Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat tutkii kirjoittajan näkökulmasta ja tehdä päätelmiä perustuu yksityiskohtia tekstistä.
-
Ensimmäinen esimerkki on se, kun isoisä Joe sanoo, "Se ticket'll mennä ikäviä pikku peto, joka ei ansaitse sitä!" Tämä osoittaa tekijän näkemys pilaantunut ja itsekäs lapsia.
-
Toinen esimerkki on, kun oompa-loompas laulaa, "Augustus Gloop! Augustus Gloop! Hieno iso ahne tollo!" Kautta laulu oompa-loompas, kirjailija jakaa hänen lausunnon ahne lapsia.
-
Viimeinen esimerkki on, kun Willie Wonka sanoo: "Olen siis saada lapsen. Haluan hyvän järkevä rakastava lapsi, se, jolle voin kertoa kaikki minun arvokkain Candy päätöksenteon salaisuuksia - kun olen vielä elossa." Kirjoittaja uskoo palkita "hyvä" lapset antamalla Charlie tehtaalla.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa tutkitaan tekijän näkökulmaa, kuten Charlie ja Chocolate Factoryn eri hahmot näkevät.
- Käytä opettajan antamaa mallia.
- Kuvaile kolme eri näkökulmaa, joita kirjoittaja pistää.
- Kuvaa kohtauksen jokaisesta näkökulmasta.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 25 Points | Syntyy 19 Points | Alku 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Tunnista Näkökulmat | Opiskelija tunnisti oikein kaikki kirjailijan romaanissa käyttämät näkökulmat. | Opiskelija tunnisti suurimman osan näkökulmista. | Opiskelija ei tunnistanut oikeaa näkökulmaa, |
| Kirjalliset Selitykset | Tekstikuvaukset selittävät selkeästi romaanissa käytetyt näkökulmat ja kuvasivat niiden näkökulman eroja. | Tekstikuvaukset selittävät näkökulmat, mutta ne saattavat olla selkeitä. | Tekstikuvaukset eivät kuvaa tarkasti näkökulmia. |
| Kuvakäsikirjoituskuvat | Kuvissa näkyy kohtauksia, jotka liittyvät selkeästi kuvattuun näkökulmaan ja perspektiiviin, ja niissä käytetään visuaalisia elementtejä perspektiivien erojen näyttämiseen. | Kuvissa näkyy kohtauksia, jotka liittyvät kuvattuun näkökulmaan ja perspektiiviin, mutta ne voivat olla yksinkertaisia tai puutteellisia. | Kohtaukset eivät kuvaa selvästi romaanissa käytettyjä näkökulmia. |
| Pyrkimys ja Muokkaus | Työ on täydellistä, huolellista ja siistiä. Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat oikein. | Suurin osa kuvakäsikirjoituksen osista on ainakin kokeiltu ja työ on esittelykelpoista. Tekstissä on kirjoitus- ja/tai kielioppivirheitä. | Kuvakäsikirjoitus on keskeneräinen ja/tai sekaisin. Tekstissä on paljon kirjoitus- ja/tai kielioppivirheitä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat tutkii kirjoittajan näkökulmasta ja tehdä päätelmiä perustuu yksityiskohtia tekstistä.
-
Ensimmäinen esimerkki on se, kun isoisä Joe sanoo, "Se ticket'll mennä ikäviä pikku peto, joka ei ansaitse sitä!" Tämä osoittaa tekijän näkemys pilaantunut ja itsekäs lapsia.
-
Toinen esimerkki on, kun oompa-loompas laulaa, "Augustus Gloop! Augustus Gloop! Hieno iso ahne tollo!" Kautta laulu oompa-loompas, kirjailija jakaa hänen lausunnon ahne lapsia.
-
Viimeinen esimerkki on, kun Willie Wonka sanoo: "Olen siis saada lapsen. Haluan hyvän järkevä rakastava lapsi, se, jolle voin kertoa kaikki minun arvokkain Candy päätöksenteon salaisuuksia - kun olen vielä elossa." Kirjoittaja uskoo palkita "hyvä" lapset antamalla Charlie tehtaalla.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa tutkitaan tekijän näkökulmaa, kuten Charlie ja Chocolate Factoryn eri hahmot näkevät.
- Käytä opettajan antamaa mallia.
- Kuvaile kolme eri näkökulmaa, joita kirjoittaja pistää.
- Kuvaa kohtauksen jokaisesta näkökulmasta.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 25 Points | Syntyy 19 Points | Alku 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Tunnista Näkökulmat | Opiskelija tunnisti oikein kaikki kirjailijan romaanissa käyttämät näkökulmat. | Opiskelija tunnisti suurimman osan näkökulmista. | Opiskelija ei tunnistanut oikeaa näkökulmaa, |
| Kirjalliset Selitykset | Tekstikuvaukset selittävät selkeästi romaanissa käytetyt näkökulmat ja kuvasivat niiden näkökulman eroja. | Tekstikuvaukset selittävät näkökulmat, mutta ne saattavat olla selkeitä. | Tekstikuvaukset eivät kuvaa tarkasti näkökulmia. |
| Kuvakäsikirjoituskuvat | Kuvissa näkyy kohtauksia, jotka liittyvät selkeästi kuvattuun näkökulmaan ja perspektiiviin, ja niissä käytetään visuaalisia elementtejä perspektiivien erojen näyttämiseen. | Kuvissa näkyy kohtauksia, jotka liittyvät kuvattuun näkökulmaan ja perspektiiviin, mutta ne voivat olla yksinkertaisia tai puutteellisia. | Kohtaukset eivät kuvaa selvästi romaanissa käytettyjä näkökulmia. |
| Pyrkimys ja Muokkaus | Työ on täydellistä, huolellista ja siistiä. Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat oikein. | Suurin osa kuvakäsikirjoituksen osista on ainakin kokeiltu ja työ on esittelykelpoista. Tekstissä on kirjoitus- ja/tai kielioppivirheitä. | Kuvakäsikirjoitus on keskeneräinen ja/tai sekaisin. Tekstissä on paljon kirjoitus- ja/tai kielioppivirheitä. |
Mitä sanottavaa kirjailijan asenteesta kirjassa Jali ja suklaatehdas?
Incorpora kirjoittajan asenneanalyysi luokkakeskusteluun
Kutsu oppilaita jakoa heidän tulkintojaan kirjoittajan asenteesta tekstin todisteita käyttäen. Tämä syventää ymmärrystä ja antaa oppilaille mahdollisuuden nähdä, miten muut analysoivat näkökulmaa.
Mallinna, kuinka tunnistaa kirjoittajan asenne uusissa lukukappaleissa
Lue lyhyt ote ääneen ja ajattele ääneen, kun huomaat vihjeitä kirjoittajan tunteista tai mielipiteistä. Sen demonstrointi auttaa oppilaita kehittämään itsenäisiä analyysitaitoja.
Käytä lauseenaloituksia ohjaamaan oppilaiden johtopäätöksiä
Tarjoa kehotteita kuten ‘Uskon, että kirjoittaja tuntee… koska…’ tai ‘Kirjoittaja osoittaa asenteensa, kun…’. Nämä välineet tukevat kriittistä ajattelua ja kaikkia oppilaita.
Yhdistä kirjoittajan asenne oppilaiden omiin kokemuksiin
Kysy oppilaita yhdistämään kirjoittajan näkökulman heidän omiin tilanteisiinsa. Tämä tekee kirjallisesta analyysistä merkityksellisemmän ja mieleenpainuvamman.
Usein kysyttyjä kysymyksiä kirjailijan asenteesta kirjassa Jali ja suklaatehdas
Mikä on kirjoittajan asenne Charlie ja suklaatehdas -teoksessa?
Kirjoittajan asenne Charlie ja suklaatehdas -teoksessa on kriittinen ahneutta ja egocentrisyyttä kohtaan, mutta kannustava ystävällisyyteen ja rehellisyyteen. Roald Dahl käyttää hahmoja ja heidän toimintaansa osoittaakseen, että hyvät, järkevät lapset saavat palkkionsa, kun taas hemmotellut tai ahneet lapset kohtaavat seurauksia.
Kuinka voin opettaa oppilaille näkökulmaa käyttäen Charlie ja suklaatehdas?
Opettaaksesi näkökulmaa, pyydä oppilaita tunnistamaan lainauksia eri hahmoilta ja keskustelemaan siitä, mitä nämä paljastavat kirjoittajan mielipiteistä. Käytä aktiviteetteja kuten tarinataulujen luomista tai kohtauksien kuvaamista auttaaksesi oppilaita analysoimaan ja visualisoimaan kirjoittajan näkemystä, kuten se tulee esille tarinassa.
Mitä esimerkkejä kirjoittajan näkemyksistä lapsista kirjassa on?
Esimerkkejä ovat isoisä Joon kommentti ansaitsemattomista lapsista, oompa-loompa-laulu, joka kritisoi ahneutta, ja Willy Wonka, joka ilmaisee toiveensa palkita ystävällinen ja rakastava lapsi. Nämä hetket osoittavat kirjoittajan arvoja käyttäytymisen ja luonteen suhteen.
Miksi Roald Dahl palkitsee Charlien tarinassa?
Roald Dahl palkitsee Charlien, koska hän edustaa hyvyyttä, nöyryyttä ja rakkautta. Tehdessään Charlien tehdaspomon perijäksi, kirjoittaja korostaa, että positiivisia piirteitä arvostetaan ja lopulta palkitaan itsekkäisyyden tai ahneuden sijaan.
Mikä on helppo luokkatoiminta, jolla voidaan opetella kirjoittajan asennetta kirjallisuudessa?
Helppo aktiviteetti on antaa oppilaiden käyttää mallia tunnistaakseen ja kuvittaakseen kolme esimerkkiä, jotka osoittavat kirjoittajan näkökulman tarinassa. He voivat kuvailla jokaisen esimerkin ja luoda vastaavan kohtauksen, mikä auttaa heitä yhdistämään tekstin yksityiskohdat kirjoittajan asenteeseen.
Lisää Storyboard That
Jali ja Suklaatehdas
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
