Toiminnan Yleiskatsaus
Opiskelijat päättävät, mitkä ovat tekstin tärkeät osat, ja luokitella ne tarinan alkuun, keskelle ja loppuun. Opiskelijat päättävät alusta, keskeltä ja lopulta auttavat heitä rikkomaan tekstiä ja helpottavat yhden tai kahden tärkeimmän tapahtuman valintaa. Opiskelija osaa suunnitella ideoitaan kumppanin kanssa tai yksilöllisesti ja päättää, mitkä tärkeimmät osat he haluavat lisätä kuvakäsikirjoitukseensa.
Yllä oleva kuvakäsikirjoitus näyttää yhden esimerkin alkuun, keskelle ja päähän, mutta voit asettaa opiskelijoille useita kehyksiä käytettäväksi riippuen opiskelijan kyvystä tai tekstin pituudesta.
Esimerkki Isäni lohikäärmeen yhteenveto
Alku
Elmer Elevator ystävät kaverikissa, joka kertoo hänelle salaperäisestä saaresta nimeltä Wild Island. Kissa sanoo, että siellä on vauva lohikäärme, joka on sidottu ja pakko kuljettaa ihmisiä ja lastia joen yli ja alas. Elmer päättää, että hän pakenee Wild Islandiin lohikäärmeen pelastamiseksi.
keskimmäinen
Elmer piiloutuu rahtialukseen ja tekee sen lopulta saarelle. Saarella hän juoksee moniin eläimiin, jotka estävät tiensä lohikäärmeen. Elmer käyttää tarvikkeita selkänsä avulla auttamaan häntä ohittamaan eläimet. Esimerkiksi leijona on hiukset hiukan, joten Elmer antaa hänelle kammion ja näyttää hänelle, kuinka harjata hiukset ja sitoa ne.
pää
Jotta joki ylittäisi, Elmer yhdistää krokotiilit ja bändin ja tikkari, jolloin muodostuu ketju. Hän juoksee ympäri, mutta eläimet, jotka kuljettavat häntä, jäävät joen keskelle krokotiileille. Elmer saavuttaa lohikäärmeen, leikkaa hänet vapaasti köydestään, ja yhdessä he lentävät pois Wild Islandista.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Tee kuvakäsikirjoituksen yhteenvedon Isäni Dragon.
- Tee kuva, joka esittää tarinan alku.
- Tee kuva, jossa näkyy keskellä tarinan.
- Tee kuva, joka esittää tarinan loppu.
- Kirjoita lause kunkin kuvan.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
| Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
| Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Opiskelijat päättävät, mitkä ovat tekstin tärkeät osat, ja luokitella ne tarinan alkuun, keskelle ja loppuun. Opiskelijat päättävät alusta, keskeltä ja lopulta auttavat heitä rikkomaan tekstiä ja helpottavat yhden tai kahden tärkeimmän tapahtuman valintaa. Opiskelija osaa suunnitella ideoitaan kumppanin kanssa tai yksilöllisesti ja päättää, mitkä tärkeimmät osat he haluavat lisätä kuvakäsikirjoitukseensa.
Yllä oleva kuvakäsikirjoitus näyttää yhden esimerkin alkuun, keskelle ja päähän, mutta voit asettaa opiskelijoille useita kehyksiä käytettäväksi riippuen opiskelijan kyvystä tai tekstin pituudesta.
Esimerkki Isäni lohikäärmeen yhteenveto
Alku
Elmer Elevator ystävät kaverikissa, joka kertoo hänelle salaperäisestä saaresta nimeltä Wild Island. Kissa sanoo, että siellä on vauva lohikäärme, joka on sidottu ja pakko kuljettaa ihmisiä ja lastia joen yli ja alas. Elmer päättää, että hän pakenee Wild Islandiin lohikäärmeen pelastamiseksi.
keskimmäinen
Elmer piiloutuu rahtialukseen ja tekee sen lopulta saarelle. Saarella hän juoksee moniin eläimiin, jotka estävät tiensä lohikäärmeen. Elmer käyttää tarvikkeita selkänsä avulla auttamaan häntä ohittamaan eläimet. Esimerkiksi leijona on hiukset hiukan, joten Elmer antaa hänelle kammion ja näyttää hänelle, kuinka harjata hiukset ja sitoa ne.
pää
Jotta joki ylittäisi, Elmer yhdistää krokotiilit ja bändin ja tikkari, jolloin muodostuu ketju. Hän juoksee ympäri, mutta eläimet, jotka kuljettavat häntä, jäävät joen keskelle krokotiileille. Elmer saavuttaa lohikäärmeen, leikkaa hänet vapaasti köydestään, ja yhdessä he lentävät pois Wild Islandista.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Tee kuvakäsikirjoituksen yhteenvedon Isäni Dragon.
- Tee kuva, joka esittää tarinan alku.
- Tee kuva, jossa näkyy keskellä tarinan.
- Tee kuva, joka esittää tarinan loppu.
- Kirjoita lause kunkin kuvan.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
| Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
| Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Miten Isäni Lohikäärmeen Yhteenvetoaktiviteetista
Järjestä ryhmäkeskustelu Min Fars Drakan tarinan uudelleen kerronnasta
Kerää oppilaat pieniin ryhmiin ja jaa jokaiselle ryhmälle osio tarinasta (alku, keskikohta tai loppu). Yhdessä työskentely auttaa oppilaita harjoittelemaan yhteenvetoa ja rakentamaan itseluottamusta ääneen jakamalla.
Anna jokaiselle ryhmälle aikaa suunnitella uudelleenkerrontansa
Anna oppilaiden keskustella avainkohtia ja päättää, kuinka he uudelleen kertovat annetun osansa. Kannusta heitä käyttämään omia sanojaan ja lisäämään yksinkertaisia rekvisiittoja tai piirroksia hauskuutta ja selkeyttä varten!
Tukevat oppilaita harjoitellessaan uudelleenkerrontaa
Liiku ja ohjaa ryhmiä heidän harjoitellessaan. Tarjoa mild feedback selkeydestä ja järjestyksestä, ja kehu luovuutta ja yhteistyötä, mitä huomaat.
Pyydä jokaista ryhmää esittämään uudelleenkerrontansa luokan edessä tarinan järjestyksessä
Pyydä ryhmiä jakoamaan uudelleenkerrontansa järjestyksessä: alku, keskikohta ja loppu. Tämä auttaa koko luokkaa kuulemaan tarinan kulun ja tukee ymmärtämistä.
Keskustele luokan kanssa kaikkien uudelleenkertomusten jälkeen
Johtaa nopea keskustelu: Mitkä yksityiskohdat olivat tärkeimpiä? Mitkä ryhmien strategiat auttoivat kaikkia ymmärtämään? Tämä pohdinta rakentaa kriittistä ajattelua ja suullisia kielitaitoja.
Usein Kysytyt Kysymykset Isäni Lohikäärmeen Yhteenvetotoiminnasta
Kuinka voin opettaa yhteenvetoa Minun Isäni Lohikäärmeestä 2. tai 3. luokkalaisille?
Opettaaksesi yhteenvetoa Minun Isäni Lohikäärmeestä 2. tai 3. luokkalaisille, pyydä oppilaita tunnistamaan tarinan alku, keskikohta ja loppu. Anna heidän luoda kuvakäsikirjoitus kuvin ja lausein jokaisesta osasta, mikä auttaa heitä jakamaan juonen pääkohtiin.
Mitkä ovat pääkohtia Minun Isäni Lohikäärmeestä?
Pääkohtia Minun Isäni Lohikäärmeestä ovat: Elmer saa kissan ja oppii Vildsaaresta (alku), matkustaa saarelle ja ovela eläimiä (keskikohta), ja pelastaa lohikäärmeen paetakseen yhdessä (loppu).
Mikä on yksinkertainen kuvakäsikirjoitusaktiviteetti Minun Isäni Lohikäärmeestä?
Yksinkertainen kuvakäsikirjoitusaktiviteetti on antaa oppilaiden piirtää kolme kuvaa, jotka näyttävät alkuun, keskikohtaan ja loppuun liittyvät tapahtumat, ja kirjoittaa jokaiselle kuvalle lauseen yhteenvetona pääkohtiin.
Miksi on hyödyllistä jakaa tarina alkuun, keskikohtaan ja loppuun?
Jakamalla tarinan alkuun, keskikohtaan ja loppuun oppilaat ymmärtävät juonen rakennetta paremmin ja pystyvät helpommin tunnistamaan ja muistamaan tärkeimmät tapahtumat.
Mitä tarvikkeita tai materiaaleja oppilaat tarvitsevat Minun Isäni Lohikäärmeeni -yhteenvetoaktiviteettiin?
Oppilaille tarvitaan paperia tai kuvakäsikirjoituspohjia, piirustusvälineitä (kyniä, tusseja) ja lyijykyniä lauseiden kirjoittamiseen. He voivat myös työskennellä parin kanssa tai itsenäisesti suunnitellakseen ideoitaan.
Lisää Storyboard That
Isäni Dragon
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
