Tegevuste Ülevaade
Tuhkatriinu on suurepärane raamat õpilaste algtaseme kokkuvõtete õpetamiseks. Õpilased tunnevad sageli lugu, kuid peavad kasutama selle versiooni üksikasju eduka kokkuvõtte süžeeskeemide loomiseks. See on suur samm edasi peatükkide pikemate raamatute kokkuvõtmiseks. Sümbolite vorming aitab õpilastel praktikas olla lühike ja võimaldab neil kriitiliselt mõelda teatud sündmuste tähtsuse üle.
Mõtle õpilastele, et nad planeeriksid oma süžeeskeemi tühja malli abil enne täieliku süžeeskeemi loomist võrgus. Enne märkide dialoogi lisamist peaksid õpilased alustama iga lahteriga. See võimaldab neil keskenduda eesmärgi kokkuvõtte tegemisele ja tähtsuse määramisele enne, kui nad hakkavad süžeeskeemi üksikasjad häirima. Üliõpilastele võib anda ka kindla arvu kaadreid, mida saab kasutada kokkuvõtte suunamiseks. Pärast malli kavandamist saavad õpilased võrrelda olulisi sündmusi, mille nad valisid koos partneriga, ja klass võis arutada, miks lugu erinevad sündmused olid teiste sümbolite hulgas.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Tehke Tuhkatriinu storyboard kokkuvõte.
- Tehke pilte, mis näitavad kahte peamist sündmust loo algusest.
- Tehke loo keskelt pilte, mis näitavad kahte põhisündmust.
- Tehke pilte, mis näitavad loo lõpust kahte põhisündmust.
- Kirjuta iga pildi alla lause.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Tuhkatriinu on suurepärane raamat õpilaste algtaseme kokkuvõtete õpetamiseks. Õpilased tunnevad sageli lugu, kuid peavad kasutama selle versiooni üksikasju eduka kokkuvõtte süžeeskeemide loomiseks. See on suur samm edasi peatükkide pikemate raamatute kokkuvõtmiseks. Sümbolite vorming aitab õpilastel praktikas olla lühike ja võimaldab neil kriitiliselt mõelda teatud sündmuste tähtsuse üle.
Mõtle õpilastele, et nad planeeriksid oma süžeeskeemi tühja malli abil enne täieliku süžeeskeemi loomist võrgus. Enne märkide dialoogi lisamist peaksid õpilased alustama iga lahteriga. See võimaldab neil keskenduda eesmärgi kokkuvõtte tegemisele ja tähtsuse määramisele enne, kui nad hakkavad süžeeskeemi üksikasjad häirima. Üliõpilastele võib anda ka kindla arvu kaadreid, mida saab kasutada kokkuvõtte suunamiseks. Pärast malli kavandamist saavad õpilased võrrelda olulisi sündmusi, mille nad valisid koos partneriga, ja klass võis arutada, miks lugu erinevad sündmused olid teiste sümbolite hulgas.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Tehke Tuhkatriinu storyboard kokkuvõte.
- Tehke pilte, mis näitavad kahte peamist sündmust loo algusest.
- Tehke loo keskelt pilte, mis näitavad kahte põhisündmust.
- Tehke pilte, mis näitavad loo lõpust kahte põhisündmust.
- Kirjuta iga pildi alla lause.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Kuidas teha Tuhkatriinu BME kokkuvõtte tegevust
Korralda klassiarutelu Cindella kokkuvõtte kohta
Juhenda õpilasi juhtivvestluses Cindella peamiste sündmuste üle. Aita neil sõnastada oma mõtteid enne loo skeemide loomist, suurendades enesekindlust ja sügavamat arusaamist.
Loo sidemekaart, mis rõhutab algus-, kesk- ja lõpp-elemendid
Töötage koos, loetlege näiteid tüüpilistest sündmustest, mis toimuvad iga loo osas. Kuva kaart, et õpilased saaksid seda kasutades kokkuvõtteid teha ning tugevdada loo struktuuri teadlikkust.
Mudel, kuidas tuvastada kõige olulisemad sündmused
Demonstratsiooni abil mõtlemist hääldades ja valides, millised sündmused on olulised kokkuvõtte jaoks. Selgitage oma mõttekäiku, et õpilased õpiksid valima peamisi detaile ja mitte väikeseid üksikasju.
Juhendage õpilasi kasutama lause raame lühikesteks kokkuvõteteks
Pakkuge lihtsaid lause alustamise näidiseid iga skeemi jaoks, näiteks "Alguses, Cindella...". Toetage õpilasi kirjutades lühikesi, selgeid väiteid iga pildi alla.
Soodustage sõprade tagasisidet kasutades kontrollnimekirja
Andke õpilastele selge hindamiskriteerium iga skeemi ülevaatamiseks, keskendudes peamiste sündmuste kaasamisele ja selgusele. Julgustage konstruktiivset tagasisidet, et parandada kokkuvõtte oskusi.
Korduma kippuvad küsimused Tuhkatriinu BME kokkuvõtte tegevuse kohta
Mis on Tuhkatriinu BME kokkuvõtte tegevus?
Tuhkatriinu BME kokkuvõtte tegevus on tund, kus õpilased loovad storyboardi, kokkuvõttes Alguse, Keskmise ja Lõpu Tuhkatriinu loo kohta. Õpilased joonistavad iga osa peamised sündmused ja kirjutavad lauseid, et harjutada lühikest kokkuvõtet.
Kuidas õpetada õpilastele, kuidas kokkuvõtet teha kasutades storyboardi?
Alustage tühja storyboardi malliga. Paluge õpilastel planeerida peamised sündmused alguses, keskel ja lõpus, joonistada sobivad pildid ning kirjutada iga pildi alla lühike lause. See visuaalne lähenemine aitab õpilastel tuvastada olulised sündmused ja harjutada lühemat jutustamist.
Miks on Tuhkatriinu hea raamat lugude kokkuvõtete õpetamiseks?
Tuhkatriinu on enamikule õpilastele tuttav, muutes neil lihtsamaks keskenduda oluliste sündmuste tuvastamisele ja kokkuvõtete tegemisele ilma keskendumist häiriva ebavajaliku sisuta.
Millised on mõned näpunäited, kuidas aidata õpilastel keskenduda loo olulistele sündmustele?
Julgustage õpilasi kasutama määratud storyboardi raame, planeerima oma loo enne detailide lisamist ning võrdlema oma valikuid partneritega. Klassiarutelud sündmuste valiku kohta võivad samuti süvendada kriitilist mõtlemist loo tähtsuse kohta.
Millisele vanusegrupile sobib kõige paremini Tuhkatriinu BME tegevus?
Soovitatav vanusegrupp Tuhkatriinu BME tegevusele on 2.–3. klass, see toetab arenevaid lugejaid, aidates neil tuvastada ja kokku võtta loo olulisi osi.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Tuhkatriinu
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
