Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelija osoittaa ymmärrystä sanastoa sanoja käyttäen Frayer Model. Kun olet valinnut sanan, opiskelijat tarjoavat määritelmä, ominaisuudet, esimerkit (synonyymit), ja ei-esimerkit (antonyymit) sanan. Opiskelija voi saada aikaan sanaston sanoja, tai he voivat käyttää sanoja, jotka he ovat löytäneet kautta lukemisen tekstin.
Tässä esimerkissä käytetään sanaa ”metelin”.
Määritelmä: väkivaltainen, meluisa hälinä väkeä
Ominaisuudet: ”Hymyillen kristillisen rakkauden suurta Casey kasvot säteilevän, Hän tyynnytti nouseva kalabaliikki; käskenyt pelin jatkua;”
Esimerkkejä: häiriö, jännitystä, mellakka, sekasorto
Non-esimerkkejä: rauhallinen, sopimus, harmonia, rauha, järjestys
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo Frayer malli yhden sanaston sanoja Casey Bat.
- Valitse sanaston sana ja kirjoita se keskelle otsikkoruudun.
- Etsi määritelmää tulostus- tai online-sanakirja ja kirjoita se kuvausta kentästä Määritelmä.
- Kuvaavat sanan määritelmään solussa yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
- Vaihtoehtoisesti voit käyttää Photos for Class näyttää sanojen kanssa hakupalkin.
- Lainaan sanan kirjasta, ja luo kohtaus.
- Annettava kirjallinen ja visuaalinen esimerkkejä sanan.
- Annettava kirjallinen ja visuaalinen ei- esimerkkejä sanan.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Määritelmä | Student syöttänyt oikean määritelmän sanastoon sanan ja sisällyttänyt sanaluokka. | Student syöttänyt oikean määritelmän sanaston sanaa, mutta ei sisällä oikeaa sanaluokka. | Opiskelija antanut väärän määritelmä sanaston sana, ja / tai ei sisältynyt oikea sanaluokka. |
| Ominaisuudet | Student toimitettava viimeistään kolme ominaisuuksia sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. | Opiskelija tarjotaan kaksi ominaisuutta sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. | Opiskelija antaa vain yksi ominaisuus sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. |
| Esimerkit | Opiskelija järjestetty ainakin kolme esimerkkiä osoitetaan ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija tarjotaan kaksi esimerkkiä osoitetaan ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija antaa vain yhden esimerkin osoittamalla ymmärrystä sanastoa sana. |
| Non-esimerkit | Opiskelija järjestetty ainakin kolme ei-esimerkkejä, jotka osoittavat ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija tarjotaan kaksi ei-esimerkkejä, jotka osoittavat ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelijan tarjotaan vain yksi ei-esimerkki osoittaen ymmärrystä sanastoa sana. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelija osoittaa ymmärrystä sanastoa sanoja käyttäen Frayer Model. Kun olet valinnut sanan, opiskelijat tarjoavat määritelmä, ominaisuudet, esimerkit (synonyymit), ja ei-esimerkit (antonyymit) sanan. Opiskelija voi saada aikaan sanaston sanoja, tai he voivat käyttää sanoja, jotka he ovat löytäneet kautta lukemisen tekstin.
Tässä esimerkissä käytetään sanaa ”metelin”.
Määritelmä: väkivaltainen, meluisa hälinä väkeä
Ominaisuudet: ”Hymyillen kristillisen rakkauden suurta Casey kasvot säteilevän, Hän tyynnytti nouseva kalabaliikki; käskenyt pelin jatkua;”
Esimerkkejä: häiriö, jännitystä, mellakka, sekasorto
Non-esimerkkejä: rauhallinen, sopimus, harmonia, rauha, järjestys
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo Frayer malli yhden sanaston sanoja Casey Bat.
- Valitse sanaston sana ja kirjoita se keskelle otsikkoruudun.
- Etsi määritelmää tulostus- tai online-sanakirja ja kirjoita se kuvausta kentästä Määritelmä.
- Kuvaavat sanan määritelmään solussa yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
- Vaihtoehtoisesti voit käyttää Photos for Class näyttää sanojen kanssa hakupalkin.
- Lainaan sanan kirjasta, ja luo kohtaus.
- Annettava kirjallinen ja visuaalinen esimerkkejä sanan.
- Annettava kirjallinen ja visuaalinen ei- esimerkkejä sanan.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Määritelmä | Student syöttänyt oikean määritelmän sanastoon sanan ja sisällyttänyt sanaluokka. | Student syöttänyt oikean määritelmän sanaston sanaa, mutta ei sisällä oikeaa sanaluokka. | Opiskelija antanut väärän määritelmä sanaston sana, ja / tai ei sisältynyt oikea sanaluokka. |
| Ominaisuudet | Student toimitettava viimeistään kolme ominaisuuksia sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. | Opiskelija tarjotaan kaksi ominaisuutta sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. | Opiskelija antaa vain yksi ominaisuus sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. |
| Esimerkit | Opiskelija järjestetty ainakin kolme esimerkkiä osoitetaan ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija tarjotaan kaksi esimerkkiä osoitetaan ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija antaa vain yhden esimerkin osoittamalla ymmärrystä sanastoa sana. |
| Non-esimerkit | Opiskelija järjestetty ainakin kolme ei-esimerkkejä, jotka osoittavat ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija tarjotaan kaksi ei-esimerkkejä, jotka osoittavat ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelijan tarjotaan vain yksi ei-esimerkki osoittaen ymmärrystä sanastoa sana. |
Miten oppia uutta sanastoa teoksessa "Casey at the Bat"
Järjestä yhteistyöhön perustuva sanastoseinä luokkaasi
Lisää oppilaiden sitoutumista luomalla yhteisen tilan, johon kaikki voivat osallistua sanavalikkoihin ja niiden merkityksiin. Tämä edistää omistajuutta ja vahvistaa oppimista, kun oppilaat näkevät työnsä esillä ja viitatuiksi koko oppimisjakson ajan.
Anna oppilaiden rooleja uuden sanaston lisäämiseksi
Vahvista oppilaita kiertävillä sanajäljittäjillä, jotka löytävät ja esittelevät tuntemattomia sanoja tekstistä. Tämä kannustaa aktiiviseen lukemiseen ja varmistaa, että monenlaisia sanoja tutkitaan.
Näytä, kuinka luoda visuaalisia esityksiä jokaisesta sanasta
Demonstrate piirtämällä tai löytämällä kuvia, jotka kuvaavat sanaston merkitystä. Visuaaliset apuvälineet auttavat oppilaita muistamaan ja yhdistämään uusia sanoja tehokkaammin.
Helpota vertaisopetustilaisuuksia sanaston selityksillä
Parita oppilaat selittämään valitsemansa sanat ja Frayer-mallit luokkatovereille. Vertaisopetus lisää itseluottamusta ja syventää ymmärrystä kaikille osapuolille.
Käy läpi ja juhlista sanaston kehittymistä säännöllisesti
Aseta aikaa viikoittain uusien lisäysten käymiseen läpi, keskustella käytöstä ja juhlia luovia panoksia. Tämä ylläpitää kiinnostusta ja korostaa sanaston kehittämisen tärkeyttä.
Usein kysyttyjä kysymyksiä uusista sanoista teoksessa \"Casey at the Bat\"
Mikä on Frayer-malli ja kuinka se voi auttaa opetuksessa sanastoa 'Casey at the Bat' -teoksesta?
Frayer-malli on graafinen järjestäjä, joka auttaa oppilaita ymmärtämään uusia sanoja määrittelemällä sanan, listaamalla sen ominaisuudet, antamalla esimerkkejä (synonyymejä) ja ei-esimerkkejä (antonyymejä). Sen käyttäminen sanojen kanssa 'Casey at the Bat' -teoksesta edistää syvempää ymmärrystä ja sitoutumista tekstiin.
Kuinka luon visuaalisen sanastotaulukon 'Casey at the Bat' -kirjasta?
Luodaksesi visuaalisen sanastotaulukon, valitse sana 'Casey at the Bat' -teoksesta, täytä Frayer-malli sen määritelmällä, ominaisuuksilla, esimerkeillä ja ei-esimerkeillä, ja lisää kuvia tai relevantteja kuvia paremman ymmärryksen tueksi.
Mitkä ovat tehokkaita sanastosanoja, joita voi opettaa 'Casey at the Bat' -teoksesta?
Tehokkaita sanoja 'Casey at the Bat' -kirjasta ovat esimerkiksi kaoottisuus, hyväntekeväisyys, kasvot, pantomimi ja harmonia. Nämä sanat tarjoavat runsaasti mahdollisuuksia keskusteluun ja visuaaliseen esittämiseen.
Miksi oppilaiden tulisi käyttää esimerkkejä ja ei-esimerkkejä uusien sanojen oppimisessa?
Esimerkkien ja ei-esimerkkien käyttäminen auttaa oppilaita erottamaan sanan merkityksen selvemmin, vahvistaa ymmärrystä ja mahdollistaa sanan oikean käyttämisen kontekstissa.
Mikä on paras tapa 4. tai 5. luokan oppilaille kuvittaa sanastoa kirjallisuudesta?
Paras tapa on yhdistää kohtauksia, hahmoja ja esineitä tarinasta kuvien tai piirustusten avulla tai käyttää resursseja kuten Photos for Class, jotta voi visuaalisesti havainnollistaa jokaisen sanan merkitystä.
Lisää Storyboard That
Casey on Bat
![Casey at Bat on Ernest Lawrence Thayerin tunnistaminen - "Casey at the Bat" -teemojen tunnistaminen](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4041267/cell-row-0-col-2-w400.png "Casey at Bat on Ernest Lawrence Thayerin tunnistaminen - "Casey at the Bat" -teemojen tunnistaminen")
![Casey at Bat on Ernest Lawrence Thayerin rakenne - "Casey at Batissa"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4041276/cell-row-0-col-0-w400.png "Casey at Bat on Ernest Lawrence Thayerin rakenne - "Casey at Batissa"")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
