Tegevuste Ülevaade
Prantsuse määrsõna-järelliite õppimine pakub õpilastele lihtsat viisi oma sõnavara laiendamiseks. Siiski võib õpilastel olla keeruline aru saada paljudest õigekirjareeglitest, mis sellele järelliitele lisatakse, kui sellele lisatakse omadussõna. Selles tegevuses harjutavad õpilased õigekirja muutmist, kui omadussõnale lisatakse "-ment".
Selle tegevuse näidisjutt ja mall sisaldavad omadussõnu, mis nõuavad enne määrsõna järelliide lisamist mitmesuguseid kirjamuudatusi. Tegevuse lihtsustamiseks lisage ainult maskuliinseid ainsuse omadussõnu, mis ei nõua määrsõnade õigekirja muutmist. Muutke malle ja juhiseid vastavalt vajadusele.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Harjutage õigekirja muutmist, mis on vajalik prantsuse omadussõnade muutmiseks määrsõnadeks. Muutke iga omadussõna admendiks , mis lõpeb inmendiga , seejärel kasutage määrsõna lauses.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Määrake pealkirjas kasutatav omadussõna.
- Tuvastage kirjelduskastis määrsõna, milleks sõna muutub, ja kasutage seda lauses.
- Looge oma lause jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid märke, stseene ja üksusi.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adverbs | All adjectives are correctly changed into adverbs, and the adverbs are placed correctly within the sentence. | Most adjectives are correctly changed into adverbs; most adverbs are placed correctly within the sentence. | Most adjectives are incorrectly changed into adverb form. Multiple adverbs are placed incorrectly in the sentences. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the meaning of the text. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Tegevuste Ülevaade
Prantsuse määrsõna-järelliite õppimine pakub õpilastele lihtsat viisi oma sõnavara laiendamiseks. Siiski võib õpilastel olla keeruline aru saada paljudest õigekirjareeglitest, mis sellele järelliitele lisatakse, kui sellele lisatakse omadussõna. Selles tegevuses harjutavad õpilased õigekirja muutmist, kui omadussõnale lisatakse "-ment".
Selle tegevuse näidisjutt ja mall sisaldavad omadussõnu, mis nõuavad enne määrsõna järelliide lisamist mitmesuguseid kirjamuudatusi. Tegevuse lihtsustamiseks lisage ainult maskuliinseid ainsuse omadussõnu, mis ei nõua määrsõnade õigekirja muutmist. Muutke malle ja juhiseid vastavalt vajadusele.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Harjutage õigekirja muutmist, mis on vajalik prantsuse omadussõnade muutmiseks määrsõnadeks. Muutke iga omadussõna admendiks , mis lõpeb inmendiga , seejärel kasutage määrsõna lauses.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Määrake pealkirjas kasutatav omadussõna.
- Tuvastage kirjelduskastis määrsõna, milleks sõna muutub, ja kasutage seda lauses.
- Looge oma lause jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid märke, stseene ja üksusi.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adverbs | All adjectives are correctly changed into adverbs, and the adverbs are placed correctly within the sentence. | Most adjectives are correctly changed into adverbs; most adverbs are placed correctly within the sentence. | Most adjectives are incorrectly changed into adverb form. Multiple adverbs are placed incorrectly in the sentences. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the meaning of the text. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Kuidas muuta omadussõnu määrsõnadeks prantsuse keeles
Kuidas õpetada regulaarselt ja ebaregulaarset kõrvalnäidet prantsuse keeles?
Selgitage, kuidas erinevad omadussõnad, mis järgivad standardreeglit -ment, ja need, mis muudavad kirjutist või vormi ebaregulaarseteks kõrvalnäideteks. See aitab õpilastel luua tugeva aluse ja vältida levinumaid vigu.
Koguge sagedamini kasutatavate omadussõnade nimekiri, mida õpilased saavad teisendada
Koguge sageli kasutatavaid omadussõnu oma praegusest üksusest või õpilaste õpikutest. Asjakohane sõnavara muudab tegevuse tähenduslikumaks ning aitab mäletada.
Näidake teisendamise protsessi mõtlemisega häälega
Demonstrige samm-sammult protsessi, kuidas omadussõnast teha adverb, jutustades oma mõtteprotsessi. Õpilased saavad kasu sellest, kuidas te rakendate õigekirjareegleid ja kontrollite oma tööd.
Kasuta sorteerimisülesandeid, et tugevdada mustreid
Pakkuge kaarte või digitaalseid nimekirju, mille abil õpilased sorteerivad omadussõnu „regulaarseteks“ ja „ebaregulaarseteks“ kõrvalnäideteks. Sorteerimine tugevdab musterite äratundmist ning suurendab enesekindlust reeglite rakendamises.
Määrake loomingulised lauseülesanded praktika jaoks
Võtke õpilased üles kirjutama originaalseid lauseid uute adverbide kasutamisel, julgustades loomingulisust ja täpsust. Autentne kasutamine soodustab sügavamat mõistmist ja mäletamist.
Korduma kippuvad küsimused omadussõnade muutmise kohta määrsõnadeks prantsuse keeles
Mis on kõige lihtsam viis muuta prantsuse omadussõnu adverbiks, mis lõpeb -ment?
Lihtsaim viis muuta prantsuse omadussõnu adverbiks on lisada lõpule -ment feminiini ainsuse vormile. Näiteks muutub heureux (õnnelik) heureusement (õnnelikult). Olge tähelepanelik õigekirjamuutuste suhtes, mis võivad sõltuvalt omadussõnast kehtida.
Kuidas teada, millised prantsuse omadussõnad vajavad enne -ment lisamist õigekirjamuutusi?
Mõned prantsuse omadussõnad vajavad õigekirjamuutusi enne, kui lisate -ment. Üldiselt kasutatakse omadussõna naissoo vormi. Kui meessoost vorm lõpeb täishäälikuga, lisage otse -ment. Kui see lõpeb kaashäälikuga, muutke see enne -ment naissoo vormiks (tavaliselt lõppeb -e) ja seejärel lisage -ment.
Kas saate tuua näiteid prantsuse omadussõnade muutmisest adverbideks -mentiga?
Jah! Näiteks: lent (aeglane) muutub lentement (aeglaselt), ja heureux (õnnelik) muutub heureusement (õnnelikult). Kontrollige alati, kas omadussõna peab esmalt muutuma naissoo vormiks.
Millised on levinumad vead prantsuse omadussõnadest adverbide moodustamisel?
Levinud vead hõlmavad unustamist kasutada naissoo vormi, vale -ment lõpuga positsiooni või õigekirjamuutuste ebatäpsust. Näiteks: actif peaks muutuma activement, mitte actifment. Kontrollige alati iga omadussõna õigekirjareegleid.
Kuidas saavad õpetajad luua lihtsaid klassiruumitegevusi prantsuse omadussõnade muutmiseks adverbideks?
Õpetajad võivad paluda õpilastel loetleda omadussõnu, neid muuta -mentiga advokaatideks ning kasutada lausetes. Visuaalsed abivahendid, nagu stsenaariumid või lausetemplid, aitavad õigekirjamuutusi tugevamini kinnistada. Piirates keerulisemate omadussõnade kasutamist, muudab see õppeprotsessi algajatele lihtsamaks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Prantsuse Adverbs
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
