Toiminnan Yleiskatsaus
Loistava tapa tutustua opiskelijoihin merkittäviin tapahtumiin ja asiakirjoihin on saada heidät vastaamaan 5 W: n (Kuka Mistä Milloin Miksi). Yhdessä vastaukset antavat analyysin, jota voidaan käyttää pohjana lisätutkimukselle.
Tässä toiminnassa opiskelijat käyttävät hämähäkkikarttaa analysoimalla Common Sense -lehtisiä ja sen vaikutuksia Amerikan vallankumoukseen johtaviin tapahtumiin. Analyysi tehdään ennen Common Sensen lukemista, koska se antaa opiskelijoille mahdollisuuden ymmärtää tämän kirjan historiallista merkitystä ennen kuin he analysoivat Paine-väitteitä. Siinä tuodaan esille myös joitakin avainlukuja ja ryhmiä, jotka auttoivat vallankumousta, ja sijoittaa asiakirjan historialliseen kontekstiin.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo 5 W:n analyysi Common Sense -lehtisestä: Kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita kunkin solun otsikkoruutuun Kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Vastaa kuvauksissa kysymykseen.
- Luo jokaiselle solulle kuva sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija valitsee selkeästi, perusteellisesti, tarkasti ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. | Opiskelija valitsee ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. Osa tiedoista on selkeitä, perusteellisia ja tarkkoja. | Kuka, mitä, missä, milloin ja miksi -kysymykset ja vastaukset ovat epätäydellisiä, hämmentäviä tai epätarkkoja. |
| Kuvituksia | Kuvat edustavat kirjoitettua tietoa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kirjoitettuun tietoon, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kirjalliseen tietoon. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Loistava tapa tutustua opiskelijoihin merkittäviin tapahtumiin ja asiakirjoihin on saada heidät vastaamaan 5 W: n (Kuka Mistä Milloin Miksi). Yhdessä vastaukset antavat analyysin, jota voidaan käyttää pohjana lisätutkimukselle.
Tässä toiminnassa opiskelijat käyttävät hämähäkkikarttaa analysoimalla Common Sense -lehtisiä ja sen vaikutuksia Amerikan vallankumoukseen johtaviin tapahtumiin. Analyysi tehdään ennen Common Sensen lukemista, koska se antaa opiskelijoille mahdollisuuden ymmärtää tämän kirjan historiallista merkitystä ennen kuin he analysoivat Paine-väitteitä. Siinä tuodaan esille myös joitakin avainlukuja ja ryhmiä, jotka auttoivat vallankumousta, ja sijoittaa asiakirjan historialliseen kontekstiin.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo 5 W:n analyysi Common Sense -lehtisestä: Kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita kunkin solun otsikkoruutuun Kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Vastaa kuvauksissa kysymykseen.
- Luo jokaiselle solulle kuva sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija valitsee selkeästi, perusteellisesti, tarkasti ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. | Opiskelija valitsee ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. Osa tiedoista on selkeitä, perusteellisia ja tarkkoja. | Kuka, mitä, missä, milloin ja miksi -kysymykset ja vastaukset ovat epätäydellisiä, hämmentäviä tai epätarkkoja. |
| Kuvituksia | Kuvat edustavat kirjoitettua tietoa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kirjoitettuun tietoon, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kirjalliseen tietoon. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Miten Tos noin 5 WS maalaisjärkitoimintaa
Osallista oppilaat historiallisella roolipeli-keskustelulla järkevyydestä
Herätä kriittistä ajattelua järjestämällä roolipeli-keskustelu, jossa oppilaat ottavat näkökulmia kolonisteina, lojaaleina ja patriotteina lukemisen jälkeen Järkevyydestä. Tämä vuorovaikutteinen lähestymistapa auttaa oppilaita ymmärtämään useita näkökulmia ja syventää heidän ymmärrystään pamfletin vaikutuksesta.
Määrittele oppilaille roolit, jotka edustavat erilaisia kolonialistisia näkemyksiä.
Edistä empatiaa antamalla oppilaiden eläytyä patriotteihin, lojaaleihin tai epävarmoihin kolonisteihin. Tämä kannustaa heitä pohtimaan erilaisia näkökulmia ja motiiveja Amerikan vallankumouksen aikana.
Tarjoa ohjaavia kysymyksiä kullekin roolille.
Tue strukturoitua keskustelua valmistellen kysymyksiä, jotka on räätälöity kuhunkin näkökulmaan, kuten: 'Miten Järkevyys vaikuttaa mielipiteeseesi itsenäisyydestä?'. Tämä pitää debatin fokusoituneena ja merkityksellisenä.
Välineistö luokkakeskustelua kunnioittavilla puheohjeilla.
Kannusta osallistumista asettamalla selkeät säännöt vuorottelulle ja kunnioittavalle kuuntelulle. Tämä varmistaa, että kaikki äänet tulevat kuulluiksi ja auttaa ylläpitämään positiivista oppimisympäristöä.
Reflektoi toiminnan jälkeen lyhyellä oppilaskirjoitustehtävällä.
Syvennä ymmärrystä pyytämällä oppilaita kirjoittamaan lyhyt pohdinta siitä, kuinka heidän määrätty roolinsa vaikutti heidän näkemyksiinsä Järkevyydestä. Tämä vaihe vahvistaa oppimista ja henkilökohtaista yhteyttä historiaan.
Usein kysyttyjä kysymyksiä aiheesta 5 WS of Common Sense Activity
Mitä ovat 5 W:ta ja kuinka niitä voidaan käyttää historiallisen 'Common Sense' -lehtisen analysoimiseen?
5 W:n—Kuka, Mitä, Milloin, Missä ja Miksi—ovat kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita hajottamaan ja analysoimaan historiallisia tekstejä, kuten Common Sense. Vastaamalla jokaiseen W-kysymykseen oppilaat tunnistavat dokumentin keskeiset yksityiskohdat, mikä auttaa ymmärtämään sen kontekstin ja merkityksen ennen kuin syventyvät sen argumentteihin.
Miten luon '5 W:n'-tietopuun 'Common Sense' -aktiviteettia varten?
Luodaksesi '5 W:n' -tietopuun, aloita merkitsemällä viisi osiota: Kuka, Mitä, Milloin, Missä ja Miksi. Jokaisessa osiossa vastaa vastaavaan kysymykseen Common Sense-tekstistä ja lisää kuvia tai symboleja, jotka edustavat kutakin ideaa. Tämä visuaalinen järjestäjä auttaa oppilaita yhdistämään tietoa ja visualisoimaan pamfletin vaikutuksen.
Miksi on hyödyllistä analysoida 'Common Sense'ä käyttäen 5 W:ta ennen lukemista?
Analysoimalla Common Sense-tekstiä 5 W:n avulla ennen lukemista, oppilaat voivat rakentaa taustatietoa, ymmärtää sen historiallista merkitystä ja tunnistaa keskeiset henkilöt ja tapahtumat. Tämä valmistautuminen selkeyttää tekstin argumentteja ja kontekstia, kun oppilaat lukevat Painen teosta.
Mikä on Thomas Painen 'Common Sense' -teoksen historiallinen merkitys oppilaille?
Common Sense Thomas Painen kirjoittamana vaikutti merkittävästi siihen, että amerikkalaiset siirtokunnat tukivat itsenäisyyttä Britannian hallinnasta. Sen vaikutuksen oppiminen auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka ideat ja asiakirjat voivat vaikuttaa suuriin historiallisiiin tapahtumiin, kuten Yhdysvaltain vallankumoukseen.
Mitkä ovat vinkkejä, joiden avulla 5 W -aktiviteetti voi olla mielenkiintoinen keskikoululaisille ja lukiolaisille?
Jotta '5 W:n' -aktiviteetti olisi kiinnostava, rohkaise oppilaita käyttämään luovia kuvia, työskentelemään ryhmissä tai yksin ja keskustelemaan vastauksistaan. Visuaalisten elementtien, todellisuuden yhteyksien ja luokkakeskustelujen sisällyttäminen voi lisätä kiinnostusta ja syventää ymmärrystä Common Sense-tekstistä.
Lisää Storyboard That
Common Sense
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
