Tegevuste Ülevaade
Selles tegevuses rakendavad õpilased valitsuse kontseptsioone ja loovad oma riigi . Õpilased peavad valima valitsusvormi ja selgitama oma otsuse põhjuseid - miks nad arvavad, et see on nende riigi jaoks ideaalne valitsemisviis? Saate seda ülesannet kohandada oma klassi vajadustele vastavalt, kuid julgustatakse pakkuma õpilastele palju valikuid. See süžeeskeem võib olla ühiku jaoks kokkuvõtlik ülesanne ja seda saab esitada kogu ülejäänud klassile, kas eraldi või osana kogu klassi hõlmavast maamessist, kus iga riik on korraga kuvatav.
Võimalikud Loo-A-riigi kontroll-loendi elemendid:
- Riigi nimi
- Lipp
- Valitsuse liik
- Unikaalsed seadused
- Kaart
Laiendatud tegevus
Õpilased peaksid looma süžeeskeemi, mis kajastaks oma riigi kodaniku igapäevast elu. Õpilased saavad töötada välja teatud kultuuripraktikad või kuidas valitsus mõjutab nende elu. Õpilased võivad klassile tutvustada oma süžeeskeemid ja klass saab otsustada, milline riik neile meeldib.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge riik, määrates kindlaks valitsuse tüübi ja kõik unikaalsed seadused ning lipu ja kaardi.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Ämblikkaardi keskel määrake oma riigi nimi.
- Ühes lahtris looge lipp ja selgitage selle sümboolikat.
- Teises lahtris määrake valitud valitsuse tüüp ja põhjus.
- Kolmandas lahtris määrake kindlaks kõik selle riigiga seotud ainulaadsed seadused.
- Neljandas lahtris looge riigi kaart.
- Looge illustratsioone sobivate stseenide, märkide, üksuste või tekstiilide abil.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Selles tegevuses rakendavad õpilased valitsuse kontseptsioone ja loovad oma riigi . Õpilased peavad valima valitsusvormi ja selgitama oma otsuse põhjuseid - miks nad arvavad, et see on nende riigi jaoks ideaalne valitsemisviis? Saate seda ülesannet kohandada oma klassi vajadustele vastavalt, kuid julgustatakse pakkuma õpilastele palju valikuid. See süžeeskeem võib olla ühiku jaoks kokkuvõtlik ülesanne ja seda saab esitada kogu ülejäänud klassile, kas eraldi või osana kogu klassi hõlmavast maamessist, kus iga riik on korraga kuvatav.
Võimalikud Loo-A-riigi kontroll-loendi elemendid:
- Riigi nimi
- Lipp
- Valitsuse liik
- Unikaalsed seadused
- Kaart
Laiendatud tegevus
Õpilased peaksid looma süžeeskeemi, mis kajastaks oma riigi kodaniku igapäevast elu. Õpilased saavad töötada välja teatud kultuuripraktikad või kuidas valitsus mõjutab nende elu. Õpilased võivad klassile tutvustada oma süžeeskeemid ja klass saab otsustada, milline riik neile meeldib.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge riik, määrates kindlaks valitsuse tüübi ja kõik unikaalsed seadused ning lipu ja kaardi.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Ämblikkaardi keskel määrake oma riigi nimi.
- Ühes lahtris looge lipp ja selgitage selle sümboolikat.
- Teises lahtris määrake valitud valitsuse tüüp ja põhjus.
- Kolmandas lahtris määrake kindlaks kõik selle riigiga seotud ainulaadsed seadused.
- Neljandas lahtris looge riigi kaart.
- Looge illustratsioone sobivate stseenide, märkide, üksuste või tekstiilide abil.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Kuidas luua riigi süžeeskeemi
Kuidas soodustada läbimõeldud eakaaslaste tagasisidet riikide loodustiilidele
Julgustage õpilasi andma konstruktiivset tagasisidet teineteise loodustiilidele, et süvendada arusaamist ja edendada koostööd. Eakaaslaste ülevaatus aitab õpilastel reflekteerida oma tööd ja õppida teistelt.
Seadke selged tagasiside juhised
Andke õpilastele konkreetseid küsimusi või kriteeriume, mida nad kasutavad klassikaaslase loodustiili ülevaates, näiteks valitsuse selgituse selgus või seaduste loovus. See tagab, et tagasiside on sihipärane ja kasulik.
Näidake tõhusaid tagasisidevõtteid
Demonstrige, kuidas anda positiivset, spetsiifilist ja tegevust suunavat tagasisidet, vaadates koos näidislugu. Õpilased õpivad kõige paremini, kui näevad näiteid kvaliteetsest tagasisidest.
Korraldage struktureeritud eakaaslaste ülevaatussessioone
Paigutage õpilased paaridesse või väikestesse gruppidesse ning planeerige aega, et vahetada loodustiile ja täita tagasiside vorme. Strukureeritud sessioonid hoiavad protsessi organiseerituna ja tagavad, et iga õpilane saab tagasisidet.
Juhtige refleksiooni ja parandusi
Laske õpilastel vaadata üle saadud tagasiside ning valida vähemalt üks ettepanek, mida nende loodustiili parandamiseks või laiendamiseks kasutada. Refleksioon aitab tugevdada enesehindamise oskusi ja parandada lõppprojekte.
Korduma kippuvad küsimused riigi süžeeskeemi loomise kohta
Kuidas juhendada õpilasi looma oma riigi loo stseeni tundide jaoks?
Juhendamiseks looge riigi stseeni, laske neil valida valitsusetüüp, kujundada sümbolitega lipp, kirjeldada unikaalseid seadusi ja joonistada kaart. Julgustage neid selgitama oma valikuid ja esitama töö klassile, et süvendada osalemist.
Millised on loomingulised kontrollnimekirja elemendid klassiprojektis 'Loo riik'?
Loomingulised kontrollnimekirja elemendid hõlmavad riigi nime, lipu kujundust koos selgitustega, valitustüüpi põhjendustega, unikaalseid seadusi ja kaarti. Samuti võite lisada kultuurilisi tavasid või igapäevaelu stseene.
Mis on parim viis erinevate valituste tüüpide selgitamiseks keskastme koolilastele?
Parim lähenemine on kasutada lihtsaid definitsioone, näiteid reaalsest maailmast ja võrrelda, kuidas otsuseid tehakse igas süsteemis. Visuaalsete abivahendite, nagu stseeni või diagrammide kasutamine, aitab õpilastel mõista demokraatia, monarhia, diktaatori ja teiste süsteemide erinevusi.
Kuidas saavad õpilased oma riigi loomise projektis kultuurilisi elemente lisada?
Õpilased saavad lisada kultuurilisi elemente, kirjeldades igapäevaelu, traditsioone, pühasid, toite või tüüpilisi tegevusi. See lisab sügavust ning muudab riigi stseeni huvitavamaks ja realistlikumaks.
Miks on riigi stseeni loomine tõhus sotsiaalainete ülesanne?
Riigi stseeni loomine on tõhus, sest see soodustab kriitilist mõtlemist, loovust ning valitluskonceptide rakendamist. Õpilased sünteesivad teadmisi, tehes valikuid ja põhjendades neid, süvendades arusaamist praktilise õppimise kaudu.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Sissejuhatus Valitsus
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
