Toiminnan Yleiskatsaus
Toinen tapa, jolla opiskelijat voivat tutkia runon kuviollista merkitystä, on tutkia Hughesin symbolisen kielen useita tulkintoja. Vaikka on selvää, että runon portaikko edustaa elämää, "tacks", "matto", "laskeutumiset" jne. On jätetty lukijan mielikuvitukselle. Pyydä oppilaita rakentamaan analyyttisiä taitoja keskittymällä yhteen riviin ja kuvittelemaan useita symbolisia tulkintoja. Yllä oleva kuvakäsikirjoitus on esimerkki.
"Äiti poikaan" Ideat Web
"Se on ollut siinä"
-
Taksit voisivat edustaa aikoja, jolloin hän oli fyysisessä kipussa.
-
Taksit voivat symboloida emotionaalista kipua.
-
Taksit saattavat olla esteitä, joita hänen oli vältettävä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a line from the poem and write it in the title box of the spider map.
- Write three symbolic interpretations for the line in each description box.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Toinen tapa, jolla opiskelijat voivat tutkia runon kuviollista merkitystä, on tutkia Hughesin symbolisen kielen useita tulkintoja. Vaikka on selvää, että runon portaikko edustaa elämää, "tacks", "matto", "laskeutumiset" jne. On jätetty lukijan mielikuvitukselle. Pyydä oppilaita rakentamaan analyyttisiä taitoja keskittymällä yhteen riviin ja kuvittelemaan useita symbolisia tulkintoja. Yllä oleva kuvakäsikirjoitus on esimerkki.
"Äiti poikaan" Ideat Web
"Se on ollut siinä"
-
Taksit voisivat edustaa aikoja, jolloin hän oli fyysisessä kipussa.
-
Taksit voivat symboloida emotionaalista kipua.
-
Taksit saattavat olla esteitä, joita hänen oli vältettävä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a line from the poem and write it in the title box of the spider map.
- Write three symbolic interpretations for the line in each description box.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Miten tehdä "Äidistä pojalle" -ideasivusto
Esittele runon historiallinen konteksti oppilaille
Auttaa oppilaita ymmärtämään milloin ja miksi Langston Hughes kirjoitti "Mother to Son" jakamalla keskeisiä faktoja Harlemin renessanssista ja afroamerikkalaisten kohtaamista haasteista tuolloin. Tämä syventää heidän yhteytensä runon viestiin.
Yhdistä runon viesti oppilaiden elämään
Kannusta oppilaita liittymään runon teeman, sitkeyden, omiin haasteisiinsa jakamalla henkilökohtaisia tarinoita tai esimerkkejä. Tämä tekee oppitunnista merkityksellisemmän ja unohtumattomamman.
Ohjaa oppilaita visualisoimaan portaatmetaforan
Pyydä oppilaita piirtämään tai kartoittamaan, miltä portaat voisivat näyttää runon yksityiskohtien perusteella. Visualisointi auttaa oppilaita ymmärtämään runon symboliikkaa konkreettisemmin.
Järjestä ryhmäkeskustelu symbolisesta kielestä
Järjestä luokka-asteen keskustelu, jossa oppilaat jakavat symbolisia tulkintojaan runon riveistä. Tämä kehittää kriittistä ajattelua ja antaa kaikille mahdollisuuden kuulla eri näkökulmia.
Anna luova kirjoitustehtävä runon pohjalta
Kutsu oppilaat kirjoittamaan lyhyt runo tai kirje, jossa he käyttävät omaa metaforaansa elämän matkasta. Tämä vahvistaa ymmärrystä kuvallisesta kielestä ja antaa heille mahdollisuuden ilmaista itseään luovasti.
Usein kysytyt kysymykset \"Äidistä pojalle\" Ideas Webistä
Mikä on hyvä oppituntieidea 'Mother to Son' -runon opettamiseen Langston Hughesilta?
Hämähäkkikarttatehtävä on tehokas tapa opettaa 'Mother to Son'. Anna oppilaiden valita runosta rivi, ideoida kolme mahdollista symbolista merkitystä ja kuvittaa jokaisen tulkinnan. Tämä auttaa kehittämään analyyttisiä ja tulkinnan taitoja runouteen liittyen.
Kuinka oppilaat voivat analysoida kuvakieltä 'Mother to Son' -runossa?
Oppilaat voivat keskittyä tiettyyn riviin ja luoda useita symbolisia tulkintoja siitä. Keskustellen siitä, mitä elementit kuten 'tacks' tai 'carpet' voivat tarkoittaa, he harjoittelevat syvempää kuvakielen analyysiä ja kriittistä ajattelua.
Mitä portaat symboloivat 'Mother to Son' -runossa?
'Mother to Son' -runossa portaat symboloivat elämän matkaa, sen haasteita ja vaikeuksia. Jokainen elementti, kuten 'tacks', 'splinters' ja 'landings', voi edustaa erilaisia esteitä tai elämänkokemuksia.
Miten käytät hämähäkkikarttaa runoanalyysissä yläkoulussa?
Hämähäkkikartan käyttöön oppilaat valitsevat runon rivin, kirjoittavat sen keskelle ja lisäävät haaroja eri symbolisille merkityksille. He voivat kuvitella jokaisen merkityksen, mikä auttaa visualisoimaan tulkintoja ja teemoja.
Mitkä ovat joitakin symbolisia tulkintoja 'It's had tacks in it' -lauseesta 'Mother to Son' -runossa?
'It's had tacks in it' voi symboloida fyysistä kipua, tunne-elämän vaikeuksia tai esteitä elämässä. Jokainen tulkinta antaa oppilaille mahdollisuuden yhdistää runo todellisiin haasteisiin ja henkilökohtaisiin kokemuksiin.
Lisää Storyboard That
Äiti Son
![Äiti pojalle Langston Hughesin kanssa - Figuratiivinen kieli "Äiti poikaan"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045564/cell-col-0-row-0-w400.png "Äiti pojalle Langston Hughesin kanssa - Figuratiivinen kieli "Äiti poikaan"")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
