Tegevuste Ülevaade
Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid Storyboard Creatori abil. Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Näiteid kirjanduslikust konfliktist päikeses rosinas
MEES vs MEES
Beneatha on ägedalt vastu oma ema usu tunnistamisele ja eitab Jumala olemasolu. See on vastuolus tema ema väga rangete kristlike veendumustega ja ema lööb tütrele näkku.
MEES vs ISE
Walterile tundub, et keegi ei mõista teda ega tema unistust ning ta tunneb end ummikusse. Ta mõtleb, kas tema tulevikus on midagi oodata, ja tunneb end oma perekonna jaoks ebaõnnestununa.
MEES vs ÜHISKOND
Noorem perekond on oma rassi tõttu eraldatud ja nad teevad julge sammu, et osta maja valges piirkonnas. Karl Lindner üritab Clybourne Park Associationi esindajana veenda Youngereid leidma maja teises naabruskonnas.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt rosina päike.
- Nimetage konfliktide rosina päike.
- Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
- Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
- Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
- Salvesta ja esitada ülesande.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
| Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
| Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
| Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
Tegevuste Ülevaade
Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid Storyboard Creatori abil. Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Näiteid kirjanduslikust konfliktist päikeses rosinas
MEES vs MEES
Beneatha on ägedalt vastu oma ema usu tunnistamisele ja eitab Jumala olemasolu. See on vastuolus tema ema väga rangete kristlike veendumustega ja ema lööb tütrele näkku.
MEES vs ISE
Walterile tundub, et keegi ei mõista teda ega tema unistust ning ta tunneb end ummikusse. Ta mõtleb, kas tema tulevikus on midagi oodata, ja tunneb end oma perekonna jaoks ebaõnnestununa.
MEES vs ÜHISKOND
Noorem perekond on oma rassi tõttu eraldatud ja nad teevad julge sammu, et osta maja valges piirkonnas. Karl Lindner üritab Clybourne Park Associationi esindajana veenda Youngereid leidma maja teises naabruskonnas.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt rosina päike.
- Nimetage konfliktide rosina päike.
- Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
- Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
- Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
- Salvesta ja esitada ülesande.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
| Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
| Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
| Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
Kuidas Tos umbes Rosina päikeses kirjanduslik konflikt
Integreerige kirjandusliku konflikti analüüsi klassiaruteludesse
Kutsuge õpilasi jagama oma süžeekonflikte klassiarutelus. See innustab aktiivset osalemist ning võimaldab õpilastel selgitada oma mõtteid, süvendades kogu grupi arusaamist.
Seostage loo konfliktid õpilaste tõeliste kogemustega
Paluge õpilastel mõelda ajale, mil nad seisid silmitsi sarnase konfliktiga nagu näidendis. See muudab tunni isiklikumaks ning aitab õpilastel seostada kirjandust oma eluga.
Kasutage rollimänge, et uurida erinevaid vaatenurki konfliktides
Määrake õpilastele erinevad tegelaskujud näidendis ja laske neil mängida konfliktstseene. See loob empaatiat ning aitab õpilastel mõista iga tegelase motiive.
Toetage grupitööd sügavama analüüsi jaoks
Laske õpilastel töötada väikestes gruppides, tuvastamaks täiendavaid konflikte või arutamaks, millist konflikti tüüp nad kõige paremini sobitavad. See edendab meeskonnatööd ning kriitilist mõtlemist.
Hindage arusaamist kiirete, loovate väljumisülesannete abil
Paluge õpilastel kirjutada lühikirjeldus või joonistada kiire visand uut konfliktist loos väljaminekukaardina. See tugevdab õpitu ning võimaldab teil saada kohe tagasisidet nende arusaamise kohta.
Korduma kippuvad küsimused "Päikese käes oleva rosina" kohta kirjanduskonfliktis
Millised on peamised kirjanduslikud konfliktitüübid raamatus "Raisin in the Sun"?
Raisin in the Sun hõlmab mitmeid kirjanduslikke konfliktitüüpe, sealhulgas inimene inimeste vastu (isikud otseses vastandlikus olukorras), inimene ise vastu (sisemised võitlused) ja inimene ühiskonna vastu (isikud puutuvad kokku ühiskondliku survega). Iga konflikt edendab lugu ja avaldab olulist karakteriarengut.
Kuidas ma saan õpetada kirjanduslikku konflikti kasutades "Raisin in the Sun"?
Konflikti õpetamiseks Raisin in the Sun abil laske õpilastel tuvastada mängus erinevat tüüpi konflikte ning seejärel illustreerida ja selgitada neid kasutades selliseid tööriistu nagu stsenarid. See visuaalne lähenemine aitab õpilastel analüüsida ja kategoriseerida konflikte kui isiksus vs. isiksus, isiksus vs. ise ja isiksus vs. ühiskond.
Mis on näide isiksus vs. ühiskond konfliktist "Raisin in the Sun"?
Oluline isiksus vs. ühiskond konflikt toimub, kui Youngeri perekond seisab silmitsi rassilise segregatsiooniga. Nende otsus kolida täiesti valgesse naabruskonda ja Karl Lindner vastuseis toovad esile nende võitluse ühiskondlike eelarvamuste vastu.
Miks on konflikt oluline "Raisin in the Sun" õppeplaanides?
Konflikt on oluline Raisin in the Sun õppeplaanides, sest see aitab õpilastel mõista tegelaste motivatsioone, teemasid ja sotsiaalseid probleeme. Konfliktide analüüs süvendab arusaamist ja soodustab kriitilist mõtlemist näidendi sõnumite kohta.
Mis on parim viis, kuidas õpilased saavad näidata arusaamist konfliktist "Raisin in the Sun"?
Parim viis on läbi loominguliste tegevuste, näiteks stsenarite loomise. Õpilased saavad visuaalselt kujutada konflikti stseene, neid kategooriseerida ning kirjutada lühikesi selgitusi. See kaasab erinevaid õpistiile ja tugevdab arusaamist kirjanduslikust konfliktist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Rosina Päikese
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
