Toiminnan Yleiskatsaus
Keskustelu kuvakäsikirjoituksia ovat hyvä tapa saada opiskelijat puhumme ajatuksiaan Science. Niiden avulla opiskelijat kritiikki ja arvioida eri näkökulmista häiritsemättä muita opiskelijoita. Tämä toiminta voidaan alussa aiheen aikaan mitään väärinkäsityksiä opiskelijoilla voi olla.
Aluksi näyttää opiskelijoiden keskustelu kuvakäsikirjoituksen kuin alla. Pyydä heitä katsomaan ongelman keskusteluun kuvakäsikirjoituksen. Se osoittaa neljä opiskelijaa, jotka kaikki on ajatus siitä ongelmasta eteensä. Opiskelijoiden pitäisi miettiä kuka heidän mielestään on kaikkein oikea ja olla valmis selittämään, miksi kyseinen henkilö on oikea.
Tässä muutamia muita ideoita käyttää näitä keskustelua kuvakäsikirjoituksia oman oppituntia.
- Opiskelijat lisätä toisen solun päähän esimerkiksi olet antanut heille selittää kuka heidän mielestään on oikein ja miksi.
- Opiskelija tekee oman keskustelua kuvakäsikirjoituksia jakaa ikäisensä on ajankohtainen aihe.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Lue keskustelun kuvakäsikirjoituksen, jossa näkyy neljä opiskelijaa, jotka kaikki on ajatus siitä ongelmasta eteensä. Aiot antaa oman lausuntonsa kuka luulet on oikein ja miksi.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Lisää toinen solu lopussa rivin.
- Käytä tekstiä ja kuvia selittää kuka luulet on oikein ja miksi.
- Tallenna ja lähetä tehtävän. Muista käyttää avattavasta valikosta tallentaa sen tehtävän otsikko.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Kuka on mielestäsi oikea? | Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea ja miksi. | Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea. | Et ole valinnut henkilö uskot olevan oikea. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Keskustelu kuvakäsikirjoituksia ovat hyvä tapa saada opiskelijat puhumme ajatuksiaan Science. Niiden avulla opiskelijat kritiikki ja arvioida eri näkökulmista häiritsemättä muita opiskelijoita. Tämä toiminta voidaan alussa aiheen aikaan mitään väärinkäsityksiä opiskelijoilla voi olla.
Aluksi näyttää opiskelijoiden keskustelu kuvakäsikirjoituksen kuin alla. Pyydä heitä katsomaan ongelman keskusteluun kuvakäsikirjoituksen. Se osoittaa neljä opiskelijaa, jotka kaikki on ajatus siitä ongelmasta eteensä. Opiskelijoiden pitäisi miettiä kuka heidän mielestään on kaikkein oikea ja olla valmis selittämään, miksi kyseinen henkilö on oikea.
Tässä muutamia muita ideoita käyttää näitä keskustelua kuvakäsikirjoituksia oman oppituntia.
- Opiskelijat lisätä toisen solun päähän esimerkiksi olet antanut heille selittää kuka heidän mielestään on oikein ja miksi.
- Opiskelija tekee oman keskustelua kuvakäsikirjoituksia jakaa ikäisensä on ajankohtainen aihe.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Lue keskustelun kuvakäsikirjoituksen, jossa näkyy neljä opiskelijaa, jotka kaikki on ajatus siitä ongelmasta eteensä. Aiot antaa oman lausuntonsa kuka luulet on oikein ja miksi.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Lisää toinen solu lopussa rivin.
- Käytä tekstiä ja kuvia selittää kuka luulet on oikein ja miksi.
- Tallenna ja lähetä tehtävän. Muista käyttää avattavasta valikosta tallentaa sen tehtävän otsikko.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Kuka on mielestäsi oikea? | Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea ja miksi. | Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea. | Et ole valinnut henkilö uskot olevan oikea. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Ohjeita jaksollisesta järjestelmästä ja alkuaineista - keskustelukuvakäsikirjoitus
Järjestä Periodisen Taulukon aarteenetsintä
Osallista oppilaasi järjestämällä aarteenetsintä, jossa he etsivät avainfaktoja tai kaavoja jaksollisesta taulukosta. Tämä käytännön aktiviteetti auttaa oppilaita aktiivisesti tutkimaan alkuaineita ja niiden ominaisuuksia samalla vahvistaen oppimista hauskalla ja mieleenpainuvalla tavalla.
Aseta selkeät säännöt ja odotukset
Selitä aarteenetsinnän ohjeet, mukaan lukien aikarajoitukset, ryhmätyöodotukset ja kunnioittava yhteistyö. Selkeät säännöt varmistavat sujuvan osallistumisen ja maksimoivat oppimisen kaikille oppilaille.
Määrittele alkuaineaiheisia vihjeitä tai kysymyksiä
Valmistele lista vihjeistä tai kysymyksistä, kuten 'Löydä ryhmä 1:ssä oleva metallinen alkuaine' tai 'Mikä alkuaine sisältää atominumeron 8?'. Nämä ohjaavat oppilaita harjoittelemaan käyttämään jaksollisen taulukon rakennetta ja tietoa.
Kannusta oppilaita työskentelemään pareittain tai pienissä ryhmissä
Rohkaise yhteistyöhön parittamalla oppilaita tai muodostamalla pieniä ryhmiä. Yhdessä työskentely kehittää viestintätaitoja ja antaa oppilaille mahdollisuuden auttaa toisiaan tulkitsemaan taulukon tietoja.
Käy läpi vastaukset ja keskustele löydöksistä
Johtaa oppitunnin keskustelun käymällä läpi aarteenetsinnän vastaukset ja korostaen keskeisiä kaavoja, kuten reaktiivisuuden tai atomikoon trendejä. Tämä vahvistaa ymmärrystä ja antaa oppilaille mahdollisuuden jakaa löytönsä luokkatovereidensa kanssa.
Usein kysyttyjä kysymyksiä jaksollisesta järjestelmästä ja alkuaineista - keskustelukuvakäsikirjoitus
Mikä on jaksollisen taulukon keskustelurungon ja kuinka voit käyttää sitä luokassasi?
Jaksollisen taulukon keskustelurunko on visuaalinen aktiviteetti, joka kannustaa oppilaita jakamaan ja arvioimaan ideoita alkuaineista ja jaksollisesta järjestelmästä. Opettajat voivat käyttää sitä keskustelun herättämiseen, aiemman tiedon arviointiin, väärinkäsitysten korjaamiseen ja yhteistyöoppimisen edistämiseen luonnontieteissä.
Miten reaaliaikainen yhteistyö toimii keskustelurungon kanssa luonnontieteiden oppitunneilla?
Reaaliaikainen yhteistyö mahdollistaa useamman oppilaan työskentelyn saman keskustelurungon parissa samanaikaisesti. Tämä ominaisuus kannustaa tiimityöhön, syvempään ajatteluun ja tehokkaaseen lopputulokseen, jolloin oppilaat voivat rakentaa ja muokata ideoita yhdessä.
Mitkä ovat parhaat käytännöt oppilaiden keskustelujen fasilitoimiseksi storyboadien avulla?
Tehokkaisiin keskusteluihin kannattaa asettaa selkeät säännöt, rohkaista kunnioittavaa debattia ja antaa esimerkkejä keskustelurungoista. Ryhmittele oppilaat, pyydä heitä perustelemaan valintojaan ja ohjaa heitä käyttämään virallista englantia. Tämä edistää kriittistä ajattelua ja viestintätaitoja.
Kuinka voin mukauttaa jaksollisen taulukon keskustelurungon eri luokka-asteille?
Jotta voidaaan mukauttaa eri luokka-asteille, muokkaa ongelmien monimutkaisuutta ja vastausten tarvittavaa syvyyttä. Nuoremmille oppilaille käytä yksinkertaisempia kysymyksiä; vanhemmille oppilaille esittele edistyneempiä käsitteitä ja rohkaise syvempään analyysiin.
Mitkä ovat luovia tapoja laajentaa jaksollisen taulukon keskustelurunkoa?
Laajenna aktiviteettia antamalla oppilaille tehtäväksi lisätä lisäkenttiä selittääkseen ajatteluaan, luoda storyboadeja, jotka osoittavat, miksi vastaus on väärä, tai suunnitella omia keskustelukysymyksiä vertaisille. Nämä menetelmät syventävät ymmärrystä ja vertaisoppimista.
Lisää Storyboard That
Elementit ja Aikataulu
- An Astronomer's View of the Periodic Table • dullhunk • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
