Tegevuste Ülevaade
Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid Storyboard Creatori abil. Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Näiteid kirjanduslikust konfliktist pärides tuult
MEES vs MEES
Drummond ja Brady seisavad kohtusaalis kogu kohtuasja vältel vastamisi. Brady peesitab linna armastuse säras, sest nad näevad teda oma traditsiooniliste veendumuste eest võitlejana. Drummond paneb Brady tribüünile ja muudab ta naeruväärseks.
MEES vs ISE
Bert mõtleb, kas selle juhtumi läbimine on nii hea mõte. Kogu linn kohtleb teda nagu ta oleks kellegi tapnud. Rachel üritab meeleheitlikult Bertit tagasi kutsuda ja ta kaalub seda seni, kuni Drummond temalt küsib, kas ta usub ausalt, et tegi kuriteo, jagades oma õpilastega evolutsiooniteooria ideed. Ta jääb endiselt kõhklema, kuid otsustab selle juhtumi siiski läbi teha.
MEES vs ÜHISKOND
Bert läheb vastu seadusele, Butleri seadusele, mis keelas evolutsiooniteooria õpetamise. Ta seisab kogu oma linna vastu, kelle arvates ta levitab nende lastele kurje ideid. Ta kaotab oma töö, kodu ja maine väikeses Hillsboro linnas, et astuda vastu seadusele, mida ta peab ebaõiglaseks, ja võidelda ideede levitamise õiguse eest.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt pärivad Tuul.
- Nimetage konfliktide pärivad Tuul.
- Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
- Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
- Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
- Salvesta ja esitada ülesande.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
| Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
| Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
| Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
Tegevuste Ülevaade
Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid Storyboard Creatori abil. Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Näiteid kirjanduslikust konfliktist pärides tuult
MEES vs MEES
Drummond ja Brady seisavad kohtusaalis kogu kohtuasja vältel vastamisi. Brady peesitab linna armastuse säras, sest nad näevad teda oma traditsiooniliste veendumuste eest võitlejana. Drummond paneb Brady tribüünile ja muudab ta naeruväärseks.
MEES vs ISE
Bert mõtleb, kas selle juhtumi läbimine on nii hea mõte. Kogu linn kohtleb teda nagu ta oleks kellegi tapnud. Rachel üritab meeleheitlikult Bertit tagasi kutsuda ja ta kaalub seda seni, kuni Drummond temalt küsib, kas ta usub ausalt, et tegi kuriteo, jagades oma õpilastega evolutsiooniteooria ideed. Ta jääb endiselt kõhklema, kuid otsustab selle juhtumi siiski läbi teha.
MEES vs ÜHISKOND
Bert läheb vastu seadusele, Butleri seadusele, mis keelas evolutsiooniteooria õpetamise. Ta seisab kogu oma linna vastu, kelle arvates ta levitab nende lastele kurje ideid. Ta kaotab oma töö, kodu ja maine väikeses Hillsboro linnas, et astuda vastu seadusele, mida ta peab ebaõiglaseks, ja võidelda ideede levitamise õiguse eest.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt pärivad Tuul.
- Nimetage konfliktide pärivad Tuul.
- Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
- Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
- Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
- Salvesta ja esitada ülesande.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
| Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
| Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
| Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
Kuidas käsitleda kirjanduslikku konflikti teoses „Päri tuult”
Korraldada klassiarutelu kirjandusliku konflikti teemat
Arutelud aitavad õpilastel analüüsida ja kaitseda nende arusaamist konfliktide liikidest. Määrake rolle vastavalt Võimatu tuule pärandile ja laske õpilastel vaielda, milline konflikt mõjutab lugu kõige rohkem, soodustades kriitilist mõtlemist ja osalemist.
Valige aruteluteemad, mis sobivad loo konfliktidega
Valige arutelupunktid, mis peegeldavad olulisi konflikte näidendis, näiteks „Kas Bert Cates on kangelane või probleemide tekitaja?“ või „Kas isiklikud uskumused peaksid väljakutseks ühiskonna seadustele?“ Need teemad julgustavad õpilasi ühendama kirjandusanalüüsi reaalse maailma küsimustega.
Määrake rollid ja valmistage ette argumendid
Jagage õpilased väikestesse gruppidesse või paaridesse ning määrake igaühele tegelane või vaatenurk näidendis. Laske neil koguda tõendeid tekstist, et toetada oma positsiooni. See protsess tugevdab tekstianalüüsi ja meeskonnatöö oskusi.
Juhtige arutelu ja soodustage lugupidavat arutelu
Juhendage arutelu, kehtestades selged reeglid kõnelemiseks ja kuulamiseks. Julgustage õpilasi viitama konkreetseid stseene ning vastama läbimõeldult vasturääkivatele argumentidele, luues kaasava ja lugupidava klassiruumi.
Reflekteerige arutelu ja seostage kirjandusliku konfliktiga
Pärast arutelu juhendage klassi refleksioonile, mis keskendub sellele, mida nad on õppinud kirjanduslikust konfliktist ja tegelaskujude motiividest. Julgustage õpilasi mõtlema, kuidas nende vaated on muutunud ning kuidas arutelud võivad süvendada kirjanduslikku mõistmist.
Korduma kippuvad küsimused kirjandusliku konflikti kohta teoses "Inher the Wind"
Millised on peamised kirjandusliku konflikti tüübid raamatus "Inherit the Wind"?
"Inherit the Wind" sisaldab mitmeid kirjandusliku konflikti tüüpe, sealhulgas Mees vs. Mees (Drummond vs. Brady), Mees vs. Enesega (Berti sisemine võitlus) ja Mees vs. Ühiskond (Bert vastustab linna uskumusi). Iga konflikt toob esile erinevad teemad ja tegelaste motiivid näidendis.
Kuidas ma saan õpetada kirjanduslikku konflikti, kasutades luguplokke "Inherit the Wind"?
Õpetamiseks kirjandusliku konflikti kasutades luguplokke, laske õpilastel tuvastada näiteid näidendi põhjal, illustratsioonida iga konflikti tüüpi (näiteks Tegelane vs. Tegelane või Tegelane vs. Ühiskond) ning kirjutada lühikesi selgitusi. Luguplokid aitavad õpilastel visualiseerida ja analüüsida, kuidas konfliktid ajavad sündmust ja tegelaste arengut.
Mis on näide Mees vs. Ühiskond "Inherit the Wind"?
Oluline näide on Bert Cates, kes nõustub Butleri seadust eirama ja õpetada evolutsiooni. Ta seisab silmitsi linna vastuseisuga ning riskib oma töö ja mainega, näidates oma võitlust ühiskonna normide ja ebaõiglaste seaduste vastu.
Miks on konflikt oluline "Inherit the Wind" keskkooliõpilastele õpetamisel?
Konflikt on oluline, kuna see paljastab tegelaste motiive, teemad vabadusest ja uskumustest ning soodustab kriitilist mõtlemist. Konflikti õpetamine aitab õpilastel seostada näidendi küsimusi reaalse maailma aruteludega ja eetiliste dilemmadega.
Millised loovad viisid aitavad õpilastel tuvastada konflikte "Inherit the Wind"?
Julgustage õpilasi kasutama luguplokke, mängima kohtuprotsessi stseene või korraldama rühmaarutelusid, et uurida erinevaid vaatenurki. Need tegevused muudavad konfliktide tuvastamise ja mõistmise huvitavamaks ning interaktiivsemaks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Päri Tuul
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
