Toiminnan Yleiskatsaus
Tänä luku- ääneen, opiskelijat ovat menossa on monia ennusteita tai johtopäätöksiä, mitä he ajattelevat on seuraavaksi tapahtuu. Hyvä idea kuvakäsikirjoituksen on saada opiskelijat havainnollistaa niiden ennusteita. Suunnitelman tietyistä pysähdyspaikat lukiessaan, ja pyydä opiskelijat ennustaa, mitä tapahtuu. Ne kuvaavat heidän ennustuksen kuvakäsikirjoituksen solussa ja käyttää todisteita tekstistä tai aiempaa tietoa varmuuskopioida ennustaminen.
Päähuomio kuvakäsikirjoituksen alla olevassa esimerkissä oli ennustaa Elmer käyttää hänen selkäreppu. Tarina luettelot mitä Elmerin toi mukanaan myös matkalla:
- purukumi
- hammasharja ja hammastahna
- kampa / hiusharja
- 6 suurennuslaseja
- 2 tusinaa vaaleanpunainen tikkareita
- kuminauhat
- linkkuveitsi
- Hiusnauhat
- viljan säkki sanalla karpalo
Tähän osaamiseensa ja kerronta noin erityiset eläinten, voidaan ennustaa, mitä he ajattelevat hän käyttää ja miten hän käyttää sitä paeta.
Mitä ennustaa Elmer käyttää hänen laukku auttaa häntä pakenemaan eläimestä?
Sarvikuono
Kun Elmer täyttää Rhino ensimmäistä kertaa, Rhino itkee koska hänen keila on nyt keltainen valkoisen sijasta
"Kun olin nuori sarvikuonon, minun keilan oli pearly white, mutta se on kääntynyt ikävä keltainen-harmaa minun vanhuuden, ja minusta on erittäin ruma.”
ennustus
Tiedän Elmer pakattu hammasharja ja tahna, luulen, että hän aikoo antaa sen Rhino auttaa häntä siivoamaan hänen keila.Leijona
Elmer törmää leijona, joka on huutaa ja vihainen, koska hänellä on karhunvatukka oksia juuttunut hänen hiuksiaan.
"Leijona oli prancing noin clawing hänen harja, joka oli mennä sekaisin ja täynnä karhunvatukkaa oksia.”
ennustus
Uskon, Elmer käyttää harjaa tai kampaa auttaa leijonan harja hänen harja.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Pitkälle Kehittynyt | Etevä | Kehittyvät | |
|---|---|---|---|
| Ennustus | Opiskelija teki hyvin kohtuullisen ennusteen, joka perustui tunnettuun kontekstiin ja inferenteihin. | Opiskelija teki ennustuksen, mutta sillä ei ole vahvaa yhteyttä tiedossa olevaan kontekstiin. | Opiskelija teki ennusteita, jotka eivät perustu mitään. |
| Luovuus | Opiskelija osoitti korkeatasoista luovuutta. Opiskelija toi selkeästi viittaukset takaisin tekstiin käyttämällä huumoria, älykkyyttä tai muita taiteellisia keinoja. | Opiskelija käytti luovuutta koko tarinan. Opiskelijalla oli hienovarainen omaperäisyys, joka osoitti ymmärrystä. | Opiskelija ei käyttänyt paljon luovuutta. |
| Englantilaiset Yleissopimukset | Kirjoitus-, kielioppi- tai mekaniikka ei ole virheellinen koko tarinanäkymässä. Kaikki kirjoitusosuudet heijastavat tarkkaa oikolukua. | Kirjoitus-, kielioppi- ja mekaniikkaharjoituksia on muutamia virheitä koko tarinanäkymässä. Kaikki kirjoitusosat näyttävät jonkin verran oikolukua. | Kirjoitus-, kielioppi- ja mekaniikkaharjoituksia on useita virheitä koko tarinanäkymässä. Useimmat kirjoitusosat eivät vastaa oikolukuja. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tänä luku- ääneen, opiskelijat ovat menossa on monia ennusteita tai johtopäätöksiä, mitä he ajattelevat on seuraavaksi tapahtuu. Hyvä idea kuvakäsikirjoituksen on saada opiskelijat havainnollistaa niiden ennusteita. Suunnitelman tietyistä pysähdyspaikat lukiessaan, ja pyydä opiskelijat ennustaa, mitä tapahtuu. Ne kuvaavat heidän ennustuksen kuvakäsikirjoituksen solussa ja käyttää todisteita tekstistä tai aiempaa tietoa varmuuskopioida ennustaminen.
Päähuomio kuvakäsikirjoituksen alla olevassa esimerkissä oli ennustaa Elmer käyttää hänen selkäreppu. Tarina luettelot mitä Elmerin toi mukanaan myös matkalla:
- purukumi
- hammasharja ja hammastahna
- kampa / hiusharja
- 6 suurennuslaseja
- 2 tusinaa vaaleanpunainen tikkareita
- kuminauhat
- linkkuveitsi
- Hiusnauhat
- viljan säkki sanalla karpalo
Tähän osaamiseensa ja kerronta noin erityiset eläinten, voidaan ennustaa, mitä he ajattelevat hän käyttää ja miten hän käyttää sitä paeta.
Mitä ennustaa Elmer käyttää hänen laukku auttaa häntä pakenemaan eläimestä?
Sarvikuono
Kun Elmer täyttää Rhino ensimmäistä kertaa, Rhino itkee koska hänen keila on nyt keltainen valkoisen sijasta
"Kun olin nuori sarvikuonon, minun keilan oli pearly white, mutta se on kääntynyt ikävä keltainen-harmaa minun vanhuuden, ja minusta on erittäin ruma.”
ennustus
Tiedän Elmer pakattu hammasharja ja tahna, luulen, että hän aikoo antaa sen Rhino auttaa häntä siivoamaan hänen keila.Leijona
Elmer törmää leijona, joka on huutaa ja vihainen, koska hänellä on karhunvatukka oksia juuttunut hänen hiuksiaan.
"Leijona oli prancing noin clawing hänen harja, joka oli mennä sekaisin ja täynnä karhunvatukkaa oksia.”
ennustus
Uskon, Elmer käyttää harjaa tai kampaa auttaa leijonan harja hänen harja.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Pitkälle Kehittynyt | Etevä | Kehittyvät | |
|---|---|---|---|
| Ennustus | Opiskelija teki hyvin kohtuullisen ennusteen, joka perustui tunnettuun kontekstiin ja inferenteihin. | Opiskelija teki ennustuksen, mutta sillä ei ole vahvaa yhteyttä tiedossa olevaan kontekstiin. | Opiskelija teki ennusteita, jotka eivät perustu mitään. |
| Luovuus | Opiskelija osoitti korkeatasoista luovuutta. Opiskelija toi selkeästi viittaukset takaisin tekstiin käyttämällä huumoria, älykkyyttä tai muita taiteellisia keinoja. | Opiskelija käytti luovuutta koko tarinan. Opiskelijalla oli hienovarainen omaperäisyys, joka osoitti ymmärrystä. | Opiskelija ei käyttänyt paljon luovuutta. |
| Englantilaiset Yleissopimukset | Kirjoitus-, kielioppi- tai mekaniikka ei ole virheellinen koko tarinanäkymässä. Kaikki kirjoitusosuudet heijastavat tarkkaa oikolukua. | Kirjoitus-, kielioppi- ja mekaniikkaharjoituksia on muutamia virheitä koko tarinanäkymässä. Kaikki kirjoitusosat näyttävät jonkin verran oikolukua. | Kirjoitus-, kielioppi- ja mekaniikkaharjoituksia on useita virheitä koko tarinanäkymässä. Useimmat kirjoitusosat eivät vastaa oikolukuja. |
Ohjeita ennustusten tekemiseen Isäni lohikäärmeessä
Kuinka helpottaa pienten ryhmien ennustelukikeskusteluja lukemisessa
Kannusta oppilaita jakamaan ennustuksiaan pienissä ryhmissä rakentaakseen itseluottamusta ja syventääkseen ymmärrystä. Pienryhmäkeskustelut auttavat hiljaisempia oppilaita osallistumaan ja oppimaan vertaisiltaan.
Määrittele opiskelijalaisia ryhmäkeskusteluihin
Nimeä rooleja kuten ennustaja, todisteiden etsijä ja kuvituksen tekijä. Roolien jakaminen pitää kaikki sitoutuneina ja vastuullisina.
Aseta selkeät keskustelukysymykset
Tarjoa keskittyneitä kysymyksiä kuten, "Mitä luulet tapahtuvan seuraavaksi?" ja "Mitkä vihjeet tekstistä tukevat ennustustasi?" Tämä auttaa ohjaamaan merkityksellistä keskustelua.
Mallinna kunnioittavaa kuuntelua ja vastaamista
Näytä, miten kuunnellaan huolellisesti ja vastataan lauseilla kuten, "Olen samaa mieltä, koska..." tai "Minulla on toinen ajatus, koska..." Tämä edistää positiivista, yhteistyöhön perustuvaa ilmapiiriä.
Pyydä ryhmiä jakamaan kohokohtia luokalle
Kutsu kutakin ryhmää jakamaan yksi mielenkiintoinen ennuste tai todiste. Jakaminen vahvistaa itseluottamusta ja kannustaa koko luokan oppimista.
Usein kysytyt kysymykset ennustusten tekemisestä My Father's Dragonissa
Miten voin opettaa oppilaita tekemään ennusteita lukiessaan Isäni lohikäärmettä?
Opeta ennustustaitoja pysähtymällä avainkohtiin Isäni lohikäärmeessä ja kysymällä oppilailta, mitä seuraavaksi saattaa tapahtua. Rohkaise heitä käyttämään tekstistä saatua todistetta ja aiempaa tietoa tukemaan ideoitaan. Aktiviteetteja kuten tarinakarttoja käyttämällä oppilaat voivat visualisoida ja selittää ennusteitaan.
Mikä on yksinkertainen ennustustehtävä Isäni lohikäärmeessä luokille 2–3?
Luo tarinakartta-ennusteaktiviteetti: Jokaisen luvun tai kohtauksen jälkeen oppilaat piirtävät, mitä he uskovat tapahtuvan seuraavaksi, ja kirjoittavat lyhyen selityksen vihjeistä tarinasta. Tämä auttaa nuorempia oppilaita harjoittelemaan sekä lukutaitoa että päättelytaitoja.
Miksi on tärkeää, että oppilaat käyttävät todisteita tehdessään ennusteita tarinassa?
Käyttämällä todisteita oppilaita rohkaistaan ajattelemaan kriittisesti ja perustamaan ennusteensa faktoihin eikä arvauksiin. Tämä taito parantaa lukutaitoa ja valmistelee heitä monimutkaisempaan analyysiin lukijana kasvaessaan.
Mitkä ovat Elmerin kantamien tärkeiden esineiden listan ja miten oppilaat voivat käyttää tätä listaa ennusteiden tekemiseen?
Elmerin reppuun kuuluu esineitä kuten kumi, hammasharja, hammastahna, kampa, suurennuslasi, tikkupopit, kuminauhat, linkkuveitsi, hiusnauhat ja viljankuivaus. Oppilaat voivat ennustaa, kuinka kukin esine voi auttaa Elmeriä ratkaisemaan ongelmia tai pakenemaan eläimiltä, yhdistäen esineet tarinan tapahtumiin syvemmän sitoutumisen saavuttamiseksi.
Kuinka voin käyttää tarinakarttoja tukemaan lukutaitoa Isäni lohikäärmeessä?
Tarinakartat antavat oppilaille mahdollisuuden kuvittaa ennusteita ja keskeisiä tapahtumia, tehden abstraktista ajattelusta näkyvää. Piirtämällä ja kuvailemalla, mitä tapahtuu ja mitä saattaa tapahtua seuraavaksi, oppilaat selkeyttävät ymmärrystään ja vahvistavat lukutaitojaan.
Lisää Storyboard That
Isäni Dragon
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
