Tegevuste Ülevaade
Ajalooperioodi õppimisel on oluline, et õpilased mõistaksid kindlalt põhiterminoloogiat, mida üksuses kasutatakse. See võimaldab neil paremini mõista sündmusi ja omada klassis arutelude pidamiseks vajalikku sõnavara. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib vähemalt nelja peamist mõistet, mida kasutatakse Tinker v. Des Moines juhtumi arutamisel . Õpetajad võivad eelnevalt valida terminid, mida nad sooviksid, et õpilased õpiksid, või nad saavad neid kasutada soovitatud loendist allpool.
Tinker v. Des Moinesi sõnavara
- Sümboolne kõne
- Protest / petitsioon
- Avalik kool
- Vietnami sõda
- Rikkunud
- 1. muudatus
- Vaikne protest
- Põletikuline kõne
- Hariduskeskkond
- Sõnavabadus
- Enamuse arvamus
- Eriarvamus
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua visuaalne sõnavaratahvel, mis määratleb ja illustreerib sõnavara kohtuasjas Tinker vs. Des Moines.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks visualiseering, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 4 terminit, õiged määratlused ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Tegevuste Ülevaade
Ajalooperioodi õppimisel on oluline, et õpilased mõistaksid kindlalt põhiterminoloogiat, mida üksuses kasutatakse. See võimaldab neil paremini mõista sündmusi ja omada klassis arutelude pidamiseks vajalikku sõnavara. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib vähemalt nelja peamist mõistet, mida kasutatakse Tinker v. Des Moines juhtumi arutamisel . Õpetajad võivad eelnevalt valida terminid, mida nad sooviksid, et õpilased õpiksid, või nad saavad neid kasutada soovitatud loendist allpool.
Tinker v. Des Moinesi sõnavara
- Sümboolne kõne
- Protest / petitsioon
- Avalik kool
- Vietnami sõda
- Rikkunud
- 1. muudatus
- Vaikne protest
- Põletikuline kõne
- Hariduskeskkond
- Sõnavabadus
- Enamuse arvamus
- Eriarvamus
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua visuaalne sõnavaratahvel, mis määratleb ja illustreerib sõnavara kohtuasjas Tinker vs. Des Moines.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks visualiseering, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 4 terminit, õiged määratlused ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Kuidas kirjeldada Tinker vs. Des Moinesi visuaalset sõnavara
How to Facilitate a Class Discussion on Tinker v. Des Moines Vocabulary
Engage students in a lively discussion by first inviting them to share their visual vocabulary boards. Encourage students to explain their illustrations and definitions to the class to build confidence and deepen understanding. Use guiding questions to prompt connections between terms and real-world scenarios.
Model making connections between vocabulary and current events
Relate key terms to modern examples, such as recent student protests or school policies. Highlight how concepts like 'symbolic speech' and 'free speech' appear in today's news to make learning relevant and meaningful.
Encourage peer feedback on visual vocabulary boards
Pair students or use small groups to review each other's boards. Prompt them to give at least one positive comment and one suggestion for improvement, fostering collaboration and reflection.
Create extension activities for vocabulary mastery
Assign creative tasks such as writing a short skit or comic that uses at least two vocabulary terms. Provide opportunities for students to apply and reinforce their knowledge in fun, engaging ways.
Korduma kippuvad küsimused Tinker vs. Des Moines visuaalse sõnavara kohta
Mis on Tinker v. Des Moines jaoks visuaalne sõnavara tahvel?
Visuaalne sõnavara tahvel Tinker v. Des Moines puhul on loominguline tegevus, kus õpilased määratlevad ja illustreerivad olulisi termineid, mis on seotud ülemkohtu otsusega. See aitab süvendada arusaamist kontseptsioonidest, nagu sümboolne kõne ja vabadusõigused koolides.
Kuidas luua visuaalset sõnavara tegevust Tinker v. Des Moines juhtumi jaoks?
Visuaalse sõnavara tegevuse loomiseks valige neli olulist terminit Tinker v. Des Moines juhtumist, kirjutage igaühe definitsioon ning illustreerige need joonistuste või digitaalse graafika abil. See aitab õpilastel seostada sõnu juhtumi reaalse eluga.
Millised on kõige olulisemad sõnavara terminid, mida Tinker v. Des Moines kohta õpetada?
Olulised terminid hõlmavad sümboolset kõne, 1. paragrahvi, avalik kool, protest, rikkuma, enamus ja vastu arvamus. Need terminid kajastavad peamisi õiguslikke ja ajaloolisi mõisteid juhtumis.
Miks on sõnavara mõistmine oluline kõrgeima kohtunike juhtumite, näiteks Tinker v. Des Moines, õpetamisel?
Sõnavara mõistmine on oluline, kuna see võimaldab õpilastel mõista keerulisi õiguslikke kontseptsioone ja osaleda tähenduslikult aruteludes. See loob aluse sündmuste, argumentide ja tulemuste analüüsiks juhtumites, nagu Tinker v. Des Moines.
Milline on parim viis aidata õpilastel meelde jätta termini nagu "sümboolne kõne" või "rikkuma"?
Parim viis on lasta õpilastel definitsiooni iga termini oma sõnadega ning illustreerida selle näidete või joonistustega. Visuaalsed õppestrateegiad muudavad abstraktsed õiguslikud terminid meeldejäävaks ja õpilastele lähemale.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Tinker vs Des Moines
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
