Tegevuste Ülevaade
Mõnikord on raske õpilastele suhelda teemad luule, kuni nad neid ellu reaalse maailma kontekstis. Kaaluge järgmist tegevust õpilastel süžeeskeem "Sonett 73":
Kas Ajurünnaku ajal (või korda) oma elus, kui nad tundsid aeg möödub liiga kiiresti. See võiks olla midagi nii lihtne kui reis lõbustuspark, et midagi tõsisemat nagu vaadates progresseerumist Alzheimeri tõve suhtelise. Kas õpilane süžeeskeemid kogemus, lõpetades midagi, mida nad on õppinud Aegamööda liiga kiiresti.
Stephanie Suvepuhkuste
Cell 1: Kui me saime koolist välja suvepuhkuse, ma ei suutnud uskuda, meil oli 80 päeva vabaduse ja lõbus päike! Tundus, nagu kogu aeg maailmas!
Cell 2: Ma lubasin endale, et ma kõige paremini minu vaba aega ja planeeritud igasuguseid lõbusaid tegevusi, nagu läheb randa, reisivad Florida ja läheb telkimine!
Cell 3: Minu parim sõber Meaghan pidi olema tema Lakehouse enamik suvel, kuid ma lubasin talle, et kui ta tagasi tuli koju viimase 2 nädala jooksul suvel, et me tahaks kulutada iga päev koos!
Cell 4: Kui Meaghan tuli koju, ma olin liiga hõivatud teiste sõpradega hängida koos temaga. Me ei näe üksteist üldse enne kooli algust.
Cell 5: Siis sain teada, et Meaghan liigub kõik viis Texas! See on kiire liikuda, ja ta, tema ema ja tema isa on hõivatud pakkimine, nii et ma ei saa teda näha palju, enne kui ta jätab peale kooli.
Cell 6: Soovin, et oleksin võtnud võimaluse veeta rohkem kvaliteetset aega Meaghan sest nüüd ma ei tea, millal ma saan külastada teda Texas.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Mõnikord on raske õpilastele suhelda teemad luule, kuni nad neid ellu reaalse maailma kontekstis. Kaaluge järgmist tegevust õpilastel süžeeskeem "Sonett 73":
Kas Ajurünnaku ajal (või korda) oma elus, kui nad tundsid aeg möödub liiga kiiresti. See võiks olla midagi nii lihtne kui reis lõbustuspark, et midagi tõsisemat nagu vaadates progresseerumist Alzheimeri tõve suhtelise. Kas õpilane süžeeskeemid kogemus, lõpetades midagi, mida nad on õppinud Aegamööda liiga kiiresti.
Stephanie Suvepuhkuste
Cell 1: Kui me saime koolist välja suvepuhkuse, ma ei suutnud uskuda, meil oli 80 päeva vabaduse ja lõbus päike! Tundus, nagu kogu aeg maailmas!
Cell 2: Ma lubasin endale, et ma kõige paremini minu vaba aega ja planeeritud igasuguseid lõbusaid tegevusi, nagu läheb randa, reisivad Florida ja läheb telkimine!
Cell 3: Minu parim sõber Meaghan pidi olema tema Lakehouse enamik suvel, kuid ma lubasin talle, et kui ta tagasi tuli koju viimase 2 nädala jooksul suvel, et me tahaks kulutada iga päev koos!
Cell 4: Kui Meaghan tuli koju, ma olin liiga hõivatud teiste sõpradega hängida koos temaga. Me ei näe üksteist üldse enne kooli algust.
Cell 5: Siis sain teada, et Meaghan liigub kõik viis Texas! See on kiire liikuda, ja ta, tema ema ja tema isa on hõivatud pakkimine, nii et ma ei saa teda näha palju, enne kui ta jätab peale kooli.
Cell 6: Soovin, et oleksin võtnud võimaluse veeta rohkem kvaliteetset aega Meaghan sest nüüd ma ei tea, millal ma saan külastada teda Texas.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Kuidas teha Sonnet 73 teemaühendust
Engage students with a creative writing extension inspired by Sonnet 73
Creative writing lets students connect personally with literary themes. A well-structured extension helps deepen understanding beyond analysis and storyboarding.
Ask students to write a letter reflecting on a fleeting moment
Encourage students to choose a personal memory when time felt like it was slipping away and write a letter to their future selves about what they learned. Personal letters foster emotional connection and critical thinking.
Guide students to use sensory details in their writing
Remind students to describe what they saw, heard, and felt during the moment. Sensory details make writing vivid and help students relate poetry to their own lives.
Encourage peer sharing and positive feedback
Invite students to share their letters in pairs or small groups and offer constructive feedback. This builds confidence and community while reinforcing key themes.
Connect the writing back to Sonnet 73’s message
Lead a discussion on how the letters capture the same feelings of time passing as in Sonnet 73. Making explicit connections helps students internalize literary themes and see their relevance.
Korduma kippuvad küsimused Sonnet 73 teemaühenduse kohta
Mis on Sonnet 73 peamine teema ja kuidas saavad õpilased sellega suhestuda?
Sonett 73 uurib aja mööduvuse ja vananemise ning kaotuse teemad. Õpilased saavad selle teemaga suhestuda, mõeldes hetkedele, kui aeg tundus liiga kiiresti mööduv, aidates muuta luuletuse sõnumi isiklikumaks ja tähenduslikumaks.
Kuidas saan aidata õpilastel seostada Shakespeare’i sonetti 73 tegelikke elukogemusi?
Laske õpilastel luua isiklik lugu, kus nad tundsid, et aeg möödus liiga kiiresti, nagu tegevuses soovitatakse. Visuaalselt oma kogemust kujutades ja õppitut reflectioneerides saavad õpilased otseselt seostada Shakespeare’i Sonetti 73 oma eluga.
Mis on lihtne klassi tegevus aja möödumise teema õpetamiseks luules?
Paluge õpilastel mõelda olukorrale, kus nad tundsid, et aeg läks liiga kiiresti, ja luua selle kohta storyboard, illustreerides seda mälestust. See tegevus soodustab osalemist ning aitab neil seostada luuletuse põhiteemaga aja möödumisest.
Miks on storyboarding tõhus Sonnet 73 teemade mõistmisel?
Storyboarding võimaldab õpilastel jagada keerulisi emotsioone ja kogemusi visuaalsetesse sammudesse, muutes abstraktsed teemad nagu aja mööduvus Sonnetis 73 konkreetsemaks ja kergemini mõistetavaks.
Millised on mõned reaalsed näited, mida õpilased võiksid kasutada Sonnet 73 seostamiseks?
Näited hõlmavad suvevaheaega lõpetamist, hüvastijättu sõbraga, kes kolib ära, või perekonnaliikmete muutusi aja jooksul. Need stsenaariumid aitavad teha luuletuse teema aja mööduvus relevantseks ja autentseks õpilaste jaoks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Sonett 73
- Texas Flag • rcbodden • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
