Tegevuste Ülevaade
Siin saavad õpilased klassikongressi liikmeks, kus nad simuleerivad seadusloomeprotsessi oma arvetega. Iga õpilane on esindajatekoja või senati liige. Selles tegevuses loovad õpilased oma seaduse, mida nad sooviksid ühiskonnas rakendada . Sõltuvalt saadaolevast ajast võivad õpetajad lasta õpilastel lihtsalt koostada arveid Storyboard That või kasutada laiendatud tegevust klassiruumi kongressi simuleerimiseks .
Õpilased lisavad oma storyboards järgmise teabe:
- Eelnõu nimi ja kirjeldus
- Milline probleem on seaduseelnõuga adresseerimine?
- Kuidas arve lahendab probleemi?
Laiendatud tegevus
Pärast õpilaste seaduse ettepanekute loomist simuleerib klass klassiruumi kongressi. Selle protsessi esimene samm on klassi jagamine nii Esindajatekoda kui ka senati . Senati rühm peaks olema väiksem kui koda, kui see on praktiline. Pärast õpilaste jagamist majja ja senatiga esitavad õpilased oma arved väiksematele rühmadele. Kui klassi suurus on probleem ja need rühmad on liiga suured, võib õpetaja jagada senati ja parlamendi väiksemateks komisjonideks, nii et igal õpilasel on võimalus esitada oma storyboardi eelnõu üksteisele.
Kui õpilased on oma rühmadele esitanud, hääletavad senat ja parlament, kas nad soovivad seadusi vastu võtta. Kui fraktsiooni enamus seaduse heaks kiidab, tehakse siis see seadus teisele kojale kinnitamiseks. Kui nii klassiruumi senat kui ka maja kiidavad seaduse heaks, võib klassil olla õpetajaks või õpilaseks Ameerika Ühendriikide president, kellel on õigus arvele alla kirjutada või veto panna. Pärast tegevuse „Kuidas seaduseelnõust saab seadus” samme saavad õpilased teada, millised sammud järgnevad, kui president arveldab seaduseelnõu.
Õpetajatele, kes kasutavad seda tegevust rohkem kui ühes klassis, võivad nad koostada nimekirja igas klassis vastu võetavatest seadustest ja lubada teistel klassidel oma arvetel hääletada. Sõltuvalt heaks kiidetud uuest seadusest ja õpetaja otsustest võivad nad õpilase loodud uue seaduse tunnis klassi jõustada, kui see on klassile sobiv!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Loo oma seadus, mida sooviksid ühiskonnas või koolis ellu viia.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Kirjutage ämblikukaardi keskele arve nimi.
- Kirjutage ühte lahtrisse arve kirjeldus.
- Teises lahtris kirjeldage, millist probleemi arve käsitleb.
- Kolmandas lahtris kirjeldage, kuidas arve probleemi lahendab.
- Looge iga lahtri jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Siin saavad õpilased klassikongressi liikmeks, kus nad simuleerivad seadusloomeprotsessi oma arvetega. Iga õpilane on esindajatekoja või senati liige. Selles tegevuses loovad õpilased oma seaduse, mida nad sooviksid ühiskonnas rakendada . Sõltuvalt saadaolevast ajast võivad õpetajad lasta õpilastel lihtsalt koostada arveid Storyboard That või kasutada laiendatud tegevust klassiruumi kongressi simuleerimiseks .
Õpilased lisavad oma storyboards järgmise teabe:
- Eelnõu nimi ja kirjeldus
- Milline probleem on seaduseelnõuga adresseerimine?
- Kuidas arve lahendab probleemi?
Laiendatud tegevus
Pärast õpilaste seaduse ettepanekute loomist simuleerib klass klassiruumi kongressi. Selle protsessi esimene samm on klassi jagamine nii Esindajatekoda kui ka senati . Senati rühm peaks olema väiksem kui koda, kui see on praktiline. Pärast õpilaste jagamist majja ja senatiga esitavad õpilased oma arved väiksematele rühmadele. Kui klassi suurus on probleem ja need rühmad on liiga suured, võib õpetaja jagada senati ja parlamendi väiksemateks komisjonideks, nii et igal õpilasel on võimalus esitada oma storyboardi eelnõu üksteisele.
Kui õpilased on oma rühmadele esitanud, hääletavad senat ja parlament, kas nad soovivad seadusi vastu võtta. Kui fraktsiooni enamus seaduse heaks kiidab, tehakse siis see seadus teisele kojale kinnitamiseks. Kui nii klassiruumi senat kui ka maja kiidavad seaduse heaks, võib klassil olla õpetajaks või õpilaseks Ameerika Ühendriikide president, kellel on õigus arvele alla kirjutada või veto panna. Pärast tegevuse „Kuidas seaduseelnõust saab seadus” samme saavad õpilased teada, millised sammud järgnevad, kui president arveldab seaduseelnõu.
Õpetajatele, kes kasutavad seda tegevust rohkem kui ühes klassis, võivad nad koostada nimekirja igas klassis vastu võetavatest seadustest ja lubada teistel klassidel oma arvetel hääletada. Sõltuvalt heaks kiidetud uuest seadusest ja õpetaja otsustest võivad nad õpilase loodud uue seaduse tunnis klassi jõustada, kui see on klassile sobiv!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Loo oma seadus, mida sooviksid ühiskonnas või koolis ellu viia.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Kirjutage ämblikukaardi keskele arve nimi.
- Kirjutage ühte lahtrisse arve kirjeldus.
- Teises lahtris kirjeldage, millist probleemi arve käsitleb.
- Kolmandas lahtris kirjeldage, kuidas arve probleemi lahendab.
- Looge iga lahtri jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Kuidas toimida seadusandliku võimu kohta – seaduse loomise simulatsioon
Korralda klassis arutelu ettepaneku seaduse üle
Toetada kriitilist mõtlemist, lastes õpilastel arutada klassikaaslase seaduse plusse ja miinuseid. See soodustab lugupidavat arutelu ja sügavamat seadusloomise mõistmist.
Määrake õpilastele rolle, näiteks lobistid või huvirühmad
Suurendada osalusaktiivsust, võimaldades õpilastel kaitsta või vastu vaielda seadustele lobistidena või sidusrühmadena. See lisab tõelise konteksti ja aitab õpilastel näha erinevaid vaatenurki.
Juhenda õpilasi uurima sarnaste seaduste tegelikke näiteid
Loo sidet õppetöö ja reaalsusega, lastes õpilastel leida ja jagada olemasolevaid kohalikke, riiklikke või föderaalseid seadusi, mis sarnanevad nende ettepanekutega. See näitab nende ideede asjakohasust.
Kasuta graafilisi organiseerijaid argumentide ja tõendite kaardistamiseks
Toetada loogilist mõtlemist, pakkudes lihtsaid malle, mis aitavad õpilastel organiseerida põhjuseid, tõendeid ja vastuväiteid nende seaduse kohta. This makes debates and discussions clearer.
Arutlege klassiga seadusloomise protsessi kogemust
Soosida metakognitsiooni arutades, mida õpilased on õppinud, mis oli väljakutseks ja kuidas tegelikud seadusandjad võivad end tunda. This builds empathy and deeper civic understanding.
Korduma kippuvad küsimused seadusandliku haru kohta – seaduse loomise simulatsioon
Mis on klassikongressi loomise seadus simulations?
Klassikongressi loomise seadus simulatsioon on interaktiivne tegevus, kus õpilased mängivad Kongressi või Senati liikmeid, koostavad seadusi, esitlevad neid ning hääletavad nende poolt, jäljendades tõelist seadusandlikku protsessi lõbusal ja harivale viisil.
Kuidas õpetajad saavad läbi viia seadusandliku protsessi simulatsiooni klassis?
Õpetajad saavad läbi viia seadusandliku protsessi simulatsiooni, jagades õpilased Kodusse ja Senatisse, juhendades neid seaduste loomisel, esitamisel ja arutelul rühmas, hääletamisel ning simuleerides presidendi heakskiitu või veto, järgides seaduse jõustumise samme.
Millised sammud peaksid õpilased järgima, et luua oma seadus selles tegevuses?
Õpilased peaksid nimetama oma seaduse, kirjeldama probleemi, mida see lahendab, selgitama, kuidas see probleemi lahendab, ning visualiseerima iga osa ämblikuvõrgu formaadis, seejärel esitama oma ettepaneku rühmale tagasiside ja hääletamiseks.
Miks on seadusandliku protsessi simulatsioon kasulik keskkooli ja gümnaasiumi õpilastele?
Seadusandliku protsessi simulatsioon aitab õpilastel mõista, kuidas seadusi tehakse, arendada kriitilist mõtlemist, harjutada avalikku esinemist ning tutvuda valitsuse rollidega kaasahaaraval ja praktilisel viisil.
Millised on mõned näpunäited suuremate klasside juhtimiseks klassikongressi tegevuse ajal?
Suuremate klasside juhtimiseks saavad õpetajad jagada Kodut ja Senatit väiksemateks komisjonideks, vahetada esitlusi või korraldada mitu sessiooni, et tagada iga õpilase osalemine ja oma seaduse esitlemine.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Seadusandlik Võim
- Exam • albertogp123 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
