Tegevuste Ülevaade
Selle tegevuse jaoks loovad õpilased stsenaariumid, kui esimese muudatuse kaitsed on klassiruumis lubatud ja kui esimene muudatus pole lubatud . Iga stsenaariumi jaoks peavad õpilased määratlema, millist 1. muudatusettepaneku vabadust nad visualiseerivad, looma visuaalse esituse ja selgitama allpool olevas ruumis, miks tegevust esimene muudatus kaitseb või ei kaitse.
Selle tegevuse peamine õpetamispunkt peaks olema keskendunud tegevuse kontseptsioonile, mis „kahjustab hariduskeskkonda”. Õpetajad peaksid seda ülesannet enne ülesandmist oma õpilastega arutama. Õpetajad peaksid näitama vaikivate protestide / sümboolse kõne ajaloolisi näiteid, et õpilased saaksid aru, kuidas kõne ja protestid ei hõlma alati karjumist, karjumist või isegi üldse häält.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis illustreerib protestistsenaariume, mis on kaitstud 1. muudatusega ja mis ei ole klassiruumis.
Õpilaste juhised
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud vabadused.
- Kirjelduskastides selgitage, miks toiming on kaitstud või mitte.
- Looge igaühe jaoks visualiseerimine, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Selle tegevuse jaoks loovad õpilased stsenaariumid, kui esimese muudatuse kaitsed on klassiruumis lubatud ja kui esimene muudatus pole lubatud . Iga stsenaariumi jaoks peavad õpilased määratlema, millist 1. muudatusettepaneku vabadust nad visualiseerivad, looma visuaalse esituse ja selgitama allpool olevas ruumis, miks tegevust esimene muudatus kaitseb või ei kaitse.
Selle tegevuse peamine õpetamispunkt peaks olema keskendunud tegevuse kontseptsioonile, mis „kahjustab hariduskeskkonda”. Õpetajad peaksid seda ülesannet enne ülesandmist oma õpilastega arutama. Õpetajad peaksid näitama vaikivate protestide / sümboolse kõne ajaloolisi näiteid, et õpilased saaksid aru, kuidas kõne ja protestid ei hõlma alati karjumist, karjumist või isegi üldse häält.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis illustreerib protestistsenaariume, mis on kaitstud 1. muudatusega ja mis ei ole klassiruumis.
Õpilaste juhised
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud vabadused.
- Kirjelduskastides selgitage, miks toiming on kaitstud või mitte.
- Looge igaühe jaoks visualiseerimine, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rohkem Storyboard That Tegevust
Tinker vs Des Moines
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
Kooli Tutvustuspakkumine
AINULT 500 $
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
