Toiminnan Yleiskatsaus
Todellisten ihmisten tutkiminen auttaa opiskelijoita oppimaan konkreettisemman käsityksen buddhalaisuuden seuraajien kulttuurista, elämästä ja erilaisista näkökulmista. Se auttaa oppilaita menemään pidemmälle kuin pelkkä uskonnon tosiseikkojen muistaminen saadakseen entistä perusteellisemman kuvan uskonnosta ja sen seuraajista. Tässä tehtävässä opiskelijat luovat buddhalaisuuteen liittyvän elämäkertajulisteen yhdelle henkilölle. Opettajat voivat antaa opiskelijoille tietyn henkilön tai antaa opiskelijoille valinnanvaraa.
Nämä julisteet voidaan tulostaa, laminoida ja ripustaa huoneen ympärille visuaalisena muistutuksena merkittävistä ihmisistä buddhalaisuuden ajalta. Opiskelijat voivat myös esittää julisteitaan luokkatovereilleen jakamalla tietämystään henkilöstä, yhdistämällä tutkimuksen, kirjoittamisen ja julkisen puhumisen taidot yhdeksi tehokkaaksi tehtäväksi.
Etsi lisää elämäkerran julistemalleja, jotka haluat lisätä tähän tehtävään haluttaessa!
Esimerkkiluvut buddhalaisuudessa
- Kuningas Ashoka (Asoka) Suuri
- Buddha
- Dalai-lama
- Caroline Augusta Foley Rhys Davids
- Thich Nhat Hanh
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tutki buddhalaisuuteen liittyvää henkilöä menneisyydessä tai nykyisyydessä. Luo juliste, joka sisältää tärkeitä yksityiskohtia ja mielenkiintoisia kuvia.
Opiskelijan ohjeet:
- Suorita kouluresursseja käyttäen tutkimus buddhalaisuuteen liittyvästä menneisyyden tai nykyisyyden merkittävästä henkilöstä. Tee muistiinpanoja graafisen järjestäjän avulla.
- Ilmoita julisteeseen järjestyksessä henkilön nimi ja syntymäaika, kuolema (tarvittaessa) ja tärkeimmät saavutukset.
- Lisää sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä kunkin solun havainnollistamiseksi.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset: Henkilön kuva, nimi, syntymä- / kuoleman päivämäärät, tärkeimmät saavutukset ja kuvat julisteen parantamiseksi.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|
| Kuvaus | Kuvaus sisältää ainakin viisi tärkeää faktaa kuuluisasta tai historiallisesta henkilöstä. | Kuvaus sisältää alle viisi tärkeää faktaa tai se sisältää tietoja, jotka eivät liity kuuluisaan tai historialliseen henkilöön. | Kuvaus on epätäydellinen, eikä se sisällä tärkeitä tietoja kuuluisasta tai historiallisesta henkilöstä. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Taide, joka on valittu kuvaamaan kuuluisalle tai historialliselle henkilölle sopivia kohtauksia, hahmoja ja esineitä. Ne parantavat julistetta symboloimalla tai havainnollistamalla tärkeitä faktoja hahmosta. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kohtausten, hahmojen ja esineiden kuvaamiseen valittu taide on enimmäkseen tarkkaa, mutta jotkut vapaudet saattavat häiritä tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kohtausten, hahmojen ja esineiden kuvaamiseen valittu taide on liian rajoitettua tai epätäydellistä. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Todellisten ihmisten tutkiminen auttaa opiskelijoita oppimaan konkreettisemman käsityksen buddhalaisuuden seuraajien kulttuurista, elämästä ja erilaisista näkökulmista. Se auttaa oppilaita menemään pidemmälle kuin pelkkä uskonnon tosiseikkojen muistaminen saadakseen entistä perusteellisemman kuvan uskonnosta ja sen seuraajista. Tässä tehtävässä opiskelijat luovat buddhalaisuuteen liittyvän elämäkertajulisteen yhdelle henkilölle. Opettajat voivat antaa opiskelijoille tietyn henkilön tai antaa opiskelijoille valinnanvaraa.
Nämä julisteet voidaan tulostaa, laminoida ja ripustaa huoneen ympärille visuaalisena muistutuksena merkittävistä ihmisistä buddhalaisuuden ajalta. Opiskelijat voivat myös esittää julisteitaan luokkatovereilleen jakamalla tietämystään henkilöstä, yhdistämällä tutkimuksen, kirjoittamisen ja julkisen puhumisen taidot yhdeksi tehokkaaksi tehtäväksi.
Etsi lisää elämäkerran julistemalleja, jotka haluat lisätä tähän tehtävään haluttaessa!
Esimerkkiluvut buddhalaisuudessa
- Kuningas Ashoka (Asoka) Suuri
- Buddha
- Dalai-lama
- Caroline Augusta Foley Rhys Davids
- Thich Nhat Hanh
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tutki buddhalaisuuteen liittyvää henkilöä menneisyydessä tai nykyisyydessä. Luo juliste, joka sisältää tärkeitä yksityiskohtia ja mielenkiintoisia kuvia.
Opiskelijan ohjeet:
- Suorita kouluresursseja käyttäen tutkimus buddhalaisuuteen liittyvästä menneisyyden tai nykyisyyden merkittävästä henkilöstä. Tee muistiinpanoja graafisen järjestäjän avulla.
- Ilmoita julisteeseen järjestyksessä henkilön nimi ja syntymäaika, kuolema (tarvittaessa) ja tärkeimmät saavutukset.
- Lisää sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä kunkin solun havainnollistamiseksi.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset: Henkilön kuva, nimi, syntymä- / kuoleman päivämäärät, tärkeimmät saavutukset ja kuvat julisteen parantamiseksi.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|
| Kuvaus | Kuvaus sisältää ainakin viisi tärkeää faktaa kuuluisasta tai historiallisesta henkilöstä. | Kuvaus sisältää alle viisi tärkeää faktaa tai se sisältää tietoja, jotka eivät liity kuuluisaan tai historialliseen henkilöön. | Kuvaus on epätäydellinen, eikä se sisällä tärkeitä tietoja kuuluisasta tai historiallisesta henkilöstä. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Taide, joka on valittu kuvaamaan kuuluisalle tai historialliselle henkilölle sopivia kohtauksia, hahmoja ja esineitä. Ne parantavat julistetta symboloimalla tai havainnollistamalla tärkeitä faktoja hahmosta. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kohtausten, hahmojen ja esineiden kuvaamiseen valittu taide on enimmäkseen tarkkaa, mutta jotkut vapaudet saattavat häiritä tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kohtausten, hahmojen ja esineiden kuvaamiseen valittu taide on liian rajoitettua tai epätäydellistä. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Tietoa buddhalaisuuden avainhenkilöistä
Suunnittele luokkakeskustelu syventääksesi buddhalaisia hahmoja koskevaa ymmärrystä
Kannusta oppilaiden osallistumista järjestämällä luokkakeskustelu eri hahmoista, joita oppilaat tutkivat. Tämä auttaa oppilaita liittämään henkilökohtaisesti materiaaliin ja oppimaan toistensa oivalluksista.
Valmistele avoimia kysymyksiä ohjataksesi oppilaiden ajattelua
Laadi ajatteluttavia kysymyksiä kuten "Miten tämä henkilö vaikutti buddhismiin?" edistääksesi kriittistä ajattelua ja kannustaaksesi oppilaita syvempään ymmärrykseen.
Mallinna kunnioittavaa kuuntelu- ja vastaustekniikkaa
Näytä, miten aktiivisesti kuunnellaan ja vastataan kohteliaasti luokkatovereiden esityksiin. Tämä rakentaa tukevan luokkaympäristön ja parantaa viestintätaitoja.
Helpota yhteyksiä historiallisten ja nykyaikaisten buddhalaisjohtajien välillä
Ohjaa oppilaita vertailun ja kontrastin tekemiseen muinaisten ja nykyisten buddhalaisten johtajien välillä, auttaen näkemään jatkuvuuden ja muutoksen uskomuksissa ja käytännöissä.
Kannusta oppilaita pohtimaan henkilökohtaisia oivalluksia
Kutsu oppilaat jakamaan yllättiikö tai inspiroiko heitä opiskellut hahmot. Tämä vaihe edistää henkilökohtaista merkityksellisyyttä ja syvempää ymmärrystä.
Usein kysyttyjä kysymyksiä buddhalaisuuden avainhenkilöistä
Mitkä ovat joitakin keskeisiä hahmoja buddhismissa, joista oppilaat voivat tehdä tutkimusta elämäkertatauluun?
Keskeisiä hahmoja buddhismissa opiskelijoiden tutkimukseen ovat Kuningas Ashoka, Buddha, Dalai Lama, Caroline Augusta Foley Rhys Davids ja Thich Nhat Hanh. Nämä henkilöt ovat tehneet merkittäviä panoksia buddhistiseen historiaan ja kulttuuriin.
Miten voin ohjata alakoulun oppilaita luomaan mielenkiintoisen elämäkertataulun buddhistisen johtajan aiheesta?
Kannusta oppilaita tutkimaan buddhistista johtajaa käyttäen koulun resursseja, järjestämään faktat graafisella järjestelijällä ja sisällyttämään henkilön nimen, syntymä-/kuolinpäivät, suuret saavutukset ja merkityksellisiä kuvia tauluun. Visuaalisuus ja järjestys tekevät taulusta kiinnostavan ja informatiivisen.
Mitä elämäkertatauluun tulisi sisällyttää henkilöstä, joka liittyy buddhismiin?
Elämäkertatauluun tulisi sisältyä henkilön kuva, nimi, syntymä- ja (tarvittaessa) kuolinpäivät, suuret saavutukset ja kuvia tai kohtauksia, jotka kuvaavat heidän elämänsä tärkeitä hetkiä.
Miksi on tärkeää, että oppilaat tutkimaan todellisia henkilöitä buddhismista sen sijaan, että vain oppisivat faktoja uskonnosta?
Kun oppilaat tutkimaan todellisia henkilöitä buddhismista, he saavat syvemmän, konkreettisemman ymmärryksen buddhistisen kulttuurin, näkökulmien ja historian merkityksestä, mikä siirtyy muistamisesta mielekkäämpään oppimiseen.
Missä opettajat voivat löytää malleja elämäkertataulujen tehtäviin buddhismista?
Opettajat voivat löytää elämäkerta-planssimalleja oppimateriaalisivustoilta tai etsimällä tulostettavia malleja verkosta, mikä helpottaa kiinnostavien tehtävien laatimista buddhististen hahmojen ympärille.
Lisää Storyboard That
Buddhalaisuus
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
