Tegevuste Ülevaade
Selle tegevuse jaoks loovad õpilased stsenaariumid, kui esimese muudatuse kaitsed on klassiruumis lubatud ja kui esimene muudatus pole lubatud . Iga stsenaariumi jaoks peavad õpilased määratlema, millist 1. muudatusettepaneku vabadust nad visualiseerivad, looma visuaalse esituse ja selgitama allpool olevas ruumis, miks tegevust esimene muudatus kaitseb või ei kaitse.
Selle tegevuse peamine õpetamispunkt peaks olema keskendunud tegevuse kontseptsioonile, mis „kahjustab hariduskeskkonda”. Õpetajad peaksid seda ülesannet enne ülesandmist oma õpilastega arutama. Õpetajad peaksid näitama vaikivate protestide / sümboolse kõne ajaloolisi näiteid, et õpilased saaksid aru, kuidas kõne ja protestid ei hõlma alati karjumist, karjumist või isegi üldse häält.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis illustreerib protestistsenaariume, mis on kaitstud 1. muudatusega ja mis ei ole klassiruumis.
Õpilaste juhised
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud vabadused.
- Kirjelduskastides selgitage, miks toiming on kaitstud või mitte.
- Looge igaühe jaoks visualiseerimine, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Selle tegevuse jaoks loovad õpilased stsenaariumid, kui esimese muudatuse kaitsed on klassiruumis lubatud ja kui esimene muudatus pole lubatud . Iga stsenaariumi jaoks peavad õpilased määratlema, millist 1. muudatusettepaneku vabadust nad visualiseerivad, looma visuaalse esituse ja selgitama allpool olevas ruumis, miks tegevust esimene muudatus kaitseb või ei kaitse.
Selle tegevuse peamine õpetamispunkt peaks olema keskendunud tegevuse kontseptsioonile, mis „kahjustab hariduskeskkonda”. Õpetajad peaksid seda ülesannet enne ülesandmist oma õpilastega arutama. Õpetajad peaksid näitama vaikivate protestide / sümboolse kõne ajaloolisi näiteid, et õpilased saaksid aru, kuidas kõne ja protestid ei hõlma alati karjumist, karjumist või isegi üldse häält.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis illustreerib protestistsenaariume, mis on kaitstud 1. muudatusega ja mis ei ole klassiruumis.
Õpilaste juhised
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud vabadused.
- Kirjelduskastides selgitage, miks toiming on kaitstud või mitte.
- Looge igaühe jaoks visualiseerimine, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Kuidas koolis esimese muudatuse kaitset tuvastada
Kuidas edendada lugupidavaid klassiarutelusid esimese täienduse õiguste teemal?
Sea selged arutelu normid enne alustamist. Selgitage õpilastele, et igaühe arvamus on oluline ning lugupidav kuulamine on hädavajalik. Modelleerige, kuidas viisakalt erimeelsusi väljendada ning soodustage avatud mõtlemist tundlikel teemadel arutades.
Julgustage õpilasi jagama reaalse elu näiteid
Soosige õpilasi tuua uudisloose või isiklikke kogemusi, mis on seotud esimese täienduse õigustega. Kasutage neid näiteid, et ühendada klassitund reaalse eluga ning muuta arutelud asjakohasemaks ja kaasahaaravamaks.
Kasuta mõttepaari meetodit, et suurendada enesekindlust
Paluge õpilastel esmalt individuaalselt mõelda ning seejärel jagada oma ideid partneriga enne klassi ees arutamist. Seda strateegiat kasutades saavad vaiksemad õpilased osaleda ning luuakse turvaline ruum eneseväljenduseks.
Juhendage õpilasi erinevate vaatenurkade analüüsimisel
Esitlege stsenaariume erinevate vaatenurkadega ning soodustage õpilasi kaaluma iga positsiooni. Arendage empaatiat, võimaldades õpilastel selgitada seisukohti, millega nad ise võib-olla ei nõustu, süvendades nende arusaamist esimese täienduse keerukustest.
Kokkuvõtteks ja reflekteerige klassina
Lõpetage arutelud, kutsudes õpilasi jagama, mida nad on õppinud või kuidas nende vaated on muutunud. Refleksioon aitab tugevdada arusaamist ning toetab lugupidavat dialoogi kooli normaalsena.
Korduma kippuvad küsimused esimese muudatusega kaitstud tingimuste tuvastamise kohta koolis
Milliseid esimest muudatust käsitlevaid õigusi on õpilastel klassiruumis?
Õpilastel on esimest muudatust käsitlevad õigused, nagu sõnavabadus, väljendusvabadus ja religiooniõigus koolis, kuid need õigused võivad olla piiratud, kui teod on segavad õpikeskkonnale või takistavad õpet ja õppimist.
Millal ei ole õpilase sõna kaitstud esimese muudatuse järgi koolis?
Õpilase sõna ei ole kaitstud, kui see on segav, edendab ebaseaduslikku tegevust, on pornograafiline või rikub teiste õigusi. Koolid võivad sõna piirata, kui see segab tunde või tekitab turvalisusprobleeme.
Kuidas ma saan õpetada õpilasi eristama segavat sõnavõttu ja kaitstud sõnavõttu?
Kasutage stsenaariumipõhiseid tegevusi ja arutage näiteid, nagu vaiksed protestid või sümboolne sõnavõtt. Aita õpilastel eristada kaitstud väljendust ja tegevusi, mis segavad klassi, kasutades ajaloolisi kohtuasju ja visuaalseid lugusid.
Millised on näited sümboolse sõnavõtu kohta koolides?
Sümboolse sõnavõtu näited hõlmavad õlalõnga kandmist, vaikselt protestimist või märkide kuvamist. Need tegevused on üldiselt kaitstud, kui need pole segavad õpikeskkonnale.
Kuidas mõjutab Tinker v. Des Moines õpilaste õigusi?
Tinker v. Des Moines otsustas, et õpilased ei kaota esimese muudatuse õigusi koolis, kuid koolid võivad sõna piirata, kui see oluliselt segab tundi või distsipliini.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Tinker vs Des Moines
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
