Tegevuste Ülevaade
Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on loomise kaudu käsikirjade et uurida struktuur, mis tähendab, pildimaterjal, keel ja mõju. See tegevus on nimetatud akronüüm naeratus. In naeratus analüüsi õpilast murda erinevaid aspekte luuletus hõlbustada põhjalikku arusaamist. Kasutades tervikteksti "Need Winter pühapäeviti" või lihtsalt ühe stroof, õpilased saavad kujutada, kirjeldada ja analüüsida, kuidas poeetiline elemendid töötavad koos, et luua keskne sõnum või teema.
SMILE Näide "Need Winter pühapäeviti"
| S |
STRUKTUUR | See kolm-stroof, vabavärsilisust luuletus jutustab täiskasvanud poeg mäleta oma isa eest hoolt ajal oma lapsepõlve. Ta hakkab kirjeldades valus füüsilist tööd tema isa läbi külma igal hommikul. Teine stroof vastandab poja rohkem lõdvestunud hommikul isa isetu majapidamistöid. Viimase stroof, kõneleja kurdab oma noorusliku võimetust ära tunda ja samaga isa tegusid armastus. |
|---|---|---|
| M |
TÄHENDUS | Kuigi ta ei olnud soe mees, kõneleja isa näitas armastust iga päev läbi väike, alahinnatud toiminguid. Nagu ta meenutab oma minevikku, nüüd-täiskasvanud kõneleja tunneb segu tänulikkust ja süütunne. Luuletus tuletab lugejatele ohvreid vanemad teevad oma lastele ja sageli vaikne ja nähtamatu olemus armastus. |
| mina |
KUJUNDLIKKUS | Valitsev pilte luuletus on külm ja kuumus. Kõneleja lapsepõlvekodu on külm, ja tema suhted oma isa tundub jäik, kuid iga päev isa ohvriks oma mugavuse ehitada tulekahju ja soe maja. Tulekahju ja selle soojust on esindused isa armastus. |
| L |
KEEL | Külm rõhutas läbi diktsioon ja heli seadmeid. "Blueblack külm" loodud "krakitud käed, et valutas" koos helide "kildude" ja "purustamine" majas. Alliteratsiooni tähtedega "b" ja "C" esile muutus purustamine, lobiseb ja külmavärinad. See jõhker keel teeb isa ohvri tundub suurem. |
| E |
EFFECT | Kõneleja nostalgiline toon tekitab tunde kahetsust ja kurbust. Lugejad võivad jagada seda kurbust ja viiakse hindame väike tegude armastus nende pereliikmete täita. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Tehke SMILE-analüüs „Need talvepäevad”. Pidage meeles, et SMILE tähistab struktuuri, tähendust, kujutist, keelt, efekti.
- Klõpsake "Alusta ülesannet".
- Valige iga SMILE-kirja tähistamiseks stseenide, märkide, üksuste ja teksti kombinatsioon.
- Kirjutage mõned laused, mis kirjeldavad piltide tähtsust või tähendust.
- Lõpeta pildid, redigeeri ja korrigeerige oma tööd.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Suurepärane 25 Points | Rahuldav 21 Points | Vajaduste Parandamine 17 Points | Vaene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Struktuur, Pildid, Keel | Õpetaja tuvastab ja selgitab luuletuste struktuuri, kujundite ja keele olulisi näiteid või ülevaadet. | Õpilane tuvastab ja selgitab kõige enam luuletuste struktuuri, kujundite ja keele näiteid või ülevaadet. Näited võivad olla väheolulised, kuid näitavad poeetilise elemendi mõistmist. | Õpilane tuvastab ja selgitab näiteid vähemalt ühes kolmes kategoorias. Üliõpilane proovib kõiki kolme kategooriat, kuid ei näita selget arusaamist. | Näidete ja kirjelduste puudumine või liiga väike skoor. |
| Efekt, Tähendus | Mõlema kategooria kirjeldused näitavad poeetiliste elementide täpset mõistmist ja nende olulisust. Õpetaja mõistab selgelt luuletuse grammatilist ja sümboolset tähendust ja seda, kuidas seda tähendust toetavad poeetilised seadmed. | Mõlema kategooria kirjeldused näitavad poeetilistest elementidest ja nende tähtsusest põhiteadmisi. Üliõpilane mõistab luuletuse grammatilist tähendust ja püüab selgitada, kuidas seda tähendust toetatakse poeetiliste seadmete kaudu. | Kirjeldused näitavad mõista üldist luulet ja selle poeetilisi seadmeid, kuid puuduvad põhimõtteliselt olulised aspektid. Õpilane ei mõista kujutismärki. | Vastused kajastavad arusaamise puudumist või puuduvad või on liiga väikesed. |
| Kujutluspildid | Iga sektsiooni valitud kujutised on poeemile täpsed ja kajastavad aega, pingutusi, mõtlemist ja hoolitsust stseenide paigutamise ja loomise eest. | Iga sektsiooni valitud kujutised on enamasti luuletusega täpne. Need kajastavad stseenide paigutamise ja loomise aega ja vaeva. | Iga sektsiooni valitud kujutised on luuletusest ebaõige. Kujutisi võib kiirustada või näidata minimaalseid jõupingutusi, aega ja hoolitsust paigutamise ja stseenide loomisega. | Enamikul kujunditest puuduvad liiga palju elemente või on liiga väikesed. Stseenide paigutamiseks ja loomiseks on pisut aega või jõupingutusi tehtud. |
| Inglise Konventsioonid / Korrektsioonid | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanikavigade kohta pole viga kogu storyboardi sees. Kõik kirjalikud osad peegeldavad luuletuse hoolikat korrektuuri ja täpsust. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanikavaldkonnas on kogu vestlusplaadil paar viga. Kõik kirjutamisosakonnad näitavad luuletõmbe ja korrektuuri täpsust. | Õigekirja, grammatika ja mehaanika puhul on kogu vestlusplaadil mitmeid vigu. Enamik kirjalikult osi ei peegelda luuletuse korrektuuri ega täpsust. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanikaprobleemid kirjalike lõikude kirjades mõjutavad tõsiselt suhtlemist. |
Tegevuste Ülevaade
Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on loomise kaudu käsikirjade et uurida struktuur, mis tähendab, pildimaterjal, keel ja mõju. See tegevus on nimetatud akronüüm naeratus. In naeratus analüüsi õpilast murda erinevaid aspekte luuletus hõlbustada põhjalikku arusaamist. Kasutades tervikteksti "Need Winter pühapäeviti" või lihtsalt ühe stroof, õpilased saavad kujutada, kirjeldada ja analüüsida, kuidas poeetiline elemendid töötavad koos, et luua keskne sõnum või teema.
SMILE Näide "Need Winter pühapäeviti"
| S |
STRUKTUUR | See kolm-stroof, vabavärsilisust luuletus jutustab täiskasvanud poeg mäleta oma isa eest hoolt ajal oma lapsepõlve. Ta hakkab kirjeldades valus füüsilist tööd tema isa läbi külma igal hommikul. Teine stroof vastandab poja rohkem lõdvestunud hommikul isa isetu majapidamistöid. Viimase stroof, kõneleja kurdab oma noorusliku võimetust ära tunda ja samaga isa tegusid armastus. |
|---|---|---|
| M |
TÄHENDUS | Kuigi ta ei olnud soe mees, kõneleja isa näitas armastust iga päev läbi väike, alahinnatud toiminguid. Nagu ta meenutab oma minevikku, nüüd-täiskasvanud kõneleja tunneb segu tänulikkust ja süütunne. Luuletus tuletab lugejatele ohvreid vanemad teevad oma lastele ja sageli vaikne ja nähtamatu olemus armastus. |
| mina |
KUJUNDLIKKUS | Valitsev pilte luuletus on külm ja kuumus. Kõneleja lapsepõlvekodu on külm, ja tema suhted oma isa tundub jäik, kuid iga päev isa ohvriks oma mugavuse ehitada tulekahju ja soe maja. Tulekahju ja selle soojust on esindused isa armastus. |
| L |
KEEL | Külm rõhutas läbi diktsioon ja heli seadmeid. "Blueblack külm" loodud "krakitud käed, et valutas" koos helide "kildude" ja "purustamine" majas. Alliteratsiooni tähtedega "b" ja "C" esile muutus purustamine, lobiseb ja külmavärinad. See jõhker keel teeb isa ohvri tundub suurem. |
| E |
EFFECT | Kõneleja nostalgiline toon tekitab tunde kahetsust ja kurbust. Lugejad võivad jagada seda kurbust ja viiakse hindame väike tegude armastus nende pereliikmete täita. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Tehke SMILE-analüüs „Need talvepäevad”. Pidage meeles, et SMILE tähistab struktuuri, tähendust, kujutist, keelt, efekti.
- Klõpsake "Alusta ülesannet".
- Valige iga SMILE-kirja tähistamiseks stseenide, märkide, üksuste ja teksti kombinatsioon.
- Kirjutage mõned laused, mis kirjeldavad piltide tähtsust või tähendust.
- Lõpeta pildid, redigeeri ja korrigeerige oma tööd.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Suurepärane 25 Points | Rahuldav 21 Points | Vajaduste Parandamine 17 Points | Vaene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Struktuur, Pildid, Keel | Õpetaja tuvastab ja selgitab luuletuste struktuuri, kujundite ja keele olulisi näiteid või ülevaadet. | Õpilane tuvastab ja selgitab kõige enam luuletuste struktuuri, kujundite ja keele näiteid või ülevaadet. Näited võivad olla väheolulised, kuid näitavad poeetilise elemendi mõistmist. | Õpilane tuvastab ja selgitab näiteid vähemalt ühes kolmes kategoorias. Üliõpilane proovib kõiki kolme kategooriat, kuid ei näita selget arusaamist. | Näidete ja kirjelduste puudumine või liiga väike skoor. |
| Efekt, Tähendus | Mõlema kategooria kirjeldused näitavad poeetiliste elementide täpset mõistmist ja nende olulisust. Õpetaja mõistab selgelt luuletuse grammatilist ja sümboolset tähendust ja seda, kuidas seda tähendust toetavad poeetilised seadmed. | Mõlema kategooria kirjeldused näitavad poeetilistest elementidest ja nende tähtsusest põhiteadmisi. Üliõpilane mõistab luuletuse grammatilist tähendust ja püüab selgitada, kuidas seda tähendust toetatakse poeetiliste seadmete kaudu. | Kirjeldused näitavad mõista üldist luulet ja selle poeetilisi seadmeid, kuid puuduvad põhimõtteliselt olulised aspektid. Õpilane ei mõista kujutismärki. | Vastused kajastavad arusaamise puudumist või puuduvad või on liiga väikesed. |
| Kujutluspildid | Iga sektsiooni valitud kujutised on poeemile täpsed ja kajastavad aega, pingutusi, mõtlemist ja hoolitsust stseenide paigutamise ja loomise eest. | Iga sektsiooni valitud kujutised on enamasti luuletusega täpne. Need kajastavad stseenide paigutamise ja loomise aega ja vaeva. | Iga sektsiooni valitud kujutised on luuletusest ebaõige. Kujutisi võib kiirustada või näidata minimaalseid jõupingutusi, aega ja hoolitsust paigutamise ja stseenide loomisega. | Enamikul kujunditest puuduvad liiga palju elemente või on liiga väikesed. Stseenide paigutamiseks ja loomiseks on pisut aega või jõupingutusi tehtud. |
| Inglise Konventsioonid / Korrektsioonid | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanikavigade kohta pole viga kogu storyboardi sees. Kõik kirjalikud osad peegeldavad luuletuse hoolikat korrektuuri ja täpsust. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanikavaldkonnas on kogu vestlusplaadil paar viga. Kõik kirjutamisosakonnad näitavad luuletõmbe ja korrektuuri täpsust. | Õigekirja, grammatika ja mehaanika puhul on kogu vestlusplaadil mitmeid vigu. Enamik kirjalikult osi ei peegelda luuletuse korrektuuri ega täpsust. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanikaprobleemid kirjalike lõikude kirjades mõjutavad tõsiselt suhtlemist. |
Kuidas teha SMILE-analüüsi filmile "Need talvised pühapäevad"?
Integreeri SMILE analüüs igapäevastesse luuletustundidesse
Sisesta kiire SMILE ülevaade luuletustundide alguses või lõpus, et tugevdada analüüsioskust. Korduv harjutus aitab õpilastel omandada iga SMILE elemendi ning rakendada neid erinevates tekstides.
Näidake koostöövõimet SMILE analüüsi klassiga
Juhtige kogu klassi arutelu, kus koos analüüsitakse lühike luuletus SMILE abil. Kasutage projektorit või tahvlilehte, et õpilased saaksid visuaalselt jälgida iga komponenti analüüsi ajal grupis.
Ülesandke õpilastele visuaalsete SMILE plakatite loomine
Andke väikestele gruppidele ülesandeks kujundada plakatid, mis illustreerivad iga SMILE elementi näidetega erinevatest luuletustest. Rõhutage neid plakateid klassis, kasutades neid luuletustundide ajal viidete tööriistadena.
Julgustage peer-to-peer tagasisidet SMILE analüüside kohta
Laske õpilastel vahetada oma SMILE analüüse ja pakkuda konkreetset, konstruktiivset tagasisidet ühe SMILE komponendi kohta. See soodustab koostööd ning aitab õpilastel oma analüüsioskusi lihvida.
Reflekteerige kasvu üle SMILE päevikute abil
Kutsuge õpilasi pidama päevikut, kuhu nad kirja panevad oma teadmisi ja väljakutseid SMILE analüüsidest. Regulaarne refleksioon soodustab metakognitiivseid oskusi ning jälgib arengut aja jooksul.
Korduma kippuvad küsimused SMILE-analüüsi kohta raamatus "Need talvised pühapäevad"
Mis on poeesias SMILE analüüs?
SMILE analüüs on meetod, mille abil uuritakse luulesid, jagades selle Struktuuri, Tähendust, Pildistavaid pilte, Keelt ja Efekti. See aitab õpilastel mõista, kuidas erinevad poeetilised elemendid töötavad koos, et edastada luuletuse sõnum või teema.
Kuidas õpetada SMILE analüüsi “Need talvised pühapäevad” luules?
Alustage sellega, et õpilased loevad luuletuse läbi ning juhendage neid analüüsima iga SMILE elementi: Struktuur (värsid, vaatenurk), Tähendus (peamine sõnum), Pildid (külm, soe), Keel (sõnade valik, helilised vahendid) ja Efekt (emotsionaalne mõju). Julgustage neid kasutama näiteid tekstist ning looma lühikesi kirjalikke vastuseid või storyboard’e.
Millised on mõned pildilised näited luuletuses “Need talvised pühapäevad”?
Olulised pildid hõlmavad “sinine-must külm”, isa rikkis käed ja tule soojus. Need pildid kontrastivad külma ja sooja, sümboliseerides isa armastust ja ohverdust.
Miks on SMILE analüüs tõhus keskastme õppetundides?
SMILE analüüs annab õpilastele selge raamistiku keeruliste luuletuste uurimiseks. See aitab keskenduda konkreetsetele elementidele, muutes poeedia vähem hirmutavaks ja soodustades sügavat mõtlemist teksti sõnumist ja tehnikatest.
Mis on “Need talvised pühapäevad” keskne teema?
Kesktähelepanu on nähtamatu vanemate armastus ja ohverdus. Luuletus peegeldab, kuidas väikesed, igapäevased teod võivad väljendada sügavat hoolivust ning kuidas need žestid sageli märgatakse alles hiljem.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Need Winter Pühapäeviti
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
