Toiminnan Yleiskatsaus
Jotta oppilaat voisivat paremmin ymmärtää kielen ja argumentit, jotka on tehty emmancipation julistuksessa, heidän olisi analysoitava asiakirjan lainausmerkkejä tai otteita. Tässä toiminnassa opiskelijat käyttävät hämähäkkikarttaa yksityiskohtaisesti ja selittämään neljä tai useampia otteita suoraan emmansipaatioprosessista. Opiskelija selittää ja analysoi jokaisen otteen dokumentista ja luo visuaalisen tulkinnan. Näin varmistetaan, että oppilaat lukevat asiakirjan sanatarkasti ja asettavat asiakirjan sanat omaan kielensä. Se on hyvä tapa nähdä, kuinka hyvin opiskelijat ymmärtävät historiallisia asiakirjoja.
Opiskelijat voivat myös käyttää eri kaavioita ote-analyysiinsa - ruudukon tai kaavion asettelut sopivat myös tähän tehtävään!
Laajennettu toiminto
Pyydä oppilaita suorittamaan sama tehtävä Martin Luther King Jr: n ”I Have a Dream” -puheessa. Pyydä oppilaita tekemään yhteyksiä, mukaan lukien samankaltaisuuksien ja erojen vertailu. Opiskelijat voivat yhdistää ja analysoida otteita molemmista dokumenteista T-Chart-kuvakäsikirjoituksessa, jolloin he voivat vertailla ja analysoida kaavioita kahdesta ensisijaisesta lähteestä.
Leikkauksen analyysi: Emancipation julistusteksti
Lainata
"... kaikki henkilöt, jotka pidetään orjina missä tahansa valtiossa ... jonka ihmiset sitten ovat kapinassa Yhdysvaltoja vastaan, ovat silloin, siitä eteenpäin ja ikuisesti vapaita."
merkitys
Tämä lainaa asiakirjan osaa, jossa julistetaan, että kaikkia orjia, jotka ovat kansakunnan kapinallisissa osissa, pidetään tästä päivästä eteenpäin vapaina kansoina.
"... ja sopivana ja välttämättömänä sotatoimena tämän kapinan tukahduttamiseksi, tee tänä tammikuun ensimmäisenä päivänä meidän meidän Herramme vuosi tuhat kahdeksansataa kuusikymmentäkolme."
Tämä lainaus tarkoittaa sitä, että Lincoln myöntää myös sotatoimena Emancipation Proclamationin, ja siksi voimme pitää sitä sotataktiikkana.
"... ja ilmoitetaan, että tällaiset henkilöt, joilla on sopiva kunto, vastaanotetaan Yhdysvaltojen asevoimaan palvelemaan linnoituksia, asemia, asemia ja muita paikkoja ..."
Tämä lainaus tarkoittaa, että kaikki vapautetut henkilöt, jotka pystyvät, hyväksytään unionin sotilaan. He miehet ja käyttävät kaikkia sotilaallisia tehtäviä.
"... ja että Yhdysvaltojen toimeenpaneva hallitus, mukaan lukien sen sotilaalliset ja merivoimat, tunnustaa ja ylläpitää mainittujen henkilöiden vapautta."
Tämä lainaus tarkoittaa sitä, että unionin sotilas ylläpitää ja suorittaa käskyt Emancipation Proclamationissa. Nimittäin orjien vapauttaminen kapinallisilla alueilla.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, items, and characters.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Jotta oppilaat voisivat paremmin ymmärtää kielen ja argumentit, jotka on tehty emmancipation julistuksessa, heidän olisi analysoitava asiakirjan lainausmerkkejä tai otteita. Tässä toiminnassa opiskelijat käyttävät hämähäkkikarttaa yksityiskohtaisesti ja selittämään neljä tai useampia otteita suoraan emmansipaatioprosessista. Opiskelija selittää ja analysoi jokaisen otteen dokumentista ja luo visuaalisen tulkinnan. Näin varmistetaan, että oppilaat lukevat asiakirjan sanatarkasti ja asettavat asiakirjan sanat omaan kielensä. Se on hyvä tapa nähdä, kuinka hyvin opiskelijat ymmärtävät historiallisia asiakirjoja.
Opiskelijat voivat myös käyttää eri kaavioita ote-analyysiinsa - ruudukon tai kaavion asettelut sopivat myös tähän tehtävään!
Laajennettu toiminto
Pyydä oppilaita suorittamaan sama tehtävä Martin Luther King Jr: n ”I Have a Dream” -puheessa. Pyydä oppilaita tekemään yhteyksiä, mukaan lukien samankaltaisuuksien ja erojen vertailu. Opiskelijat voivat yhdistää ja analysoida otteita molemmista dokumenteista T-Chart-kuvakäsikirjoituksessa, jolloin he voivat vertailla ja analysoida kaavioita kahdesta ensisijaisesta lähteestä.
Leikkauksen analyysi: Emancipation julistusteksti
Lainata
"... kaikki henkilöt, jotka pidetään orjina missä tahansa valtiossa ... jonka ihmiset sitten ovat kapinassa Yhdysvaltoja vastaan, ovat silloin, siitä eteenpäin ja ikuisesti vapaita."
merkitys
Tämä lainaa asiakirjan osaa, jossa julistetaan, että kaikkia orjia, jotka ovat kansakunnan kapinallisissa osissa, pidetään tästä päivästä eteenpäin vapaina kansoina.
"... ja sopivana ja välttämättömänä sotatoimena tämän kapinan tukahduttamiseksi, tee tänä tammikuun ensimmäisenä päivänä meidän meidän Herramme vuosi tuhat kahdeksansataa kuusikymmentäkolme."
Tämä lainaus tarkoittaa sitä, että Lincoln myöntää myös sotatoimena Emancipation Proclamationin, ja siksi voimme pitää sitä sotataktiikkana.
"... ja ilmoitetaan, että tällaiset henkilöt, joilla on sopiva kunto, vastaanotetaan Yhdysvaltojen asevoimaan palvelemaan linnoituksia, asemia, asemia ja muita paikkoja ..."
Tämä lainaus tarkoittaa, että kaikki vapautetut henkilöt, jotka pystyvät, hyväksytään unionin sotilaan. He miehet ja käyttävät kaikkia sotilaallisia tehtäviä.
"... ja että Yhdysvaltojen toimeenpaneva hallitus, mukaan lukien sen sotilaalliset ja merivoimat, tunnustaa ja ylläpitää mainittujen henkilöiden vapautta."
Tämä lainaus tarkoittaa sitä, että unionin sotilas ylläpitää ja suorittaa käskyt Emancipation Proclamationissa. Nimittäin orjien vapauttaminen kapinallisilla alueilla.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, items, and characters.
Tuntisuunnitelma Viite
Miten Tos noin ote analyysistä Emansipaatiojulistuksesta
Miten rakentaa primäärilähdekatkelman analyysi nuoremmille oppilaille
Sovella katkelman analyysitehtävää 2.–8. luokille valitsemalla lyhyempiä, helposti lähestyttäviä lainauksia ja tarjoamalla selkeää kontekstia. Tämä auttaa oppilaita sitoutumaan monimutkaisiin historiallisiin teksteihin heidän lukutasonsa mukaan.
Mallinna lähilukua ajatteluäänen avulla
Lue lyhyt ote ääneen ja ilmaise ajatusprosessisi ääneen analysoidessasi kieltä ja merkitystä. Demonstratiivinen strategia näyttää oppilaille, miten lähestyä haastavia tekstejä vaihe vaiheelta.
Käytä lauseenaloituksia parafraasaukseen
Tarjoa lausekehyksiä kuten “Tämä tarkoittaa, että...” tai “Toisin sanoen...” auttaaksesi oppilaita uudelleenmuotoilemaan katkelman omilla sanoillaan. Nämä tuet lisäävät itseluottamusta ja selkeyttä ymmärtämisessä.
Luo kuvitteluja yhdessä luokan kanssa
Yhteistyössä piirtämällä tai käyttämällä digitaalisia työkaluja visualisoimaan kunkin katkelman merkitystä. Jaetut visuaalit tekevät abstrakteista käsitteistä konkreettisempia ja mieleenpainuvampia nuoremmille oppilaille.
Järjestä pienryhmäkeskusteluja
Organisoi oppilaat pienryhmiin jakamaan parafraaseja ja kuvitteluja. Vertaiskeskustelut syventävät ymmärrystä ja antavat oppilaille mahdollisuuden oppia toistensa näkökulmista.
Usein kysyttyjä kysymyksiä Emansipaatiojulistuksen otteen analyysistä
Mikä on katkelma-analyysi Emancipation Proclamationista?
Katkelma-analyysi Emancipation Proclamationista sisältää avainlainauksien valitsemisen, niiden merkityksen tulkitsemisen omilla sanoilla ja ideoiden visuaalisen esittämisen. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään syvällisesti proklamaation kieltä ja tarkoitusta.
Miten voin opettaa oppilaille primäärilähteiden katkelmien analysointia Emancipation Proclamationista?
Opettaaksesi oppilaita analysoimaan katkelmia, pyydä heitä valitsemaan useita lainauksia Emancipation Proclamationista, selittämään niiden merkityksen ja havainnollistamaan ymmärrystään visuaalisilla työkaluilla kuten hämähäkkikarttoja, ruudukkoja tai kaavioita. Rohkaise oppilaita parafraasien tekemiseen ja yhteyksien luomiseen historialliseen kontekstiin.
Mikä on hämähäkkikartta ja kuinka sitä käytetään asiakirjojen analysointiin historian tunnilla?
Hämähäkkikartta on graafinen järjestäjä, jossa on keskimmäinen ajatus ja haarat liittyville yksityiskohdille. Historian asiakirjojen analysoinnissa sijoita laina keskelle ja käytä haaroja tulkintaan, selityksiin ja visuaalisiin esityksiin, mikä auttaa oppilaita hajottamaan monimutkaisia tekstejä.
Mitkä ovat tehokkaita asetteluja historiallisten asiakirjojen analysointiin?
Tehokkaita asetteluja historiallisten asiakirjojen analysointiin ovat hämähäkkikartat, ruudukot ja kaaviot. Nämä muodot auttavat oppilaita järjestämään lainauksia, tulkintoja ja visuaalisia elementtejä, mikä helpottaa pääajatusten vertaamista ja ymmärtämistä primäärilähteistä.
Miten vertaat lainauksia Emancipation Proclamationista ja 'I Have a Dream'-puheesta luokassa?
Vertailua varten anna oppilaiden valita lainauksia molemmista asiakirjoista ja järjestää ne T-taulukkoon. Heidän tulisi analysoida kielen, tarkoituksen ja vaikutuksen samankaltaisuuksia ja eroja, mikä syventää yhteyksiä kahden keskeisen primäärilähteen välillä.
Lisää Storyboard That
Vapautuminen Julistus
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
