasta oppilaita ideoinnissa ja keskeisten aiheiden listaamisessa
Kannusta oppilaita listaamaan tärkeitä kategorioita kuten First Nations -nimet, ympäristö, resurssit ja kulttuuriset perinteet ennen tutkimuksen aloittamista. Tämä vaihe auttaa heitä keskittymään ja varmistamaan, ettei mikään tärkeä jää huomaamatta.
Näytä, kuinka täytetään yksi osio yhdessä
Työskentele luokassa täyttääksesi yhden osion hämähäkkikartasta, esimerkiksi ilmasto tai luonnonvarat. Tämän prosessin demonstraatio lisää oppilaiden luottamusta ja selkeyttää odotuksiasi yksityiskohdista ja tarkkuudesta.
Vahvista yhteistyötä parien tai pienryhmien avulla
Parita oppilaita tai muodosta pieniä ryhmiä edistämään keskustelua ja yhteistä oppimista. Oppilaat voivat jakaa tehtäviä, tarkistaa toistensa työt ja yhdistää ideoita luodakseen rikkaampia hämähäkkikarttoja.
Kannusta oppilaita käyttämään visuaalisia elementtejä ja etikettejä
Pyydä oppilaita lisäämään kuvituksia, ikoneita ja etikettejä kuhunkin hämähäkkikartan osioon. Visuaaliset elementit tekevät tiedosta selkeämmän, tukevat monipuolisia oppijoita ja auttavat oppilaita muistamaan oppimansa.
Usein kysytyt kysymykset Kaakkois-alueen ympäristöstä ja kulttuurista
Mikä on hämähäkkäskartta ja miten se voi auttaa oppilaita oppimaan Southeast First Nationsista?
Hämähäkkäskartta on graafinen organisaattori, joka auttaa oppilaita visuaalisesti jäsentämään tietoa aiheesta. Southeast First Nationsin osalta se mahdollistaa oppilaiden selkeästi esittää keskeisiä faktoja heidän ympäristöstään, luonnonvaroistaan, kulttuuristaan ja päivittäisestä elämästään.
Kuinka otan käyttöön Reaaliaikaisen yhteistyön Storyboard That -sovelluksessa?
Ottaaksesi käyttöön Reaaliaikaisen yhteistyön Storyboard That:ssa, mene "Muokkaa tehtävää" -välilehteen ja kytke yhteistyövalinta päälle. Tämä mahdollistaa useamman oppilaan työskentelyn samassa storyboardissa samanaikaisesti, mikä edistää tiimityötä ja luovuutta.
Mitkä luonnonvarat Southeast First Nations käytti ruoaksi, työkaluihin ja koteihin?
Southeast First Nations käytti luonnonvaroja kuten hedelmällistä maata viljelyyn, puuta rakennuksiin, savea keramiikkaan ja eläimiä ruokaan, vaatteisiin ja työkaluihin. Nämä resurssit olivat tärkeitä päivittäisissä toiminnoissa ja kulttuurisissa käytännöissä.
Mitkä First Nations -ryhmät sisältyvät Southeast-alueeseen tämän oppitunnin aikana?
Joitakin First Nations -ryhmiä Southeast-alueelta ovat Cherokee, Creek, Seminole, Choctaw ja Chickasaw. Näillä ryhmillä on jokaisella ainutlaatuisia perinteitä ja historiaa, joita oppilaat voivat tutkia hämähäkkäkarttoissaan.
Mitä vinkkejä on onnistuneeseen yhteistyöhön perustuvaan storyboard-aktiviteettiin 4. tai 5. luokalla?
Onnistuneelle yhteistyöstä storyboard-aktiviteetille ryhmien tulisi olla viiden oppilaan tai vähemmän, roolit tulisi määritellä selkeästi ja viestintäodotukset asettaa. Kannusta oppilaita jakamaan ideoita ja ratkaisemaan ongelmia yhdessä parhaiden tulosten saavuttamiseksi.
Lisää Storyboard That
Kaakkois-alkuperäiskansat
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
