Toiminnan Yleiskatsaus
Kuten useimmissa romaaneissa, Candide tarjoaa erinomaisen lähteen kieliopin ja kielitaidon vahvistamiselle. Erityisesti tarina sisältää niin monta kohtausta, jossa hahmot kertovat tarinoista, että epätarkan ja preterite-ohjelman käyttö on erityisen altis. Käytä romaanin narrataatiota käsittelemään imparfaitin ja passé: n välisiä eroja. Yksinkertainen tapa tehdä tämä on saada oppilaat vetämään lauseita kirjoista, jotka käyttävät tietyn ajan. Opiskelijat voivat sitten kuvata kohtauksen ja selittää, miksi se vaatii tietyn ajan. Ottaa heidät kuvaamaan kohtaus edellyttää, että opiskelijat viettävät aikaa ajattelun ja analyysin tekemiseen tietylle kieliopilliselle skenaariolle. Tämä tarjoaa erinomaisen vahvistuksen verbien kireälle opetukselle. Alla oleva näytejärjestely keskittyy epätäydelliseen jännitteeseen.
| Ristiriita / sääntö | Esimerkki / esimerkki |
|---|---|
| Une kuvaus | "C'était un très beau jeune homme, le visage plein, assez blanc, haut en couleur, sourcil relevé, oeil vif, the oreille rouge, les lèvres vermeilles, ilmakuiva, mais d'une fierté Qui n'était ni celle d'un Espagnol ni celle d'un jésuite. " |
| Toimenpide oi phénomène qui se répète, ei vastoin | "Le baron ne pouvait se lasser d'embrasser Candide, illa vaatetus poika frère, poika sauveur." |
| Toimenpide ei ole enää pitkä aika | J'ai besoin de jeunes allemand pour aller au Paraguay. |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tätä tehtävää varten keskitytte Candiden epätäydelliseen jännitteeseen. Yhdessä kohtauksessa löydät kolme eri lauseita, joissa verbi konjugoituu imparfaitissa. Luo sitten kolmen solun kuvakäsikirjoitus. Kirjoita jokaisen solun alle yksi kolmesta lauseesta. Kuvan yläreunassa kuvataan lause, ja ylimmässä tekstilaatikossa luetellaan kieliopillinen sääntö, joka tekee epätäydellisen jännitteen sopivaksi kyseisen lauseen kohdalle. Katso esimerkiksi näytekuvagalleria esimerkistä.
Muista, että imparfait käytetään seuraavissa tilanteissa:
- Aiemmat tapahtumat ilman selviä päätepistettä
- Toistuvat / säännölliset toimet aiemmin
- Fyysiset tai emotionaaliset kuvaukset (aika, sää, ikä, tunteet jne.)
- Taustatapahtuma, jonka uusi tapahtuma keskeyttää
- Toiveet tai ehdotukset
- Ehdot si-lausekkeissa (Si ... imparfait ... conditionnel)
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Element of Satire Example | The student has accurately found three examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying each use of the tense. | The student has accurately found two examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying two uses of the tense. | The student has misidentified two or more examples of the imperfect tense. Student has incorrectly identified the rules justifying two or more of the uses. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately capture the scene in the quoted selection. | Most storyboard depictions show effort and make an attempt to capture the scene in the quoted selection. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to coincide with the quoted selection. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kuten useimmissa romaaneissa, Candide tarjoaa erinomaisen lähteen kieliopin ja kielitaidon vahvistamiselle. Erityisesti tarina sisältää niin monta kohtausta, jossa hahmot kertovat tarinoista, että epätarkan ja preterite-ohjelman käyttö on erityisen altis. Käytä romaanin narrataatiota käsittelemään imparfaitin ja passé: n välisiä eroja. Yksinkertainen tapa tehdä tämä on saada oppilaat vetämään lauseita kirjoista, jotka käyttävät tietyn ajan. Opiskelijat voivat sitten kuvata kohtauksen ja selittää, miksi se vaatii tietyn ajan. Ottaa heidät kuvaamaan kohtaus edellyttää, että opiskelijat viettävät aikaa ajattelun ja analyysin tekemiseen tietylle kieliopilliselle skenaariolle. Tämä tarjoaa erinomaisen vahvistuksen verbien kireälle opetukselle. Alla oleva näytejärjestely keskittyy epätäydelliseen jännitteeseen.
| Ristiriita / sääntö | Esimerkki / esimerkki |
|---|---|
| Une kuvaus | "C'était un très beau jeune homme, le visage plein, assez blanc, haut en couleur, sourcil relevé, oeil vif, the oreille rouge, les lèvres vermeilles, ilmakuiva, mais d'une fierté Qui n'était ni celle d'un Espagnol ni celle d'un jésuite. " |
| Toimenpide oi phénomène qui se répète, ei vastoin | "Le baron ne pouvait se lasser d'embrasser Candide, illa vaatetus poika frère, poika sauveur." |
| Toimenpide ei ole enää pitkä aika | J'ai besoin de jeunes allemand pour aller au Paraguay. |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tätä tehtävää varten keskitytte Candiden epätäydelliseen jännitteeseen. Yhdessä kohtauksessa löydät kolme eri lauseita, joissa verbi konjugoituu imparfaitissa. Luo sitten kolmen solun kuvakäsikirjoitus. Kirjoita jokaisen solun alle yksi kolmesta lauseesta. Kuvan yläreunassa kuvataan lause, ja ylimmässä tekstilaatikossa luetellaan kieliopillinen sääntö, joka tekee epätäydellisen jännitteen sopivaksi kyseisen lauseen kohdalle. Katso esimerkiksi näytekuvagalleria esimerkistä.
Muista, että imparfait käytetään seuraavissa tilanteissa:
- Aiemmat tapahtumat ilman selviä päätepistettä
- Toistuvat / säännölliset toimet aiemmin
- Fyysiset tai emotionaaliset kuvaukset (aika, sää, ikä, tunteet jne.)
- Taustatapahtuma, jonka uusi tapahtuma keskeyttää
- Toiveet tai ehdotukset
- Ehdot si-lausekkeissa (Si ... imparfait ... conditionnel)
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Element of Satire Example | The student has accurately found three examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying each use of the tense. | The student has accurately found two examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying two uses of the tense. | The student has misidentified two or more examples of the imperfect tense. Student has incorrectly identified the rules justifying two or more of the uses. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately capture the scene in the quoted selection. | Most storyboard depictions show effort and make an attempt to capture the scene in the quoted selection. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to coincide with the quoted selection. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Mitä tietoa Candide ja L'imparfait / Candide ja imperfekti -muoto
Helppo luoda yhteistyöisiä storyaboja oppilasryhmillä
Järjestä oppilaat pieniin, monipuolisiin ryhmiin edistääksesi yhteistyötä ja maksimoidaksesi ideanvaihtoa aktiviteetin aikana.
Anna jokaiselle ryhmälle ainutlaatuinen kohtaus Candidestä
Valitse eri kohtauksia jokaiselle ryhmälle, jotta oppilaat voivat tutkia erilaisia konteksteja, mikä kannustaa laajempaan sitoutumiseen tekstiin.
Opasta ryhmiä tunnistamaan lauseita imperfektissä
Pyydä jokaista ryhmää löytämään kolme lausetta kohtauksestaan, jotka käyttävät imperfektiä, varmistaen aktiivisen tekstianalyysin ja vahvistaen keskeisiä kielioppi-ideoita.
Helpota yhteistyöistä storyboarding-prosessia
Kannusta ryhmäläisiä työskentelemään yhdessä kolmiosaisessa story boardissa, jossa jokainen valittu lause kuvataan ja siihen lisätään sopiva kielioppisääntö jokaisen solun yläpuolelle visuaalisen vahvistuksen saavuttamiseksi.
Esitä ja keskustele storyboardeista luokassa
Pyydä ryhmiä jakamaan storyboardsa, selittämään valintansa ja relevantit imperfektisäännöt, edistääksesi vertaisoppimista ja syventääksesi ymmärrystä.
Usein kysytyt kysymykset Candide et L\'imparfait / Candide ja imperfekti
Mikä on imperfektin aikamuoto ja kuinka sitä käytetään Candidessä?
Se imperfekti (imperfekti) ranskassa kuvaa jatkuvia tai toistuvia toimintoja menneisyydessä, taustakuvauksia tai tilanteita ilman selkeää loppupistettä. Candidessa sitä käytetään usein kuvaamaan kohtauksia, tunteita tai toistuvia menneisyyden toimintoja.
Miten voin luoda nopean oppitunnin imperfektistä käyttäen Candideä?
Opettaaksesi imperfektin Candide, valitse kohtaus, pyydä oppilaita löytämään kolme imperfektimuotoista lausetta ja piirtämään ne. Pyydä heitä selittämään jokaisen kieliopin sääntö, mikä vahvistaa aikamuodon tunnistamista ja ymmärrystä visuaalisten ja analyysien avulla.
Mikä on ero imperfektin ja passé simple -aikamuodon välillä Candidessä?
Imperfekti kuvaa jatkuvia, toistuvia tai taustalla olevia toimintoja, kun taas passé simple korostaa päättynyttä, tiettyä tapahtumaa. Candide käyttää molempia aikamuotoja: imperfektiä taustan tai toistuvien toimintojen kuvaamiseen, ja passé simplea pääkohtien esittämiseen.
Voitko antaa esimerkkejä imperfektisista lauseista Candidestä oppilaille?
Esimerkkejä ovat: "C'était un très beau jeune homme..." (kuvaus), "Le baron ne pouvait se lasser d'embrasser Candide..." (toistuva toiminta), ja "Il l'appelait son frère..." (jatkuva toiminta). Nämä osoittavat imperfektin erilaisia käyttötarkoituksia.
Mikä on osallistava aktiviteetti imperfektin vahvistamiseksi Candidessä?
Kokeile tarinakäsikirjoitusaktiviteettia: oppilaat löytävät kolme imperfektimuotoista lausetta kohtauksesta, piirtävät ne ja selittävät, miksi aikamuotoa käytetään. Tämä visuaalinen ja analyyttinen tehtävä syventää verbin aikamuodon ymmärrystä kontekstissa.
Lisää Storyboard That
Candide
![Candide - Candide: "Cultiver notre jardin"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4684700/cell-col-0-row-0-w400.png "Candide - Candide: "Cultiver notre jardin"")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
