Toiminnan Yleiskatsaus
Runous on yksi ilmeikkäimmistä kirjallisuuden muodoista. Se voi herättää tunteita, asettaa mielialan , kertoa tarinan tai luoda syvälle ja yleisesti ymmärrettävä tunne lukijoilleen. Tämä tekee sen elementtien selventämisen ja sen rikas merkityksen, vertailujen ja symbolien ymmärtämisen vielä tärkeämmäksi.
Runousanalyysin TP-CASTT- menetelmä on erinomainen tapa opettaa oppilaita poimimaan runo ja ymmärtämään sen osia. Se auttaa oppilaita löytämään runouden syvemmät merkitykset antaen heille itseluottamuksen itseopettajille. TP-CASTT-runousanalyysi on samanlainen toimintamäärä kuin PEMDAS matematiikassa. Se pyytää opiskelijoita luetteloimaan kohteita järjestyksessä ja vastaamaan kysymyksiin, jotka perustuvat runon lukemiseen.
TPCASTT Esimerkki "Bells"
| T |
TITLE | Otsikko kuulostaa siltä kuin se voisi olla kelloja. Mutta millaisia kelloja? Koulukellot? Kirkokellot? Kulkukellot? |
|---|---|---|
| P |
parafraasi | Ensimmäisessä ja toisessa osassa käsitellään hopeisia ja kultaisia kelloja. Sekä onnettomuuksista, kuten elämästä ja avioliitosta. Kolmas ja neljäs jakso kuvaavat uhkaavia kelloja, jotka pelkäävät. Värikäs kello on pelottavaa, ja rautaiset kelloja kuulostavat kuolemasta. |
| C |
KONNOTAATIO | Kertoja toistaa sanaa "kellot" uudestaan ja uudestaan aina, kun se yhdistää äänet jokaisen kelloäänen kanssa. Hopeakelloja tinkle ja jingle; kultaiset kelloja riimi ja sointu; harhaiset kelloja tapetaan ja kaatuu ja pauhuu varoituksessa; rautaiset kelloja laskutetaan ja huutaa ja huokaista epätoivoon. |
ASENNE / TONE | Kertoja sävy on optimistinen ja optimistinen kahdessa ensimmäisessä osassa; kahdessa viimeisessä kertojan sävy on pelottava, surullinen ja voitettu. | |
| S |
SIIRTÄÄ | Runon suuri muutos tulee toisen ja kolmannen osan välillä, jossa onnellinen kello muuttuu varoitukseksi ja surullisiksi, varhaisesta elämästä ja avioliitosta ikääntymiseen ja kuolemaan. |
| T |
TITLE | Otsikko kertoo erilaisista kelloista elämästä, nuoren hopeisen soittokellukkeista kuoleman tunkeutumiseen. |
| T |
TEEMA | Runon teema on se, että kuolema viime kädessä voittaa elämästä, ja jokainen ihminen kohtaa saman matkan jokaisen kello-vaiheen kautta. |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Suorita TPCASTT analyysi ”The Bells”. Muista, että TPCASTT tarkoittaa osastoa, mukaillen, Konnotaatio, Asenne / Tone, Shift, osaston teema.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Valitse mikä tahansa yhdistelmä kohtauksia, hahmot, kohteita, ja tekstissä esittämään jokainen kirjain TPCASTT.
- Kirjoita muutama lause, joka kuvaa, kuinka tärkeää tai merkitystä kuvia.
- Viimeistellä kuvia, muokata ja oikolukea työsi.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoituksen osoittamiseen.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Vastaukset | Jokainen osa TPCASTT perusteellisesti vastasi eikä ollut riittävää näyttöä tekstistä. | Suuressa osassa TPCASTT vastattiin riittäviä todisteita väittää. | Alle puolet TPCASTT vastasi ja / tai vastauksia ollut riittävästi todisteita tekstistä. | Esimerkit ja saattaa puuttua tai liian vähäinen maalintekoa. |
| Kuvaukset | Kuvaukset valitaan kullekin osassa tarkkuus on runon ja heijastavat aikaa, vaivaa, ajattelun, ja hoito suhteen sijoitus ja luomiseen kohtauksia. | Kuvaukset valitaan kullekin osassa ovat useimmiten oikein runoon. Ne heijastavat aikaa ja vaivaa ottaa sijoitus ja luomiseen kohtauksia. | Kuvaukset valitaan kullekin osassa ovat epätarkkoja runoon. Kuvaukset voidaan kiirehtiä tai näytä vähällä vaivalla, aika, ja hoito otetaan sijoitus ja luomiseen kohtauksia. | Useimmat kuvaukset puuttuvat liikaa elementtejä tai ovat liian vähäisiä maalintekoa. Vähän aikaa tai vaivaa on otettu sijoitus ja luomiseen kohtauksia. |
| Englanti Yleissopimukset | Ei ole virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin tai mekaniikka koko kuvakäsikirjoituksen. Kaikki kirjoittaminen osat heijastavat varovainen oikoluku ja tarkkuutta runo. | On olemassa muutamia virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka koko kuvakäsikirjoituksen. Kaikki kirjoittaminen osat osoittavat tarkkuuden runon ja jotkut oikoluku. | On olemassa useita virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka koko kuvakäsikirjoituksen. Useimmat kirjoittaminen osat eivät heijasta oikoluku tai tarkkuutta runoon. | Virheet oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka kirjallisesti osiin kuvakäsikirjoituksen vakavasti häiritä viestintää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Runous on yksi ilmeikkäimmistä kirjallisuuden muodoista. Se voi herättää tunteita, asettaa mielialan , kertoa tarinan tai luoda syvälle ja yleisesti ymmärrettävä tunne lukijoilleen. Tämä tekee sen elementtien selventämisen ja sen rikas merkityksen, vertailujen ja symbolien ymmärtämisen vielä tärkeämmäksi.
Runousanalyysin TP-CASTT- menetelmä on erinomainen tapa opettaa oppilaita poimimaan runo ja ymmärtämään sen osia. Se auttaa oppilaita löytämään runouden syvemmät merkitykset antaen heille itseluottamuksen itseopettajille. TP-CASTT-runousanalyysi on samanlainen toimintamäärä kuin PEMDAS matematiikassa. Se pyytää opiskelijoita luetteloimaan kohteita järjestyksessä ja vastaamaan kysymyksiin, jotka perustuvat runon lukemiseen.
TPCASTT Esimerkki "Bells"
| T |
TITLE | Otsikko kuulostaa siltä kuin se voisi olla kelloja. Mutta millaisia kelloja? Koulukellot? Kirkokellot? Kulkukellot? |
|---|---|---|
| P |
parafraasi | Ensimmäisessä ja toisessa osassa käsitellään hopeisia ja kultaisia kelloja. Sekä onnettomuuksista, kuten elämästä ja avioliitosta. Kolmas ja neljäs jakso kuvaavat uhkaavia kelloja, jotka pelkäävät. Värikäs kello on pelottavaa, ja rautaiset kelloja kuulostavat kuolemasta. |
| C |
KONNOTAATIO | Kertoja toistaa sanaa "kellot" uudestaan ja uudestaan aina, kun se yhdistää äänet jokaisen kelloäänen kanssa. Hopeakelloja tinkle ja jingle; kultaiset kelloja riimi ja sointu; harhaiset kelloja tapetaan ja kaatuu ja pauhuu varoituksessa; rautaiset kelloja laskutetaan ja huutaa ja huokaista epätoivoon. |
ASENNE / TONE | Kertoja sävy on optimistinen ja optimistinen kahdessa ensimmäisessä osassa; kahdessa viimeisessä kertojan sävy on pelottava, surullinen ja voitettu. | |
| S |
SIIRTÄÄ | Runon suuri muutos tulee toisen ja kolmannen osan välillä, jossa onnellinen kello muuttuu varoitukseksi ja surullisiksi, varhaisesta elämästä ja avioliitosta ikääntymiseen ja kuolemaan. |
| T |
TITLE | Otsikko kertoo erilaisista kelloista elämästä, nuoren hopeisen soittokellukkeista kuoleman tunkeutumiseen. |
| T |
TEEMA | Runon teema on se, että kuolema viime kädessä voittaa elämästä, ja jokainen ihminen kohtaa saman matkan jokaisen kello-vaiheen kautta. |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Suorita TPCASTT analyysi ”The Bells”. Muista, että TPCASTT tarkoittaa osastoa, mukaillen, Konnotaatio, Asenne / Tone, Shift, osaston teema.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Valitse mikä tahansa yhdistelmä kohtauksia, hahmot, kohteita, ja tekstissä esittämään jokainen kirjain TPCASTT.
- Kirjoita muutama lause, joka kuvaa, kuinka tärkeää tai merkitystä kuvia.
- Viimeistellä kuvia, muokata ja oikolukea työsi.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoituksen osoittamiseen.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Vastaukset | Jokainen osa TPCASTT perusteellisesti vastasi eikä ollut riittävää näyttöä tekstistä. | Suuressa osassa TPCASTT vastattiin riittäviä todisteita väittää. | Alle puolet TPCASTT vastasi ja / tai vastauksia ollut riittävästi todisteita tekstistä. | Esimerkit ja saattaa puuttua tai liian vähäinen maalintekoa. |
| Kuvaukset | Kuvaukset valitaan kullekin osassa tarkkuus on runon ja heijastavat aikaa, vaivaa, ajattelun, ja hoito suhteen sijoitus ja luomiseen kohtauksia. | Kuvaukset valitaan kullekin osassa ovat useimmiten oikein runoon. Ne heijastavat aikaa ja vaivaa ottaa sijoitus ja luomiseen kohtauksia. | Kuvaukset valitaan kullekin osassa ovat epätarkkoja runoon. Kuvaukset voidaan kiirehtiä tai näytä vähällä vaivalla, aika, ja hoito otetaan sijoitus ja luomiseen kohtauksia. | Useimmat kuvaukset puuttuvat liikaa elementtejä tai ovat liian vähäisiä maalintekoa. Vähän aikaa tai vaivaa on otettu sijoitus ja luomiseen kohtauksia. |
| Englanti Yleissopimukset | Ei ole virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin tai mekaniikka koko kuvakäsikirjoituksen. Kaikki kirjoittaminen osat heijastavat varovainen oikoluku ja tarkkuutta runo. | On olemassa muutamia virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka koko kuvakäsikirjoituksen. Kaikki kirjoittaminen osat osoittavat tarkkuuden runon ja jotkut oikoluku. | On olemassa useita virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka koko kuvakäsikirjoituksen. Useimmat kirjoittaminen osat eivät heijasta oikoluku tai tarkkuutta runoon. | Virheet oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka kirjallisesti osiin kuvakäsikirjoituksen vakavasti häiritä viestintää. |
Miten Tos noin "The Bells" TPCASTT-analyysi
Käytä visuaalisia apuvälineitä parantaaksesi TPCASTT-runojen analyysiä
Visuaaliset apuvälineet auttavat oppilaita ymmärtämään abstrakteja käsitteitä ja tekevät analyysistä konkreettisempaa. Sisällytä kuvia, graafisia järjestäjiä tai piirtämistoimintoja selventääksesi jokaista TPCASTT-vaihetta ja pitääksesi oppilaat aktiivisesti mukana.
Esittele runo lyhyellä, kiehtovalla tarinalla tai äänileikkeellä
Aseta lavasteet soittamalla kellojen äänileike tai jakamalla nopea tarina liittyen kelloihin. Tämä kiinnittää oppilaiden huomion ja valmistaa heidät syvempään analyysiin.
Mallinna yhden TPCASTT-osion suorittaminen yhdessä luokassa
Työskentele läpi yhden osion (esim. Konnotaatio) ryhmänä. Tämä lisää luottamusta ja näyttää tarkalleen, mitä odotetaan kunkin osan analyysissä.
Anna oppilaiden pienryhmiä yhteistyöhön
Anna oppilaiden käsitellä erilaisia TPCASTT-osioita pienissä tiimeissä. Yhteistyö synnyttää uusia ideoita ja auttaa hiljaisempia oppilaita löytämään äänensä.
Kannusta oppilaita jakamaan ja keskustelemaan löydöistään
Kutsu ryhmiä tai yksilöitä esittämään analyysinsä ja selittämään kuvauspäätöksiä. Tämä edistää kriittistä ajattelua ja antaa oppilaille mahdollisuuden oppia toisiltaan.
Usein kysytyt kysymykset "The Bells" TPCASTT-analyysistä
Mikä on TPCASTT-menetelmä runoanalyysiin?
TPCASTT on jäsennelty menetelmä runojen analysointiin, joka tarkoittaa Otsikko, Parafraasi, Konnotaatio, Asenne/Tonus, Muutos, Otsikko (uudestaan) ja Teema. Se ohjaa oppilaita vaihe vaiheelta syvällisesti ymmärtämään ja tulkitsemaan runon merkitystä ja elementtejä.
Kuinka käytät TPCASTT-menetelmää analysoidaksesi Edgar Allan Poen 'The Bells' -runon?
Analysoidessasi 'The Bells' TPCASTT:llä, käy läpi runon otsikko, paraphraseeraa jokainen osio, tutki konnotaatioita ja sävyä, tunnista muutokset mielialassa tai merkityksessä, palaa otsikkoon syvempien oivallusten saamiseksi ja määritä yleinen teema—kuten ilon ja kuoleman kehitys Poes teoksessa.
Mitkä ovat hyviä esimerkkejä TPCASTT-vastauksista runolle 'The Bells'?
Vahvoja TPCASTT-vastauksia runolle 'The Bells' ovat esimerkiksi: huomata otsikon vihjeet eri elämänvaiheista, paraphrasoida iloisten ja uhkaavien osioiden sisältöjä, analysoida äänikuvia, kuvata sävyn muutosta ilosta pelkoon ja tunnistaa elämänmatkan pääteema—kuolemaan johtava polku.
Miksi TPCASTT on tehokas runojen opettamiseen yläaste- ja lukio-opiskelijoille?
TPCASTT on tehokas, koska se jakaa monimutkaiset runot hallittaviin vaiheisiin, edistää kriittistä ajattelua ja itsenäistä analyysiä. Se lisää opiskelijoiden itseluottamusta runojen tulkinnassa ja auttaa heitä syventämään kirjallista ymmärrystä.
Mitä vinkkejä on apuna opiskelijoiden TPCASTT-analyyseissä?
Kannusta opiskelijoita lukemaan runoa useamman kerran, keskustelemaan jokaisesta TPCASTT-vaiheesta ryhmissä, käyttämään visuaalisia apuvälineitä tulkintojen tukena ja yhdistämään runojen muutokset ja teemat todellisiin kokemuksiin rikkaamman analyysin saavuttamiseksi.
Lisää Storyboard That
The Bells
![Edgar Allan Poen kellot - Kirjalliset laitteet "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045428/cell-col-0-row-0-w400.png "Edgar Allan Poen kellot - Kirjalliset laitteet "The Bells"")
![Edgar Allan Poen kellot - Yhdistyminen "Kellojen" teemaan](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045434/cell-col-0-row-0-w400.png "Edgar Allan Poen kellot - Yhdistyminen "Kellojen" teemaan")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
