Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opetus runoja, se on usein hyödyllistä virkistää tai ottaa käyttöön opiskelijoille teknistä sanastoa. ”Metafora", 'alkusointu', 'personointi', 'kuvakieli', 'heittomerkki', ja 'assonance' muutamia tärkeitä termejä.
Kun olet lukenut runon, pyydä opiskelijoita tekemään aarteenmetsästystä käyttäen kuvakäsikirjoituksen Luoja. Anna heille listan taas ja ne luoda yhtenäisen, joka kuvaa ja selittää käytöstä kunkin kirjallisuuden elementin runo. Heillä on ehdoton räjähdys ja saada hallintaa sanoja.
"The Bells" Literary elementit
KUVAUS | Esimerkki | |
---|---|---|
Alkusointu | Toistaminen konsonantti kuulostaa alkua lauseen sanojen tai linja | ”Riimu riimi” |
Henkilöitymä | Antaa ihmisen kaltaisia ominaisuuksia kuin ihmisen esineitä tai abstrakteja ajatuksia | ”Sillä jokainen ääniä, joka kelluu / From ruoste niiden kurkkunsa / Onko notkua.” |
kuvakieli | Kuvailevien tai kuvakieltä luoda elävä mielikuvitukseen joka miellyttää aisteja | ”Silti korva selvästi kertoo, / Vuonna jangling, / Ja kiistely, / miten vaara nieluja ja turpoaa, / uppoamisen tai turvotusta viha bells--” |
assonance | Toistoa vokaali äänen | ”Mitä aw o rld onnen harmonia fo retells!” |
onomatopoeia | Oikeinkirjoitus sana jäljittelee äänen se edustaa | ”Kuinka he Tinkle, piristä, piristä, / jäisessä ilmassa yön!” |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa on viisi esimerkkiä ”The Bells” -lehden kirjallisista elementeistä.
- Tunnista kirjallisten elementtien käyttö tekstissä.
- Laita kirjallisuuselementin tyyppi otsikkoruutuun.
- Anna esimerkki kuvauskentän tekstistä.
- Kuvaa esimerkkiä käyttämällä kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Etevä | Kehittyvät | Alku | |
---|---|---|---|
Tunnistaminen Literary Elements | Kaikki kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Useimmat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Harvat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. |
Kuva | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Piirroksia osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Kuvista selviää ole yhteydessä kirjallisuuden elementtejä. |
Kuvaus Literary Elements | Kuvaukset selkeästi selittää, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Useimmat kuvaukset kertovat, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Kuvaukset eivät liity kirjallisuuden elementtejä. |
Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opetus runoja, se on usein hyödyllistä virkistää tai ottaa käyttöön opiskelijoille teknistä sanastoa. ”Metafora", 'alkusointu', 'personointi', 'kuvakieli', 'heittomerkki', ja 'assonance' muutamia tärkeitä termejä.
Kun olet lukenut runon, pyydä opiskelijoita tekemään aarteenmetsästystä käyttäen kuvakäsikirjoituksen Luoja. Anna heille listan taas ja ne luoda yhtenäisen, joka kuvaa ja selittää käytöstä kunkin kirjallisuuden elementin runo. Heillä on ehdoton räjähdys ja saada hallintaa sanoja.
"The Bells" Literary elementit
KUVAUS | Esimerkki | |
---|---|---|
Alkusointu | Toistaminen konsonantti kuulostaa alkua lauseen sanojen tai linja | ”Riimu riimi” |
Henkilöitymä | Antaa ihmisen kaltaisia ominaisuuksia kuin ihmisen esineitä tai abstrakteja ajatuksia | ”Sillä jokainen ääniä, joka kelluu / From ruoste niiden kurkkunsa / Onko notkua.” |
kuvakieli | Kuvailevien tai kuvakieltä luoda elävä mielikuvitukseen joka miellyttää aisteja | ”Silti korva selvästi kertoo, / Vuonna jangling, / Ja kiistely, / miten vaara nieluja ja turpoaa, / uppoamisen tai turvotusta viha bells--” |
assonance | Toistoa vokaali äänen | ”Mitä aw o rld onnen harmonia fo retells!” |
onomatopoeia | Oikeinkirjoitus sana jäljittelee äänen se edustaa | ”Kuinka he Tinkle, piristä, piristä, / jäisessä ilmassa yön!” |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa on viisi esimerkkiä ”The Bells” -lehden kirjallisista elementeistä.
- Tunnista kirjallisten elementtien käyttö tekstissä.
- Laita kirjallisuuselementin tyyppi otsikkoruutuun.
- Anna esimerkki kuvauskentän tekstistä.
- Kuvaa esimerkkiä käyttämällä kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Etevä | Kehittyvät | Alku | |
---|---|---|---|
Tunnistaminen Literary Elements | Kaikki kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Useimmat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Harvat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. |
Kuva | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Piirroksia osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Kuvista selviää ole yhteydessä kirjallisuuden elementtejä. |
Kuvaus Literary Elements | Kuvaukset selkeästi selittää, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Useimmat kuvaukset kertovat, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Kuvaukset eivät liity kirjallisuuden elementtejä. |
Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Miten käsitellä kirjallisia elementtejä teoksessa ”The Bells”
Sisällytä nopea kirjalliset elementit lämmitellessä ennen lukemista
Aktivoi ennakkotiedot aloittamalla luokka lyhyellä musiikkileikillä tai minikokeella, jossa käytetään avain kirjallisia termejä. Tämä auttaa oppilaita muistamaan määritelmät ja valmistelee heitä havaitsemaan nämä elementit lukiessaan.
Mallinna läheltä lukemista yhdestä säkeistöstä kirjallisista elementeistä
Näytä, kuinka analysoidaan säkeistöä ajattelemalla ääneen samalla kun tunnistat alliteraation, personifikaation ja kuvailun esimerkkejä. Korosta sanoja ja selitä ajatteluprosessiasi, jotta oppilaat näkevät prosessin käytännössä.
Ohjaa oppilaita merkitsemään runo kirjallisista elementeistä
Ohjaa oppilaita käyttämään värillisiä kyniä tai digitaalisia korostustyökaluja merkitsemään, missä he löytävät metaforia, assonanssia ja muita keinoja runosta. Tämä käytännön toiminta lisää sitoutumista ja auttaa heitä visuaalisesti yhdistämään termit tekstiin.
Johda yhteistyöhön perustuva keskustelu kirjallisten elementtien vaikutuksista
Kannusta oppilaita jakamaan havaintonsa pienryhmissä ja keskustelemaan siitä, kuinka kukin kirjallinen keino muokkaa runon tunnelmaa, ääntä tai kuvitusta. Tämä syventää ajattelua ja vertaisoppimista.
Yhdistä kirjalliset elementit oppilaiden omaan kirjoittamiseen
Haasta oppilaat kirjoittamaan lyhyt runo tai kappale, jossa käytetään vähintään kahta oppitunnin kirjallisista elementeistä. Tämä vahvistaa ymmärrystä ja auttaa heitä soveltamaan uusia taitoja luovasti.
Usein kysyttyjä kysymyksiä kirjallisista elementeistä teoksessa ”The Bells”
Mitkä ovat 'The Bells' -teoksen keskeiset kirjalliset elementit Edgar Allan Poen mukaan?
'The Bells' sisältää keskeisiä kirjallisia elementtejä kuten alkusat, persoonallisuuden, kuvauksen, assonanssin ja onomatopoeian. Nämä keinot lisäävät runon tunnelmaa ja ääntä, mikä tekee siitä kiinnostavan opiskelijoiden analysoitavaksi ja keskusteltavaksi.
Miten voin opettaa kirjallisia elementtejä runossa 'The Bells' hauskalla luokkatoiminnalla?
Yksi innostava tapa on järjestää opiskelijoille aarteenetsintä runon kirjallisista elementeistä. Kun käydään läpi jokainen termi, pyydä opiskelijoita löytämään esimerkkejä ja luomaan kuvauskorttisarjan, joka visuaalisesti esittää ja selittää kutakin keinoa. Tämä vuorovaikutteinen lähestymistapa lisää ymmärrystä ja muistamista.
Mikä on esimerkki persoonallisuuden käytöstä 'The Bells' -runossa?
Esimerkki on: “For every sound that floats / From the rust within their throats / Is a groan.” Tässä Poe antaa kelloille inhimillisiä ominaisuuksia, kuten voiman voihkia ja omistaa kurkkuja.
Mikä kirjallinen elementti on esillä lauseessa 'How they tinkle, tinkle, tinkle, / In the icy air of night!' runossa 'The Bells'?
Tässä käytetään onomatopoeiaa, jossa sana "tinkle" jäljittelee kellojen ääntä, auttaen lukijaa kuvittelemaan runossa kuvailtua kuulohavaintoa.
Mikä on paras tapa auttaa opiskelijoita tunnistamaan kuvakieltä runoudessa?
Paras tapa on antaa lista termeistä (kuten metafora, alkusat ja kuvailu) ja pyytää opiskelijoita löytämään ja kuvailemaan esimerkkejä runosta, esimerkiksi tekemällä kuvauskorttisarjan. Visuaaliset ja käytännön menetelmät tekevät abstrakteista käsitteistä konkreettisempia oppijoille.
Lisää Storyboard That
The Bells
- cthulhu runes • syndaryl • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä

"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja

"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja

"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.