Tegevuste Ülevaade
Douglassi üks peamisi eesmärke kogu oma narratiivis on paljude orjapidajate väidete lahtiütlemine, mida tavaliselt kasutatakse orjanduse õigustamiseks. Douglass valib oma teemad hoolikalt, et vastata populaarsetele väärarusaamadele. T-diagrammi abil saavad õpilased tuvastada ja jagada müüte, mida Douglass kasutab oma abolitionistliku väite tugevdamiseks. Nad kirjeldavad orjapidamise müüte Douglassi rünnakuid ühes veerus ja kontrastivad seda tegelikkuse kujutistega, mida Douglass selgitab. Üliõpilased saavad kaasajastada kaasasolevaid selgitusi oma sõnades või jutustuse konkreetsetes tsitaatides.
Laiendatud tegevus
Laiendage, kas õpilased uurivad orjuse müüte ja tegelikkust täiendavalt, kasutades muid esmaseid kontosid nagu Olaudah Equiano autobiograafia. Õpilased saavad oma T-diagrammi lisada või luua uue.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge storyboard, mis illustreerib orjanduse müüti vs reaalsust.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjeldage ühes veerus müüte / orjapidamist toetavaid vaateid, mida Douglass tuvastab.
- Kirjeldage teises veerus tegelikkust, kasutades otseseid tsitaate tekstist või oma sõnu.
- Looge iga lahtri jaoks illustratsioonid sobivate märkide, üksuste ja stseenide abil.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Douglassi üks peamisi eesmärke kogu oma narratiivis on paljude orjapidajate väidete lahtiütlemine, mida tavaliselt kasutatakse orjanduse õigustamiseks. Douglass valib oma teemad hoolikalt, et vastata populaarsetele väärarusaamadele. T-diagrammi abil saavad õpilased tuvastada ja jagada müüte, mida Douglass kasutab oma abolitionistliku väite tugevdamiseks. Nad kirjeldavad orjapidamise müüte Douglassi rünnakuid ühes veerus ja kontrastivad seda tegelikkuse kujutistega, mida Douglass selgitab. Üliõpilased saavad kaasajastada kaasasolevaid selgitusi oma sõnades või jutustuse konkreetsetes tsitaatides.
Laiendatud tegevus
Laiendage, kas õpilased uurivad orjuse müüte ja tegelikkust täiendavalt, kasutades muid esmaseid kontosid nagu Olaudah Equiano autobiograafia. Õpilased saavad oma T-diagrammi lisada või luua uue.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge storyboard, mis illustreerib orjanduse müüti vs reaalsust.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjeldage ühes veerus müüte / orjapidamist toetavaid vaateid, mida Douglass tuvastab.
- Kirjeldage teises veerus tegelikkust, kasutades otseseid tsitaate tekstist või oma sõnu.
- Looge iga lahtri jaoks illustratsioonid sobivate märkide, üksuste ja stseenide abil.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Kuidas orjuse müüte kummutada
Loo klassis debatt orjuse müütide ja tegelikkuse üle
Soosige õpilasi sünteesima oma teadmisi, osaledes struktureeritud debatis. Debatid aitavad õpilastel arendada kriitilist mõtlemist ja veenvat suhtlemisoskust, samal ajal süvendades nende arusaamist Douglassi argumentidest ja orjuse müütidest.
Määra õpilastele debatitegevuse rollid
Jaga klass kaheks rühmaks: üks, kes esindab orjuse pooldajaid (kasutades ajaloolisi argumente), ja teine, mis esindab abolitsioniste, nagu Douglass. Rollide määramine tagab, et kõik õpilased osalevad erinevates perspektiivides ning tugevdab empaatiat ja analüüsivõimet.
Juhenda õpilasi uurima ajaloolisi vaatenurki
Laske õpilastel koguda tõendeid Douglassi narratiivist ja teistest primaarallikatest. See arendab uurimisoskusi ning valmistab õpilasi ette teadlikuks debattiks, tuginedes tõelistele tekstidele ja ajaloolisele kontekstile.
Korralda lugupidav ja struktureeritud klassidebatt
Sea selged reeglid kõnelejate vahetamiseks ja lugupidavaks kuulamiseks. Juhi diskussiooni nii, et kõik hääled saaksid kuulda ning müüdid saaksid tõhusalt vastu astutud Douglassi narratiivi ja teiste allikate faktiliste tõdedega.
Arutle debati ja seoste üle kaasaegsete probleemidega
Soosige õpilasi kirjutama lühikesi mõtisklusi selle kohta, mida nad on õppinud ning kuidas orjuse müüdid ja tegelikkus on seotud tänapäeva sotsiaalsete probleemidega. See samm süvendab mõistmist ning ühendab ajaloolise õppe õpilaste eludega.
Korduma kippuvad küsimused orjuse müütide kummutamise kohta
Millised on levinud müüdid orjuse kohta, mida Frederick Douglass oma narratiivis ümber lükkab?
Frederick Douglass paljastab mitu müüti orjuse kohta, näiteks et orjad on rahul, võimetud õppima või neid hästi koheldakse. Ta toob esile vägivalda, vaesust ja orjuses olevate inimeste inimlikkust, kasutades oma isiklikke kogemusi ja otsekoheseid tsitaate oma narratiivist.
Kuidas saavad õpilased kasutada T-joont, et võrdle müüte ja orjuse tegelikkust?
Õpilased saavad luua T-joone, kus ühes veerus on orjuse müüdid ning teises nende vastandid, mida Douglass kirjeldab. Tsitaatide või nende enda selgituste lisamine aitab süvendada arusaamist ja toetada kriitilist mõtlemist.
Millised on tõhusad viisid orjuse müüdi ja tegelikkuse õpetamiseks klassis?
Tõhusad meetodid hõlmavad lugujoonistamist T-joone abil, primaarallikate analüüsi, nagu Douglassi ja Equiano autobiograafiad, rühmaarutelude julgustamist ning õpilaste võimalust illustreerida või kirjutada müütide ja tegelike orjuskogemuste kontrastist.
Miks on oluline, et õpilased õpiksid esmaste allikate, näiteks Frederick Douglassi narratiivi, kaudu?
Esmaste allikate, näiteks Douglassi narratiivi uurimine aitab õpilastel saada sügavama, isiklikuma arusaama orjuse reaalsustest, väljakutsuda ajaloolisi väärarusaamu ning arendada empaatiat ja kriitilist mõtlemist.
Kuidas saavad õpilased oma T-joone tegevust laiendada täiendavate uuringutega?
Õpilased saavad laiendada oma T-joont, uurides lisaks esmastest allikatest, näiteks Olaudah Equiano autobiograafiast, ning lisada uusi näiteid müütidest ja tegelikkusest. See laiendab nende vaatenurki ja tugevdab tõendil põhinevat õppimist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Narratiivi elu Frederick Douglass
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
