Tegevuste Ülevaade
Sisserändega seotud raamatuid on palju, mis aitavad õpilastel paremini visualiseerida ja mõista sisserändajate ajalugu ja nende kogemusi. Mõnda lühikest pildiraamatut saab kasutada etteloetuna terve klassina, kus teisi pikemaid raamatuid saab kasutada pikemate romaaniuuringutena. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalide ja kirjelduste abil raamatu süžee kokkuvõtte .
Selle tegevuse näitel kasutatud raamat on Patricia Polacco Fiona pits .
Järgnevad soovitused sisserändega seotud kirjanduse kohta:
- Unistades Ameerikast: Eve Buntingi Ellise saare lugu
- Mitu päeva Ameerikasse: Eve Buntingi tänulugu
- Kui Jessie tuli üle mere Amy Hesti poolt
- Ma vihkan inglise keelt! autor Ellen Levine
- Vaadake, kuidas tähed tulevad välja Riki Levinson
- Keeping Quilt Patricia Polacco
- Vanaisa teekond, autor Allen Say
- Mälu Coat Elvira Woodruff
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Võtke lugu kokku 6–8 lahtri süžeeskeemiga. Kirjeldage kindlasti peamisi sündmusi loo alguses, keskel ja lõpus.
Õpilase juhised:
- Loe juttu.
- Looge pakutava malli abil 6–8 lahtriline süžeeskeem koos kirjelduste ja illustratsioonidega, mis näitavad loo peamiste sündmuste jada.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Süžee | Iga lahter esindab kokkuvõtte erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. Laused võtavad iga osa täpselt kokku. | Üks lahter on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave. | Puudub oluline teave ja/või kaks või kolm lahtrit on korrast ära. |
| Pildid | Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad kokkuvõtet teha ja ei sega mõistmist. | Mõned pildid aitavad kokkuvõtet teha. Kirjeldused ei kattu alati piltidega. | Piltidel pole kokkuvõttega mõtet. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Sisserändega seotud raamatuid on palju, mis aitavad õpilastel paremini visualiseerida ja mõista sisserändajate ajalugu ja nende kogemusi. Mõnda lühikest pildiraamatut saab kasutada etteloetuna terve klassina, kus teisi pikemaid raamatuid saab kasutada pikemate romaaniuuringutena. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalide ja kirjelduste abil raamatu süžee kokkuvõtte .
Selle tegevuse näitel kasutatud raamat on Patricia Polacco Fiona pits .
Järgnevad soovitused sisserändega seotud kirjanduse kohta:
- Unistades Ameerikast: Eve Buntingi Ellise saare lugu
- Mitu päeva Ameerikasse: Eve Buntingi tänulugu
- Kui Jessie tuli üle mere Amy Hesti poolt
- Ma vihkan inglise keelt! autor Ellen Levine
- Vaadake, kuidas tähed tulevad välja Riki Levinson
- Keeping Quilt Patricia Polacco
- Vanaisa teekond, autor Allen Say
- Mälu Coat Elvira Woodruff
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Võtke lugu kokku 6–8 lahtri süžeeskeemiga. Kirjeldage kindlasti peamisi sündmusi loo alguses, keskel ja lõpus.
Õpilase juhised:
- Loe juttu.
- Looge pakutava malli abil 6–8 lahtriline süžeeskeem koos kirjelduste ja illustratsioonidega, mis näitavad loo peamiste sündmuste jada.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Süžee | Iga lahter esindab kokkuvõtte erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. Laused võtavad iga osa täpselt kokku. | Üks lahter on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave. | Puudub oluline teave ja/või kaks või kolm lahtrit on korrast ära. |
| Pildid | Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad kokkuvõtet teha ja ei sega mõistmist. | Mõned pildid aitavad kokkuvõtet teha. Kirjeldused ei kattu alati piltidega. | Piltidel pole kokkuvõttega mõtet. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Kuidas teha immigratsiooni ja Ellis Islandi kirjandusega seotud tegevust
Kuidas edendada tähenduslikke arutelusid migratsioonilugude kohta
Julgustage õpilasi jagama oma mõtteid ja tundeid migratsiooni kogemustest, mis on kirjeldatud lugudes. Ava küsimused ja lugupidav kuulamine loovad turvalise ruumi, kus õpilased saavad väljendada oma seisukohti ning seostada emotsionaalselt materjaliga.
Valige inspireerivad arutelu küsimused
Valige küsimused, mis kutsuvad esile isiklikku mõtlemist, empaatiat ja kriitilist analüüsi. Küsimused karakterite tunnetuste, väljakutsete ja kultuuriliste muutuste kohta aitavad süvendada arusaamist migratsiooni kogemustest.
Seadke selged ootused lugupidavaks dialoogiks
Vaadake üle juhised aktiivseks kuulamiseks ja lugupidavaks rääkimiseks. Mudelitage, kuidas vastata läbimõeldult, et igaüks tunneks end väärtustatuna ja kuulatuna.
Kutsuge õpilasi ühendama lugusid oma elu või perekonnaga
Julgustage õpilasi jagama perekonna ajalugu või traditsioone, mis on seotud kolimise, uue alguse või kultuuri säilitamisega. See suurendab empaatiat ning aitab õpilastel näha ühiseid jooni erinevates taustades.
Lõpetuseks reflekteerige uute teadmiste üle migratsiooni kohta
Paluge õpilastel kokkuvõtta, mida nad on õppinud või kuidas nende mõtlemine on muutunud pärast arutelu. Refleksioon aitab kinnistada arusaamist ning seob kirjanduse reaalse maailma ja perspektiividega.
Korduma kippuvad küsimused immigratsiooni ja Ellis Islandi kirjandusühenduse tegevuse kohta
Mis on kirjanduslik seose tegevus, mis on mõeldud migratsiooni õpetamiseks õpilastele?
Kirjandusliku seose tegevus migratsiooni jaoks kasutab raamatuid ja lugusid, et aidata õpilastel mõista immigrantide kogemusi, lugedes ja luues projekte, näiteks stsenariteoseid, mis kokkuvõtavad süžeed ja peamisi sündmusi.
Kuidas luua stsenariteos, mis kokkuvõtvalt kirjeldab migratsiooniteemalist raamatut?
Stsenariteose loomiseks, loe raamat hoolikalt läbi, seejärel kasuta mallid, et jagada lugu 6–8 lahtrisse. Igas lahtris kirjuta lühike kirjeldus ja joonista illustratsioon peamistest sündmustest algusest, keskpaigast ja lõpust.
Millised pildiraamatud on parimad Ellis Islandi ja migratsiooni õpetamiseks?
Mõned soovitatud pildiraamatud migratsiooni ja Ellis Islandi õpetamiseks hõlmavad Dreaming of America: An Ellis Island Story autor Eve Bunting, When Jessie Came Across the Sea autor Amy Hest ja The Keeping Quilt autor Patricia Polacco.
Millisele klassiastmele sobib migratsiooni ja Ellis Islandi kirjanduslik seose tegevus?
Seda tegevust sobib 4.–6. klassidele, see on ideaalne algkooli kõrgematele õpilastele, kes õpivad kirjanduse kaudu migratsiooni ajaloost.
Miks kasutada stsenariteoseid immigrantide lugude kokkuvõtmiseks klassis?
Stsenariteosed aitavad õpilastel visuaalselt korraldada ja kokku võtta immigrantide lugude peamised sündmused, parandades mõistmist, järjestusoskusi ja empaatiat, võimaldades neil näha ja uuesti rääkida teekonda oma sõnade ja piltidega.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Sisseränne
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
