Toiminnan Yleiskatsaus
Pyydä oppilaita luomaan oma jaksotaulukko tutkimalla 20 ensimmäistä elementtiä ja luomalla kaavio, joka sisältää avaintietoja, kuten heidän symboleja, atominumeroita, atomikaavioita ja massaa. Opiskelijoiden tulee myös sisällyttää kuvaus elementin käytöstä.
On tärkeätä muistuttaa heille, että jos elementin symbolissa on kaksi kirjainta, ensimmäinen kirjain kirjoitetaan isoilla kirjaimilla ja toinen pienillä kirjaimilla. Esimerkiksi heliumin symboli on Hän, ei HE tai hän. Elementit on järjestetty atomilukumäärän (joka on protonien ja elektronien lukumäärä), ei atomimassan, järjestyksessä.
Tämä on hieno tehtävä tarkistaa konseptien ymmärtäminen elementtien ja jaksotaulun opetuksen lopussa. Vaihtoehtoisesti, pyydä oppilaita suorittamaan tämä aktiviteetti aiheen alkaessa ja käyttämään tekemäänsä resurssia henkilökohtaiseen oppaaseen. Voit tehdä tästä vähemmän haastavan opiskelijoille antamalla heille lisätietoja alussa tai pyytämällä heitä sisällyttämään vähemmän tietoja. Esimerkiksi, opiskelijat voivat vain sisällyttää symbolin ja atominumeron. Voit venyttää edistyneempiä oppilaitasi saadaksesi heitä tutkimaan ominaisuuksia ja käyttötarkoituksia jokaiselle ensimmäiselle 20 elementille. He voisivat sitten sisällyttää nämä tiedot kuvakäsikirjoituksiin.
Huomaa tässä toiminnassa, että olemme käyttäneet jokaiselle elementille runsaasti isotoopin atomimassaa. Saatat huomata, että keskimääräinen atomimassa on lueteltu joissakin jaksotaulukoissa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo kaavio, jossa yksityiskohtaiset tiedot ensimmäisestä 20 elementistä.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Etsi ensin symboli ja nimet 20 ensimmäisestä elementistä ja kirjoita ne taulukkojen avulla jokaisessa solussa oikeassa järjestyksessä. Muista, jos elementissä on kaksi kirjainta sen symbolille, ensimmäinen kirjain on iso ja toinen pienillä.
- Tutki sitten sinisessä tietokenttään sisällytettäviä tietoja. Sinun tulisi sisällyttää
- Atominumero
- Atomimassa
- Protonien lukumäärä
- Neutronien lukumäärä
- Elektronien lukumäärä
- Luo jokaiselle elementille elektronijärjestely älyatomiatiagrammin avulla. Muista, että ensimmäinen kuori voi pitää 2 elektronia, toinen ja kolmas mahtuvat 8 ja neljäs kuori voi pitää 18.
- Lisää lopuksi soluun visualisointi elementin esittämistä varten. Tämä voi olla kuva miltä se näyttää tai mihin sitä käytetään.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 20 Points | Kehittyvät 10 Points | Alku 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Order, Nimet ja Symbolit | Kaikki elementit laittaa oikeassa järjestyksessä, jossa oikea nimi, ja oikea symboli. | Suurin osa elementeistä saatetaan oikeassa järjestyksessä, jossa oikea nimi, ja oikea symboli. | Jotkut elementit laittaa oikeassa järjestyksessä, jossa oikea nimi, ja oikea symboli. |
| Tiedot | Atomi numero, atomimassa, protonien lukumäärä, määrä neutroneja, ja elektronien lukumäärä on oikea jokainen elementti. | Atomi numero, atomimassa, protonien lukumäärä, määrä neutroneja, ja elektronien lukumäärä on oikea eniten elementtejä. | Atomi numero, atomimassa, protonien lukumäärä, määrä neutroneja, ja elektronien lukumäärä on oikea joitakin elementtejä. |
| Electron Järjestely | Elektronin kytkentäkaavio on oikea jokainen elementti. | Elektronin kytkentäkaavio on oikea eniten elementtejä. | Elektronin kytkentäkaavio on oikea joitakin elementtejä. |
| Visualisointi | On kuva, joka edustaa selvästi jokainen elementti. | On kuvia, jotka muodostavat suurimman elementtejä. | On kuvia, jotka edustavat joitakin osia, mutta ne eivät ole selkeitä. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Pyydä oppilaita luomaan oma jaksotaulukko tutkimalla 20 ensimmäistä elementtiä ja luomalla kaavio, joka sisältää avaintietoja, kuten heidän symboleja, atominumeroita, atomikaavioita ja massaa. Opiskelijoiden tulee myös sisällyttää kuvaus elementin käytöstä.
On tärkeätä muistuttaa heille, että jos elementin symbolissa on kaksi kirjainta, ensimmäinen kirjain kirjoitetaan isoilla kirjaimilla ja toinen pienillä kirjaimilla. Esimerkiksi heliumin symboli on Hän, ei HE tai hän. Elementit on järjestetty atomilukumäärän (joka on protonien ja elektronien lukumäärä), ei atomimassan, järjestyksessä.
Tämä on hieno tehtävä tarkistaa konseptien ymmärtäminen elementtien ja jaksotaulun opetuksen lopussa. Vaihtoehtoisesti, pyydä oppilaita suorittamaan tämä aktiviteetti aiheen alkaessa ja käyttämään tekemäänsä resurssia henkilökohtaiseen oppaaseen. Voit tehdä tästä vähemmän haastavan opiskelijoille antamalla heille lisätietoja alussa tai pyytämällä heitä sisällyttämään vähemmän tietoja. Esimerkiksi, opiskelijat voivat vain sisällyttää symbolin ja atominumeron. Voit venyttää edistyneempiä oppilaitasi saadaksesi heitä tutkimaan ominaisuuksia ja käyttötarkoituksia jokaiselle ensimmäiselle 20 elementille. He voisivat sitten sisällyttää nämä tiedot kuvakäsikirjoituksiin.
Huomaa tässä toiminnassa, että olemme käyttäneet jokaiselle elementille runsaasti isotoopin atomimassaa. Saatat huomata, että keskimääräinen atomimassa on lueteltu joissakin jaksotaulukoissa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo kaavio, jossa yksityiskohtaiset tiedot ensimmäisestä 20 elementistä.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Etsi ensin symboli ja nimet 20 ensimmäisestä elementistä ja kirjoita ne taulukkojen avulla jokaisessa solussa oikeassa järjestyksessä. Muista, jos elementissä on kaksi kirjainta sen symbolille, ensimmäinen kirjain on iso ja toinen pienillä.
- Tutki sitten sinisessä tietokenttään sisällytettäviä tietoja. Sinun tulisi sisällyttää
- Atominumero
- Atomimassa
- Protonien lukumäärä
- Neutronien lukumäärä
- Elektronien lukumäärä
- Luo jokaiselle elementille elektronijärjestely älyatomiatiagrammin avulla. Muista, että ensimmäinen kuori voi pitää 2 elektronia, toinen ja kolmas mahtuvat 8 ja neljäs kuori voi pitää 18.
- Lisää lopuksi soluun visualisointi elementin esittämistä varten. Tämä voi olla kuva miltä se näyttää tai mihin sitä käytetään.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 20 Points | Kehittyvät 10 Points | Alku 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Order, Nimet ja Symbolit | Kaikki elementit laittaa oikeassa järjestyksessä, jossa oikea nimi, ja oikea symboli. | Suurin osa elementeistä saatetaan oikeassa järjestyksessä, jossa oikea nimi, ja oikea symboli. | Jotkut elementit laittaa oikeassa järjestyksessä, jossa oikea nimi, ja oikea symboli. |
| Tiedot | Atomi numero, atomimassa, protonien lukumäärä, määrä neutroneja, ja elektronien lukumäärä on oikea jokainen elementti. | Atomi numero, atomimassa, protonien lukumäärä, määrä neutroneja, ja elektronien lukumäärä on oikea eniten elementtejä. | Atomi numero, atomimassa, protonien lukumäärä, määrä neutroneja, ja elektronien lukumäärä on oikea joitakin elementtejä. |
| Electron Järjestely | Elektronin kytkentäkaavio on oikea jokainen elementti. | Elektronin kytkentäkaavio on oikea eniten elementtejä. | Elektronin kytkentäkaavio on oikea joitakin elementtejä. |
| Visualisointi | On kuva, joka edustaa selvästi jokainen elementti. | On kuvia, jotka muodostavat suurimman elementtejä. | On kuvia, jotka edustavat joitakin osia, mutta ne eivät ole selkeitä. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Tietoja kahdestakymmenestä ensimmäisestä jaksollisen järjestelmän alkuaineesta
Järjestä jaksollisen järjestelmän aarteenetsintä syvempää sitoutumista varten
Nosta oppilaiden motivaatiota tekemällä jaksollisen järjestelmän oppitunnista vuorovaikutteinen aarteenetsintä. Oppilaat etsivät todellisia esineitä tai kuvia, jotka edustavat kutakin ensimmäistä 20 elementistä, yhdistäen luokkahuoneen oppimisen ympäröivään maailmaan.
Selitä aarteenetsinnän säännöt ja tavoitteet selkeästi
Aseta odotukset kertomalla turvallisuudesta, rajoista ja siitä, mikä lasketaan päteväksi esineeksi tai kuvaksi. Selvennä, saavatko digitaaliset kuvat, piirrokset tai löydetyt esineet olla sallittuja, ja kerro, kuinka oppilaiden tulisi dokumentoida löytönsä.
Anna oppilaille tai ryhmille tehtäväksi löytää tiettyjä elementtejä
Jaetaan ensimmäiset 20 elementtiä oppilaiden tai pienten ryhmien kesken varmistaen, että jokainen elementti katetaan. Roolien jakaminen pitää kaikki aktiivisina ja estää päällekkäisyyksiä.
Pyydä oppilaita esittelemään ja selittämään löytönsä
Pyydä jokaista oppilasta tai ryhmää näyttämään esineensä tai kuvansa ja lyhyesti kuvailemaan, miten se liittyy tehtävään elementtiin. Tämä vahvistaa ymmärrystä ja auttaa yhdistämään abstraktit käsitteet todellisiin esimerkkeihin.
Päätä lyhyellä pohdinnalla ja keskustelulla
Johtaa lyhyt luokkakeskustelu siitä, mitkä elementit olivat helpoimpia tai vaikeimpia löytää ja miksi nämä elementit ovat tärkeitä päivittäisessä elämässä. Näytä keskeiset opit ja juhli oppilaiden luovuutta.
Usein kysytyt kysymykset kahdestakymmenestä ensimmäisestä jaksollisen järjestelmän alkuaineesta
Mitkä ovat ensimmäiset 20 jaksollisen järjestelmän elementtiä ja niiden symbolit?
Ensimmäiset 20 jaksollisen järjestelmän elementtiä ovat: Vety (H), Helium (He), Litium (Li), Beryllium (Be), Boori (B), Hiili (C), Typpi (N), Happi (O), Fluori (F), Neon (Ne), Natrium (Na), Magnesium (Mg), Alumiini (Al), Silisi (Si), Fosfori (P), Rikki (S), Kloori (Cl), Argon (Ar), Kalium (K), ja Kalsium (Ca).
Kuinka voin opettaa oppilaita luomaan oman jaksollisen järjestelmän ensimmäisistä 20 elementistä?
Opasta oppilaita tutkimaan kutakin elementtiä ja tekemään taulukon tiedoista kuten symboli, atomiluku, atomimassa, protoni/neutroni/elektroni-luvut, atomikaaviot ja visualisointi elementin käytöstä. Tämä käytännön harjoitus vahvistaa ymmärrystä ja voidaan säätää eri taitotasoille.
Mitä tietoja tulisi sisällyttää oppilaan tekemään jaksollisen järjestelmän taulukkoon ensimmäisistä 20 elementistä?
Sisällytä kunkin elementin nimi, symboli, atomiluku, atomimassa, protonien, neutronien ja elektronien määrä, elektronirakenne ja visualisointi (esimerkiksi kuva tai käyttöesimerkki).
Miten kirjoitetaan kahden kirjaimen symboli oikein?
Kaikkien kahden kirjaimen symbolien tulee olla: ensimmäinen kirjain iso ja toinen pieni. Esimerkiksi Helium kirjoitetaan He, ei HE tai he.
Mikä on yksinkertainen tapa auttaa oppilaita muistamaan ensimmäisten 20 elementin järjestyksen?
Hyödynnä mnemonikkoja, lauluja tai visuaalisia apuvälineitä kuten värikkäitä kaavioita, jotka auttavat oppilaita muistamaan ensimmäisten 20 elementin järjestyksen heidän atomiluvustaan.
Lisää Storyboard That
Elementit ja Aikataulu
- Atlas Collection Image • San Diego Air & Space Museum Archives • Lisenssi No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- BA-NA-NA • whologwhy • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- First day by the pool with friends • RichardBarley • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Helium Tank • davidgljay • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- IMG_1391 Sulfur Piles Awaiting Export, Vancouver Bay, British Columbia, Canada • euthman • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- liquid nitrogen • Yuya Tamai • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lithium Floats... • Sea Moon • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- NEON • viZZZual.com • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Scuba dive lessons • ToddonFlickr • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sodium lights • PinkMoose • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Solar cells • Arenamontanus • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sparks • Creativity103 • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Teeth • NYCgal • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Webb Telescope's Actuators: Curving Mirrors in Space • NASA Goddard Photo and Video • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
