Tegevuste Ülevaade
Selles tegevuses tuvastavad õpilased luuletuse struktuurikomponendid , sealhulgas tähed ja jooned. Samuti määravad õpilased riimi skeemi ja stanza tähenduse.
"Teie maailma" struktuuri analüüs: Stanza One | |
|---|---|
| Liinid | neli |
| Riimiskeem | ABCB
|
| Tähendus | Luuletaja räägib sellest, et ta on millegi suhtes sunnitud ega saa elus hakkama. Tiivad (lind) sümboliseerivad inimese võimeid ja seda, kuidas neid ei kasutata. |
Pärast luuletuse tähenduse määramist saavad õpilased luua narratiivis visuaale, mis kehtivad nende endi elu kohta.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Tegevuste Ülevaade
Selles tegevuses tuvastavad õpilased luuletuse struktuurikomponendid , sealhulgas tähed ja jooned. Samuti määravad õpilased riimi skeemi ja stanza tähenduse.
"Teie maailma" struktuuri analüüs: Stanza One | |
|---|---|
| Liinid | neli |
| Riimiskeem | ABCB
|
| Tähendus | Luuletaja räägib sellest, et ta on millegi suhtes sunnitud ega saa elus hakkama. Tiivad (lind) sümboliseerivad inimese võimeid ja seda, kuidas neid ei kasutata. |
Pärast luuletuse tähenduse määramist saavad õpilased luua narratiivis visuaale, mis kehtivad nende endi elu kohta.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Kuidas arutada raamatu "Sinu maailm" struktuuri ja tähendust
Kaasa õpilaste hääl luuletuspäevikutega
Kutsuge õpilasi mõtlema oma isiklike seoste kohta luuletusega, hoides luuletuspäevikuid. Pärast "Teie maailma" lugemist paluge neil kirjutada või joonistada, kuidas luuletuse sõnum seostub nende enda kogemustega. See süvendab arusaamist ja julgustab eneseväljendust.
Näidake, kuidas analüüsida luuletusstruktuuri häälega
Rääkige valjult, kui tuvastate stanzasid, read ja riimiskeeme klassiga. Tõstke iga osa esile ning selgitage oma mõtteprotsessi, et õpilased näeksid analüüsi protsessi tegevuses. Teie mõtteprotsessi kuulmine suurendab nende enesekindlust uute luuletuste analüüsimisel.
Juhendage õpilasi koostöös tähenduse loomisel
Korraldage väikeste rühmade arutelusid, kus õpilased jagavad oma tõlgendusi luuletuse tähendusest. Julgustage lugupidavat arutelu ning toetage neid tõenditega tekstist. Koostöö aitab õpilastel näha mitmeid vaatenurki ja tugevdab kriitilist mõtlemist.
Kasutage visuaalseid materjale luuletuslike kontseptsioonide tugevdamiseks
Laske õpilastel luua joonistusi või digitaalseid pilte, mis esindavad luuletuse struktuuri ja tähendust. Visuaalsed tegevused muudavad abstraktsed ideed konkreetsemaks ja meeldejäävaks. See toetab erinevaid õpistiile ning suurendab osalust.
Korduma kippuvad küsimused raamatu "Sinu maailm" struktuuri ja tähenduse kohta
Kuidas on üles ehitatud luuletus 'Sinu maailm', mille kirjutas Georgia Douglas Johnson?
Luuletus 'Sinu maailm' on üles ehitatud stroofide ja ridadega. Esimene stroof sisaldab nelja rida, mille riim on ABCBA. Iga rida aitab kaasa luuletuse üldisele tähendusele.
Kuidas õpetada õpilastele riimiskeemide tuvastamist luuletustes?
Õpetamiseks laske õpilastel iga rida valjult lugeda ja kuulata lõpuhelisid. Määrake iga unikaalse heli jaoks täht (A, B, C jms) ning märkige mustrid, näiteks ABCBA, et aidata neil riimi tuvastada.
Mida tähendab esimene stroof luuletuses 'Sinu maailm'?
Esimene stroof kirjeldab tunnet, et ollakse piiratult ja võimetu saavutama edu, kasutades metafoori linnu tiivad, mida ei kasutata. See julgustab õpilasi mõtlema isiklikele piirangutele ja potentsiaalile.
Kuidas koostada õppetunni kava luuletuse struktuuri analüüsimiseks 2.–3. klassi õpilastega?
Alustage luuletuse ühisest lugemisest. Juhtige õpilasi tuvastama read, stroofid ja riim. Kasutage visuaalseid abivahendeid või joonistusi, et aidata neil mõista luuletuse tähendust, ning laske neil ise joonistada, seostades luuletuse oma eluga.
Millised tegevused aitavad õpilastel seostada luuletuse struktuuri isiklike kogemustega?
Laske õpilastel joonistada või luua lugusid, mis on seotud luuletuse teemadega. Näiteks luuletuse 'Sinu maailm' puhul julgustage neid mõtlema aegadele, mil nad tundsid end piiratud, ning kuidas nad need takistused ületasid, kasutades visuaalseid pilte, dialooge või loomingulisi ülesandeid.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Sinu Maailm
![Teie maailm Gruusia poolt Douglas Johnson - sümbolite tuvastamine "Sinu maailmas"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428205/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Teie maailm Gruusia poolt Douglas Johnson - sümbolite tuvastamine "Sinu maailmas"")
![Teie maailm Gruusia Douglas Johnson - Kirjanduslikud elemendid "Sinu maailm"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428216/cell-col-3-row-0-w400.png "Teie maailm Gruusia Douglas Johnson - Kirjanduslikud elemendid "Sinu maailm"")
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
