Toiminnan Yleiskatsaus
Käytä kuvakäsikirjoituksen kertoa tarinan isällesi toisen henkilön. ”Tarina” voi olla yksinkertainen sanoma, kuten on esitetty alla olevassa esimerkissä, tai monimutkaisempi kerronta, jolla on alku, keskellä ja lopussa.
Esimerkki Isänpäivä kirjoittaminen Kysyy
- ”Mistä tiesit miten ...?”
- ”Isä, olen pahoillani ...”
- ”Se merkitsi minulle niin paljon, että te ...”
- ”Kun olin todella vähän, käytit ...”
- ”Jos olisimme krokotiileja [tai muun eläimen] ...”
- ”Vaikka teet minun viedä roskat ulos [tai muun urakka] ...”
- ”Teet / on / tee parhaasi ...”
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each description, write part of a story for your father. It can be long and detailed, or short and sweet!
- Add images for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Visualisointeja | Kuvat näyttävät luovuutta ja huolta. | Tapahtumat, merkit ja kohteet sopivat tähän tarkoitukseen. | Kuvat ovat hämmentäviä tai eivät ole järkeä tähän tarkoitukseen. |
| Todisteet Työstä | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Työ osoittaa joitain todisteita työstä. | Työ osoittaa vain vähän todisteita kaikista ponnisteluista. |
| Yleissopimusten | Ideat järjestetään. Kielioppi, mekaaninen tai oikeinkirjoitusvirhe on vain vähän tai ei lainkaan. | Ideat järjestetään enimmäkseen. On olemassa kielioppija, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla hajanaisia tai väärin sijoitettuja. Kieltenopetuksen, mekaniikan ja oikeinkirjoituksen hallinnan puute heijastavat oikolukemisen puutetta. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Käytä kuvakäsikirjoituksen kertoa tarinan isällesi toisen henkilön. ”Tarina” voi olla yksinkertainen sanoma, kuten on esitetty alla olevassa esimerkissä, tai monimutkaisempi kerronta, jolla on alku, keskellä ja lopussa.
Esimerkki Isänpäivä kirjoittaminen Kysyy
- ”Mistä tiesit miten ...?”
- ”Isä, olen pahoillani ...”
- ”Se merkitsi minulle niin paljon, että te ...”
- ”Kun olin todella vähän, käytit ...”
- ”Jos olisimme krokotiileja [tai muun eläimen] ...”
- ”Vaikka teet minun viedä roskat ulos [tai muun urakka] ...”
- ”Teet / on / tee parhaasi ...”
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each description, write part of a story for your father. It can be long and detailed, or short and sweet!
- Add images for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Visualisointeja | Kuvat näyttävät luovuutta ja huolta. | Tapahtumat, merkit ja kohteet sopivat tähän tarkoitukseen. | Kuvat ovat hämmentäviä tai eivät ole järkeä tähän tarkoitukseen. |
| Todisteet Työstä | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Työ osoittaa joitain todisteita työstä. | Työ osoittaa vain vähän todisteita kaikista ponnisteluista. |
| Yleissopimusten | Ideat järjestetään. Kielioppi, mekaaninen tai oikeinkirjoitusvirhe on vain vähän tai ei lainkaan. | Ideat järjestetään enimmäkseen. On olemassa kielioppija, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla hajanaisia tai väärin sijoitettuja. Kieltenopetuksen, mekaniikan ja oikeinkirjoituksen hallinnan puute heijastavat oikolukemisen puutetta. |
Miten Tos noin isänpäiväkertomus
Luo yhteistyössä tehty äitienpäivän tarinakäsikirjoitusluonnos luokkasi kanssa
Kutsu oppilaat ideoimaan yhdessä tarinoita äitienpäiväviestille. Yhteistyö lisää innostusta ja auttaa kaikkia ääniä tulemaan kuuluviin samalla syventäen yhteyttä projektiin.
Anna jokaiselle oppilaalle tarinakäsikirjoituksen paneeli kuvittamista varten
Jaa tarinakäsikirjoituspaneeleja yksittäisille oppilaille tai pienryhmille. Selkeät roolit antavat jokaiselle omistajuuden ja varmistavat, että tarina etenee loogisesti alusta loppuun.
Ohjaa oppilaita kirjoittamaan ja piirtämään kuvailevin yksityiskohdin
Kannusta oppilaita lisäämään tarkkoja kohtauksia, tunteita ja dialogia kirjoitukseensa ja kuviinsa. Tämä tekee kertomuksesta henkilökohtaisemman ja merkityksellisemmän äitienpäivänä.
Järjestä luokan luku- ja näyttöhetki tarinakäsikirjoituksesta
Jaa valmis tarinakäsikirjoitus ryhmänä. Lukeminen ääneen ja projektin esittely juhlistavat oppilaiden ponnistuksia ja luovat ikimuistoisen äitienpäivän kunnianosoituksen.
Usein kysytyt kysymykset isänpäiväkertomuksesta
Mikä on isänpäivän narratiivinen tarinakäsisovellus oppilaille?
En isänpäivän narratiivinen tarinakäsisovellus pyytää oppilaita luomaan tarinan isälleen käyttäen sarjaa kuvitettuja kohtauksia ja kirjoitettuja kuvauksia. Tämä auttaa oppilaita ilmaisemaan arvostustaan ja harjoittelemaan tarinankerrontaa luovalla, henkilökohtaisella tavalla.
Miten ohjaan oppilaita kirjoittamaan isänpäivän tarinan toisessa persoonassa?
Kannusta oppilaita suoraan isäänsä käyttäen sinä-muotoa kirjoituksissaan. Esimerkiksi: "Sinä autat minua aina kotitehtävissä." Tämä tekee tarinasta henkilökohtaisemman ja koskettavamman.
Mitkä ovat joitakin helppoja kirjoitusaiheita K-12 oppilaille isänpäivänä?
Yksinkertaisia aiheita ovat: "Mistä tiesit, kuinka…?", "Isä, olen pahoillani…", "Teet parhaat…", tai "Pienenä käytit…". Nämä auttavat oppilaita muistelemaan muistoja ja jakamaan kiitollisuutta.
Miten vinkkejä voi auttaa oppilaita lisäämään kuvia isänpäivän tarinakäsisovellukseensa?
Vinkkaa oppilaille, että he valitsevat kuvia, jotka vastaa jokaista kohtauksen tarinassaan, kuten suosikkitoimintoja, perhehetkiä tai kuviteltuja seikkailuja. Kannusta luovuuteen hahmojen ja ympäristöjen kanssa jokaisessa osassa.
Miksi käyttää isänpäivän tarinakäsisovelluksia luokkahuoneessa?
Isänpäivän tarinakäsisovellukset rakentavat kirjoitustaitoja, sekvensointia ja tunneilmaisua. Ne ovat sitouttavia, soveltuvat kaikenikäisille ja auttavat oppilaita yhdistämään oppimisen todellisiin ihmissuhteisiin.
Lisää Storyboard That
Isän Päivätoiminta
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
