Tegevuste Ülevaade
Side ilma sõnadeta võib olla väga keeruline inimestele, kes sõltuvad suuresti kõnes. Kas õpilased valida fraase ja sõnu, mis on kõige olulisem, et neid ja luua oma side pardal. Kas õpilased proovida suhelda partnerid / rühmad, kasutades ainult oma lõpule plaadist. Pakkuda õpilastele nimekiri võimalikest küsimusi küsida üksteist; Sõna mõned neist jah / ei ja mõned, et oleks keeruline vastata.
Paar võimalik küsimustele võib olla:
- "Kuidas sul läheb?"
- "Oled sa väsinud?"
- "Kas sa tahad minna koju?"
- "Mida sa täna teha tahad?"
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge suhtluse süžeeskeemid fraaside ja sõnadega, mis on teie jaoks kõige olulisemad.
- Kasutage oma õpetaja antud malli.
- Määrake 9 fraasi ja sõna, mis on teie jaoks suhtlemiseks olulised.
- Sisestage need fraasid iga lahtri pealkirjadesse.
- Looge iga fraasi või sõna kirjeldamiseks lihtne illustratsioon.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tegevuste Ülevaade
Side ilma sõnadeta võib olla väga keeruline inimestele, kes sõltuvad suuresti kõnes. Kas õpilased valida fraase ja sõnu, mis on kõige olulisem, et neid ja luua oma side pardal. Kas õpilased proovida suhelda partnerid / rühmad, kasutades ainult oma lõpule plaadist. Pakkuda õpilastele nimekiri võimalikest küsimusi küsida üksteist; Sõna mõned neist jah / ei ja mõned, et oleks keeruline vastata.
Paar võimalik küsimustele võib olla:
- "Kuidas sul läheb?"
- "Oled sa väsinud?"
- "Kas sa tahad minna koju?"
- "Mida sa täna teha tahad?"
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge suhtluse süžeeskeemid fraaside ja sõnadega, mis on teie jaoks kõige olulisemad.
- Kasutage oma õpetaja antud malli.
- Määrake 9 fraasi ja sõna, mis on teie jaoks suhtlemiseks olulised.
- Sisestage need fraasid iga lahtri pealkirjadesse.
- Looge iga fraasi või sõna kirjeldamiseks lihtne illustratsioon.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas teha Out of My Mindi suhtlustahvli tegevust
Korraldada klassiarutelu kommunikatsioonibarjääride kohta
Julgustage õpilasi mõtlema mitteverbaalse kommunikatsiooni väljakutsetele. Juhtige klassiarutelu, küsides õpilastelt nende kogemuste jagamist kommunikatsioonitahvlite kasutamisel ja kuidas nad end tundsid, tuginedes ainult neile. See aitab arendada kaastunnet ja sügavamat arusaamist erinevatest kommunikatsioonivajadustest.
Näidake, kuidas kasutada kommunikatsioonitahvlit reaalses olukorras
Demonstrige, kuidas kasutada kommunikatsioonitahvlit, mängides lihtsat vestlust õpilase või kaasõpetajaga. Näidake, kuidas valida fraase, vastata küsimustele ja väljendada tundeid. See annab õpilastele selge näite enne nende iseseisvat katsetamist.
Määrake partnerid tagasiside andmiseks tahvli kasutamise kohta
Paari õpilased ja laske neil kasutada üksteise tahvleid suhtlemiseks. Julgustage konstruktiivset tagasisidet selle kohta, mis oli lihtne või keeruline. See tegevus edendab koostööd ja aitab parandada iga tahvli tõhusust.
Lisage refleksioonipäeviku kirjutamine pärast tegevust
Küsi õpilastelt kirjutada lühike päevikupostitus oma kogemuse kohta kommunikatsioonitahvlit kasutades. Julgustage neid mõtlema, mida nad õppisid kommunikatsiooni kohta ja kuidas see tundub, tuginedes alternatiivsetele meetoditele. See tugevdab eneseteadvust ja empaatiat.
Korduma kippuvad küsimused Out of My Mindi suhtlustahvli tegevuse kohta
Mis on suhtluslaua tegevus keskkooli õpilastele?
Suhtluslaua tegevus keskkooli õpilastele on harjutus, kus õpilased valivad olulisi fraase ja sõnu, loovad isikupärastatud laua ning kasutavad seda suhtlemiseks teistega — aidates neil kogeda suhtlust ilma räägitud sõnadeta.
Kuidas luua suhtluslauda oma klassis?
Suhtluslaua loomiseks laske õpilastel valida 9 olulist fraasi või sõna, sisestada need mallile (üks iga lahtri kohta) ning lisada igale lihtsad illustratsioonid. See julgustab õpilasi mõtlema sellele, mis on kõige olulisem suhtlemiseks.
Millised head fraasid võiksid olla õpilaste suhtluslauale?
Tõhusad fraasid õpilaste suhtluslauale võivad olla: „Kuidas sul läheb?“, „Vajan abi“, „Olen väsinud“, „Mul on küsimus“, „Kas saame koos töötada?“, „Jah“, „Ei“, „Aitäh“, ja „Mida sa tahad täna teha?“
Miks on oluline kasutada suhtluslauda Out of My Mind’ õppeks?
Suhtluslauda kasutamine aitab õpilastel samastuda tegelastega, nagu Melody, raamatus Out of My Mind, ning mõista mitteverbaalse suhtluse väljakutseid, soodustades kaasatust ja teadlikkust klassis.
Kuidas muuta suhtluslauda tegevused õpilaste jaoks huvitavaks?
Tee tegevused huvitavaks, lubades õpilastel isikupärastada oma laudu, kasutada loovaid illustratsioone, töötada rühmas või paaris ning proovida vastata nii lihtsatele kui ka keerukamatele küsimustele ainult oma laudade abil.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Out of My Mind
- best of country music • cdrummbks • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
