Tegevuste Ülevaade
Selle ettevõtmise õpilast otsustada, mida nad arvavad, et oluline osa tekstis on ja kategoriseerida neid alguses, keskel ja lõpus lugu. Võttes õpilast otsustada alguses, keskel ja lõpus aitab neil lõhkuda teksti ja oleks lihtsam valida üks või kaks põhilist sündmusi luua. Õpilased saavad kavandada oma ideid koos partneriga või üksi ja otsustada, mida põhiosast nad sooviksid lisada oma storyboard.
Näide parve kokkuvõte
algus
Nicky on veeta suve koos oma vanaema ja ta ei ole õnnelik. Tema vanaema teeb temast teha majapidamistöid, ja ta püüab kala, kuid ei saagi midagi.
keskmine
Ta leiab parv, kaetud joonistused loomade ja tagab selle dokki. Ta saab teada, et tema vanaema veetis oma suved pooluste paigutust jõe samal parv. Parv meelitab palju loomi. Nicky armastab ratsutamine ringi parve ja joonistamine loomad.
Lõpp
Nicky veedab suve parvele. Tema viimane päev vanaema, ta aitab hallikaspruuni kuni mudane pank. Ta juhib pilt liivakarva parvele. Ta teab, et ta on nüüd osa jõe igavesti.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Tee storyboard kokkuvõte parve.
- Tee pilt, mis näitab alguses lugu.
- Tee pilt, mis näitab keset lugu.
- Tee pilt, mis näitab loo lõpp.
- Kirjutage lause iga pilt.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Selle ettevõtmise õpilast otsustada, mida nad arvavad, et oluline osa tekstis on ja kategoriseerida neid alguses, keskel ja lõpus lugu. Võttes õpilast otsustada alguses, keskel ja lõpus aitab neil lõhkuda teksti ja oleks lihtsam valida üks või kaks põhilist sündmusi luua. Õpilased saavad kavandada oma ideid koos partneriga või üksi ja otsustada, mida põhiosast nad sooviksid lisada oma storyboard.
Näide parve kokkuvõte
algus
Nicky on veeta suve koos oma vanaema ja ta ei ole õnnelik. Tema vanaema teeb temast teha majapidamistöid, ja ta püüab kala, kuid ei saagi midagi.
keskmine
Ta leiab parv, kaetud joonistused loomade ja tagab selle dokki. Ta saab teada, et tema vanaema veetis oma suved pooluste paigutust jõe samal parv. Parv meelitab palju loomi. Nicky armastab ratsutamine ringi parve ja joonistamine loomad.
Lõpp
Nicky veedab suve parvele. Tema viimane päev vanaema, ta aitab hallikaspruuni kuni mudane pank. Ta juhib pilt liivakarva parvele. Ta teab, et ta on nüüd osa jõe igavesti.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Tee storyboard kokkuvõte parve.
- Tee pilt, mis näitab alguses lugu.
- Tee pilt, mis näitab keset lugu.
- Tee pilt, mis näitab loo lõpp.
- Kirjutage lause iga pilt.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Kuidas teha The Raft BME kokkuvõtet
Korraldage klassikes ar diskussiooni loo peamistest sündmustest
Alustage, kutsudes õpilasi jagama, mida nad peavad olulisemaks sündmuseks loos. Kirjutage nende ideed tahvlile ja juhendage klassi, et kategooriseeriksid need sündmused alguseks, keskpaigaks või lõppuks. See aitab õpilastel ehitada arusaamist ja enesekindlust loo struktuuri tuvastamisel.
Juhendage õpilasi kasutama graafilisi korraldajaid loo järjekorra loomiseks
Jagage lihtsat graafilist korraldajat kolme jaotisega, mille pealkirjad on Algus, Keskmine ja Lõpp. Paluge õpilastel kirjutada või joonistada olulised sündmused iga loo osa kohta. Visuaalsed abivahendid aitavad organiseerida teavet ja näha, kuidas sündmused omavahel seotud on.
Julgustage õpilasi uuesti rääkima loo oma sõnadega
Paari moodustades laske õpilastel vahetada loo uuesti rääkimist, keskendudes algusele, keskpaigale ja lõpule. See tugevdab arusaamist ja annab õpilastele võimaluse prakteerida kokkuvõtete kirjutamist peamistest detailidest.
Loo kaasamiseks kasutage kunsti, klassi freski
Kutsuge õpilasi igaüks joonistama stseeni loo algusest, keskpaigast või lõpust. Ühendage nende illustratsioonid suureks klassi freskiks, mis visuaalselt kokku võtab raamatu. See praktiline tegevus suurendab osalusaktiivsust ja mälu.
Kasutage lause alustajaid õpilaste kokkuvõtete toetamiseks
Pakkuge lause alustajaid nagu "Alguses...", "Keskel..." ja "Lõpus..." aidates õpilastel kirjutada lühikesed kokkuvõtted nende piltide või päevikute alla. Struktuur muudab kirjutamise vähem hirmuäratavaks ja aitab kõigil õpilastel edukalt osaleda.
Korduma kippuvad küsimused The Raft BME kokkuvõtte kohta
Mis on 'BME' (Algus, Keskel, Lõpp) kokkuvõte 'Laevast'?
'BME' kokkuvõte 'Laevast' jagab loo kolmeks peamiseks osaks: algus (Nick jõuab vanaema juurde, on kurb), keskel (ta avastab laeva ja naudib seiklusi) ning lõpp (ta aitab väikelindu ja tunneb ühendust jõega).
Kuidas saavad õpilased luua 'Laeva' loo kokkuvõtte?
Et luua loo kokkuvõte 'Laevast', joonistavad õpilased pildi loo algusest, keskest ja lõpust ning kirjutavad igaühe alla lause, mis selgitab peamist sündmust.
Millised on 'Laevas' peamised sündmused BME tegevuseks?
Peamised sündmused BME tegevuseks on: Nicki vastumeelsus vanaema juures (algus), laeva avastamine ja uurimine, mis on täis loomi (keskel), ning väikelinnu abistamine ja loodusega ühenduse loomine (lõpp).
Miks on kasulik jagada lugu alguseks, keskpaigaks ja lõpuks õpilastele?
Loo jagamine alguseks, keskpaigaks ja lõpuks aitab õpilastel korraldada teavet, tuvastada olulisi sündmusi ning parandada arusaamist, keskendudes loo struktuurile.
Mis on parim viis õpetada loo osi kasutades 'Laeva'?
Parim viis õpetada loo osi koos 'Laevaga' on lasta õpilastel kokkuvõtte teha iga osa joonistuste ja lausetega, soodustades mõistmist ja kaasatust tekstiga.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Parve
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
