Tegevuste Ülevaade
Kogu ajaloo vältel on sisserändajad seisnud silmitsi paljude väljakutsetega, et alustada uut elu uues riigis. Mõned neist jäävad samaks ka tänapäeval. Selles tegevuses uurivad ja uurivad õpilased neid väljakutseid ning loovad õpitut illustreeriva 3-rakulise ämblikukaardi . Õpetajad võivad lasta õpilastel keskenduda ajaloolistele väljakutsetele või lubada neil uurida tänapäevaseid. Kuigi see tegevus on mõeldud keskenduma USA sisserändele, võivad üliõpilased soovida uurida, kas need väljakutsed on kõigi riikide jaoks ühesugused.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge kolmerakuline ämblikukaart, mis selgitab ja illustreerib sisserändajate ees seisvaid väljakutseid.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Kirjuta igasse pealkirjaks väljakutse.
- Looge iga pealkirja kujutav illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage illustratsiooni all olevasse ruumi lühike kokkuvõte igast pealkirjast / väljakutsest.
- Säästa sageli!
Nõuded:
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tegevuste Ülevaade
Kogu ajaloo vältel on sisserändajad seisnud silmitsi paljude väljakutsetega, et alustada uut elu uues riigis. Mõned neist jäävad samaks ka tänapäeval. Selles tegevuses uurivad ja uurivad õpilased neid väljakutseid ning loovad õpitut illustreeriva 3-rakulise ämblikukaardi . Õpetajad võivad lasta õpilastel keskenduda ajaloolistele väljakutsetele või lubada neil uurida tänapäevaseid. Kuigi see tegevus on mõeldud keskenduma USA sisserändele, võivad üliõpilased soovida uurida, kas need väljakutsed on kõigi riikide jaoks ühesugused.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge kolmerakuline ämblikukaart, mis selgitab ja illustreerib sisserändajate ees seisvaid väljakutseid.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Kirjuta igasse pealkirjaks väljakutse.
- Looge iga pealkirja kujutav illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage illustratsiooni all olevasse ruumi lühike kokkuvõte igast pealkirjast / väljakutsest.
- Säästa sageli!
Nõuded:
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas rääkida immigratsiooniga seotud väljakutsetest
Kavandada klassi arutelu migratsiooniväljakutsete kohta
Julgustage õpilasi jagama ideid turvalises ja lugupidavas keskkonnas. Klassikeskne arutelu aitab õpilastel teemat isiklikult seostada ning kuulda erinevaid vaatenurki.
Seadke selged osalemise ootused
Selgitage arutelus juhiseid, näiteks lugupidavat kuulamist, käte tõstmist ja teiste arvamuste väärtustamist. Ootuste seadmine soodustab positiivset ja kaasavat klassikeskset arutelu.
Kasutage mõtteid stimuleerivaid küsimusi arutelu juhendamiseks
Esitage avatud küsimusi, näiteks „Mis võib olla keeruline uude riiki kolides?“ või „Kuidas te end tunneksite, kui peaksite lahkuma oma kodust?“ Juhivad küsimused stimuleerivad kriitilist mõtlemist ja empaatiat.
Lülitage sisse visuaalsed abivahendid ja õpilaste tööd
Näitke õpilaste ämblikuvõrgu kaarte või pilte, mis kujutavad immigratsioonikogemusi, kui arutelu alguspunktid. Visuaalid muudavad abstraktsed väljakutsed konkreetsemaks ja kõigile mõistetavamaks.
Peegeldage ja kokkuvõtvalt tehke kokkuvõtteid olulistest õppetundidest
Kutsuge õpilasi jagama, mis neile kõige rohkem meelde jäi või mis neid pärast arutelu üllatas. Refleksioon aitab süvendada arusaamist ja ühendada õpitu õpilaste enda eluga.
Korduma kippuvad küsimused immigratsiooniga seotud väljakutsete kohta
Millised on tavalised väljakutsed, millega imigrantid silmitsi seisavad, kolides uude riiki?
Imigrantid seisavad sageli silmitsi väljakutsetega, nagu keelebarjäärid, töö leidmine, kohanemine uute kultuuridega ning teenustele, nagu tervishoid ja haridus, juurdepääs, kui nad kolivad uude riiki.
Kuidas saavad õpetajad aidata õpilastel mõista immigratsiooni väljakutseid klassis?
Õpetajad saavad aidata õpilastel mõista immigratsiooni väljakutseid, kasutades interaktiivseid tegevusi, näiteks ämblikukaardi, uurimistegevusi ja tõeliste näidete arutelu, et arendada empaatiat ja teadlikkust.
Mis on ämblikukaart õppimisel immigratsioonist?
Üks ämblikukaart on graafiline korraldaja, kus õpilased kirjutavad ja illustreerivad erinevaid väljakutseid, millega immigrandid silmitsi seisavad, eraldi sektsioonides, aidates neil oma teadmisi organiseerida ja visualiseerida.
Miks on oluline, et õpilased õpiksid immigrantide kogemustest?
Õppimine immigrantide kogemustest aitab õpilastel arendada empaatiat, mõista mitmekesisust ning väärtustada erinevate kogukondade ajalugu ja panust.
Võivad immigrantide kogetud väljakutsed olla erinevad teistes riikides?
Jah, immigrantide väljakutsed võivad riigiti erineda, sõltuvalt kohalike seaduste, kultuuride ja tugisüsteemide olemasolust, kuid paljud probleemid, nagu keelebarjäärid ja kohanemine uue ühiskonnaga, on ülemaailmsed.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Sisseränne
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
