Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased saavad aru, kuidas seaduseelnõudest saab seadus, on neile kasulik põhjalikumalt uurida ja seadusandlikke seaduseelnõusid analüüsida. Selles tegevuses peavad õpilased uurima seaduseelnõusid ja looma pettuse mudeli, mis visualiseerib arve või resolutsiooni kas USA senatis või esindajatekojas .
Õpilased peaksid oma storyboardi vastavates lahtrites vastama järgmistele küsimustele.
- Teie arve pealkiri ja number
- Probleem, millega teie arve lahendatakse
- Teie arve kirjeldus
- Kas see peaks olema läbitud? Miks?
Juhised õpilastele:
- Minge sellele veebiaadressile: https://thomas.loc.gov/home/bills_res.html
- Klõpsake „Otsi arveteksti”
- Klõpsake „Sirvi arve numbri järgi” ja valige üks majade või senatide loendist
- (Valikuline) Huvipakkuva teema leidmiseks otsinguriba kasutamine
Lisateave: Selle tegevuse edukaks täitmiseks peaksid õpetajad eelnevalt veebisaiti sirvima, et mugavalt navigeerida arvete ja otsuste lehel. Õpetajad peaksid kinnitama, et enamik arveid koostatakse selleks, et lahendada mõni probleem või hõlbustada ühiskonna tahke. Kuna veebisaiti täiendatakse pidevalt uute seaduseelnõude ja -lahendustega, peaksid õpetajad julgustama õpilasi teatud arveid vältima (näiteks andma meistrivõistluste spordimeeskonnale loa näha näiteks Ameerika Ühendriikide presidenti) ja julgustama neid leidma eelnõu või resolutsiooni, mis on tõeliselt suunatud ühiskonna parandamisele.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge frayer-mudel, mis analüüsib teie õpetaja pakutud veebisaidilt valitud seaduseelnõu.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Esimeses lahtris määrake pealkiri ja arve number.
- Teises lahtris tehke kokkuvõte probleemist, mida teie arve käsitleb.
- Kolmandas lahtris kirjeldage arvet.
- Neljandas lahtris tehke kindlaks, kas arve tuleks vastu võtta ja miks.
- Looge iga lahtri jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased saavad aru, kuidas seaduseelnõudest saab seadus, on neile kasulik põhjalikumalt uurida ja seadusandlikke seaduseelnõusid analüüsida. Selles tegevuses peavad õpilased uurima seaduseelnõusid ja looma pettuse mudeli, mis visualiseerib arve või resolutsiooni kas USA senatis või esindajatekojas .
Õpilased peaksid oma storyboardi vastavates lahtrites vastama järgmistele küsimustele.
- Teie arve pealkiri ja number
- Probleem, millega teie arve lahendatakse
- Teie arve kirjeldus
- Kas see peaks olema läbitud? Miks?
Juhised õpilastele:
- Minge sellele veebiaadressile: https://thomas.loc.gov/home/bills_res.html
- Klõpsake „Otsi arveteksti”
- Klõpsake „Sirvi arve numbri järgi” ja valige üks majade või senatide loendist
- (Valikuline) Huvipakkuva teema leidmiseks otsinguriba kasutamine
Lisateave: Selle tegevuse edukaks täitmiseks peaksid õpetajad eelnevalt veebisaiti sirvima, et mugavalt navigeerida arvete ja otsuste lehel. Õpetajad peaksid kinnitama, et enamik arveid koostatakse selleks, et lahendada mõni probleem või hõlbustada ühiskonna tahke. Kuna veebisaiti täiendatakse pidevalt uute seaduseelnõude ja -lahendustega, peaksid õpetajad julgustama õpilasi teatud arveid vältima (näiteks andma meistrivõistluste spordimeeskonnale loa näha näiteks Ameerika Ühendriikide presidenti) ja julgustama neid leidma eelnõu või resolutsiooni, mis on tõeliselt suunatud ühiskonna parandamisele.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge frayer-mudel, mis analüüsib teie õpetaja pakutud veebisaidilt valitud seaduseelnõu.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Esimeses lahtris määrake pealkiri ja arve number.
- Teises lahtris tehke kokkuvõte probleemist, mida teie arve käsitleb.
- Kolmandas lahtris kirjeldage arvet.
- Neljandas lahtris tehke kindlaks, kas arve tuleks vastu võtta ja miks.
- Looge iga lahtri jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Kuidas analüüsida seadusandliku seaduseelnõu õpilastegevust
Kuidas juhendada õpilasi tähenduslike seadusandlike eelnõude valimisel
Aita õpilastel valida mõjuvõimsaid eelnõusid, juhendades neid keskenduma seadustele, mis tegelevad tõeliste ühiskondlike probleemidega, mitte tseremoniaalsete või sümboolsete eelnõudega. See tagab nende analüüsi mõtteväärtuse ja asjakohasuse.
Mudel, kuidas hinnata eelnõu ühiskondlikku mõju
Näidake õpilastele kuidas hinnata, kas eelnõu käsitleb olulist probleemi või parandab elukvaliteeti. Julgustage neid otsima eelnõusid, mis mõjutavad haridust, tervist, ohutust või keskkonda, sügavama analüüsi ja klassiarutelude jaoks.
Julgustage õpilasi koos välja töötama valikukriteeriume
Võimaldage läbi viia klassiarutelu, et luua kriteeriume eelnõu valimiseks, näiteks asjakohasus, mõju ja huvi. See koostööprotsess annab õpilastele võimaluse teha teadlikke ja läbimõeldud valikuid.
Näidake, kuidas kasutada otsinguvahendeid eesmärgipäraste tulemuste saavutamiseks
Juhendage õpilasi kasutama veebisaidi otsingufunktsioone ja filtreid, et leida neile olulisi eelnõusid. Visuaalsed demonstreerimised ja samm-sammult juhised aitavad õpilastel enesekindlalt navigeerida seadusandlusandmebaasides.
Julgustage mõtisklema isiklike ühenduste üle eelnõu teemadega
Kutsuge õpilasi mõtlema probleemidele, mis neile olulised kogukonnas või isiklikus elus. See muudab tegevuse huvitavamaks ja tagab, et nende seadusandlik analüüs on isiklikult tähenduslik.
Korduma kippuvad küsimused seadusandliku eelnõu õpilastegevuse analüüsimise kohta
Kuidas saan aidata õpilastel analüüsida seadusandlikku eelnõu klassis?
Et aidata õpilastel analüüsida seadusandlikku eelnõu, juhendage neid uurima tõelist eelnõu usaldusväärsete allikate, näiteks USA Kongressi veebisaidi abil. Laske neil lahti mõtestada eelnõu pealkiri ja number, tuvastada lahendatava probleemi, kokku võtta eelnõu ning otsustada, kas see peaks vastu võtma, selgitades oma põhjuseid. Kasutades Frayer mudelit või sarnast graafilist korraldajat, muutub analüüs struktureerituks ja kaasahaaravaks.
Mis on Frayer mudel ja kuidas seda kasutatakse seadusandlike eelnõude analüüsimisel?
Frayer mudel on neliküljeline graafiline korraldaja, mis aitab õpilastel sügavamalt mõista kontseptsiooni. Seadusandlike eelnõude puhul võib iga lahter hõlmata: eelnõu pealkirja/numbrit, probleemi, mida see käsitleb, kirjelduse ning arvamust, kas see peaks vastu võtma (põhjendustega). See struktuur soodustab kriitilist mõtlemist ja selget esitlust.
Kus saavad õpilased leida tõelisi seadusandlikke eelnõusid klassitöödeks?
Õpilased saavad tõelisi seadusandlikke eelnõusid leida ametlikult USA Kongressi veebisaidilt aadressil thomas.loc.gov. Nad saavad otsida eelnõu numbri järgi, sirvida House või Senate nimekirju või kasutada märksõnu, et leida huvipakkuvaid eelnõusid analüüsiks.
Millised on õpetajate nõuanded õpilaste juhendamisel seadusandlike eelnõude uurimisel?
Õpetajad peaksid eelnevalt üle vaatama eelnõude veebisaidi, et tõhusalt aidata õpilasi, julgustada valima eelnõusid, mis käsitlevad olulisi ühiskondlikke probleeme, ning meelde tuletama õpilastele, et vältida ainult tseremoniaalseid eelnõusid. Rõhutage, et eelnõud on mõeldud lahendama reaalseid probleeme või parandama ühiskonda.
Miks on seadusandlike eelnõude analüüs õpilaste jaoks oluline?
Seadusandlike eelnõude analüüs aitab õpilastel mõista kuidas seadusi tehakse, arendada kriitilist mõtlemist ja kodanikupädevust, ning näha valitsuse otsuste mõju reaalelus. See annab neile võimaluse teadlikult kaasa rääkida aktuaalsetes sündmustes ja avalikus poliitikas.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Seadusandlik Võim
- A Touch of Science • Mars P. • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Salmonella Bacteria • NIAID • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
