Tegevuste Ülevaade
Tõhus viis õpilaste kaasamiseks on luua klaviatuurid, mis uurivad tooni, sõnavalikut, pilte, stiili ja teemat. Sellele tegevusele viidatakse lühendiga “ TWIST ”. TWISTis keskenduvad õpilased konkreetsele lõigule või mõnele lehele, et uurida autori tähendust sügavamalt. Selle tegevuse jaoks loovad õpilased viie lahtriga süžeeskeemi, illustreerides iga TWIST-tähte Maya Angelou luuletuse "Puurilind" jaoks .
TWIST-näide „puurilinnule”
| T |
Toon | Selle luuletuse toon on kurb ja tõsine, kuid puurilind püsib visalt. Selle üks näide on see, et "tema tiivad on kinnitatud ja jalad seotud, nii et ta avab kõri laulmiseks." |
|---|---|---|
| W |
SÕNAVALIK | Vaba linnu kirjeldamisel kasutab Angelou meeliülendavaid ja säravaid sõnu ning puurilinnu kirjeldamisel tumedaid ja kurbi sõnu. |
| Mina |
KUJUNDLIKKUS | "Ja kastab oma tiiva oranžidesse päikesekiirtesse ja julgeb taevast nõuda". See illustreerib vaba lindu, kes lendleb vabalt kaunil hommikutaevas. |
| S |
Stiil | See luuletus on struktureerimata. Mõnikord see riimub, silpide arv ei ole ühtlane ja on mõningaid kordusi. See on vabavärsiline luuletus. |
| T |
TEEMA | Selle luuletuse teemadeks on vabadus ja vangistus. Vaba lind esindab valgeid inimesi ja puurilind esindab rõhutud Aafrika-Ameerika inimesi. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua "Puuritud linnu" TWIST-analüüs.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Illustreerige iga näidet stseenide, tegelaste ja esemete abil.
- Kirjutage paar lauset, mis kirjeldavad iga pildi tähenduse tähtsust.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 27 Points | Algus 22 Points | Proovi Uuesti 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analüüs | Iga aspekt TWIST analüüsitakse põhjalikult ja läbimõeldult. Toon (id) on / on korrektselt identifitseeritud ja selgitas ja toetavad tõendid. Sõnavalik kasutab terve valimi sõnad väljavõte, mis on koormatud värvinguga, ühendused või emotsionaalne mõju. Valitud piltide esile mõttes muljed loodud kirjanik ja näitab autori suhtumine või tekitab eelkõige reaktsiooni lugeja. Autori stiil on arutatud nii kujundlikku keelt, seisukohast, kirjanduslik tehnikaid, kirjavahemärke jne teema tuvastatud tipphetki tähenduses läbipääsu ja annab ülevaate, ja see on kaasas tõendid teksti. | Enamik aspekte TWIST analüüsitakse põhjalikult ja läbimõeldult. Arutades aspekte, võib üliõpilane on unustanud olulisemaid tõendeid, või nad võivad olla ebaselged nende analüüs. Õpilane näitab põhiteadmised iga osades akronüüm, kuid ei pruugi neid rakendada täielikult valitud teekonda. | Enamik aspekte TWIST on varustatud põhiliste tõendeid ja tsitaadid läbipääsu. Õpilane võib olla võimalik tuvastada elemente õigesti, kuid ei saa seletada neid täielikult või paljastavad ülevaate. Arutelu on algeline ja / või võib tunduda kiirustades. | Mõned aspektid TWIST on puudu või liiga piiratud skoor, või kõige aspektide TWIST on valed. Õpilane ei püüta paljastada ülevaate tema analüüsi. |
| Kujutamine | Kujutusi iga aspekti TWIST on täpsed läbipääsu või pakkuda huvitav, loominguline, või insightful visuaalse tõlgendamise element läbipääsu. On ilmne, et õpilane veetis palju aega, loovust ja vaeva hoolikalt käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Enamik kujutamist iga aspekti TWIST on täpsed läbipääsu või pakkuda huvitav, loominguline, või insightful visuaalse tõlgendamise element läbipääsu. On ilmne, et õpilane jäi ülesanne ja pane aega ja vaeva käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Enamik kujutamist iga aspekti TWIST on täpsed läbipääsu, kuid nad on minimaalne. Seal võib olla mõningaid ebatäpsusi või tõendeid, et õpilane eksinud ülesanne käepärast. Õpilane ei maksnud palju tähelepanu detailidele käsitöö iga kirjeldus, ja seal võib olla tõendid tormasid või piiratud jõupingutusi. | Mõned kujutamist iga aspekti TWIST on ebatäpne, kadunud või liiga piiratud skoor. On ilmne, et õpilane ei pane palju aega, jõupingutusi ja loovus käsitöö iga kunsti kirjeldus. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. Näitab kontrolli grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab ettevaatlik korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vähe vigu grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab mõned korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika, mis häirivad side. Näitab puudumine korrektuur. | Sisaldab liiga palju vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika; (Ja / või) vigu tõsiselt häirida side. Näitab puudumine korrektuur. |
Tegevuste Ülevaade
Tõhus viis õpilaste kaasamiseks on luua klaviatuurid, mis uurivad tooni, sõnavalikut, pilte, stiili ja teemat. Sellele tegevusele viidatakse lühendiga “ TWIST ”. TWISTis keskenduvad õpilased konkreetsele lõigule või mõnele lehele, et uurida autori tähendust sügavamalt. Selle tegevuse jaoks loovad õpilased viie lahtriga süžeeskeemi, illustreerides iga TWIST-tähte Maya Angelou luuletuse "Puurilind" jaoks .
TWIST-näide „puurilinnule”
| T |
Toon | Selle luuletuse toon on kurb ja tõsine, kuid puurilind püsib visalt. Selle üks näide on see, et "tema tiivad on kinnitatud ja jalad seotud, nii et ta avab kõri laulmiseks." |
|---|---|---|
| W |
SÕNAVALIK | Vaba linnu kirjeldamisel kasutab Angelou meeliülendavaid ja säravaid sõnu ning puurilinnu kirjeldamisel tumedaid ja kurbi sõnu. |
| Mina |
KUJUNDLIKKUS | "Ja kastab oma tiiva oranžidesse päikesekiirtesse ja julgeb taevast nõuda". See illustreerib vaba lindu, kes lendleb vabalt kaunil hommikutaevas. |
| S |
Stiil | See luuletus on struktureerimata. Mõnikord see riimub, silpide arv ei ole ühtlane ja on mõningaid kordusi. See on vabavärsiline luuletus. |
| T |
TEEMA | Selle luuletuse teemadeks on vabadus ja vangistus. Vaba lind esindab valgeid inimesi ja puurilind esindab rõhutud Aafrika-Ameerika inimesi. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua "Puuritud linnu" TWIST-analüüs.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Illustreerige iga näidet stseenide, tegelaste ja esemete abil.
- Kirjutage paar lauset, mis kirjeldavad iga pildi tähenduse tähtsust.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 27 Points | Algus 22 Points | Proovi Uuesti 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analüüs | Iga aspekt TWIST analüüsitakse põhjalikult ja läbimõeldult. Toon (id) on / on korrektselt identifitseeritud ja selgitas ja toetavad tõendid. Sõnavalik kasutab terve valimi sõnad väljavõte, mis on koormatud värvinguga, ühendused või emotsionaalne mõju. Valitud piltide esile mõttes muljed loodud kirjanik ja näitab autori suhtumine või tekitab eelkõige reaktsiooni lugeja. Autori stiil on arutatud nii kujundlikku keelt, seisukohast, kirjanduslik tehnikaid, kirjavahemärke jne teema tuvastatud tipphetki tähenduses läbipääsu ja annab ülevaate, ja see on kaasas tõendid teksti. | Enamik aspekte TWIST analüüsitakse põhjalikult ja läbimõeldult. Arutades aspekte, võib üliõpilane on unustanud olulisemaid tõendeid, või nad võivad olla ebaselged nende analüüs. Õpilane näitab põhiteadmised iga osades akronüüm, kuid ei pruugi neid rakendada täielikult valitud teekonda. | Enamik aspekte TWIST on varustatud põhiliste tõendeid ja tsitaadid läbipääsu. Õpilane võib olla võimalik tuvastada elemente õigesti, kuid ei saa seletada neid täielikult või paljastavad ülevaate. Arutelu on algeline ja / või võib tunduda kiirustades. | Mõned aspektid TWIST on puudu või liiga piiratud skoor, või kõige aspektide TWIST on valed. Õpilane ei püüta paljastada ülevaate tema analüüsi. |
| Kujutamine | Kujutusi iga aspekti TWIST on täpsed läbipääsu või pakkuda huvitav, loominguline, või insightful visuaalse tõlgendamise element läbipääsu. On ilmne, et õpilane veetis palju aega, loovust ja vaeva hoolikalt käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Enamik kujutamist iga aspekti TWIST on täpsed läbipääsu või pakkuda huvitav, loominguline, või insightful visuaalse tõlgendamise element läbipääsu. On ilmne, et õpilane jäi ülesanne ja pane aega ja vaeva käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Enamik kujutamist iga aspekti TWIST on täpsed läbipääsu, kuid nad on minimaalne. Seal võib olla mõningaid ebatäpsusi või tõendeid, et õpilane eksinud ülesanne käepärast. Õpilane ei maksnud palju tähelepanu detailidele käsitöö iga kirjeldus, ja seal võib olla tõendid tormasid või piiratud jõupingutusi. | Mõned kujutamist iga aspekti TWIST on ebatäpne, kadunud või liiga piiratud skoor. On ilmne, et õpilane ei pane palju aega, jõupingutusi ja loovus käsitöö iga kunsti kirjeldus. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. Näitab kontrolli grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab ettevaatlik korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vähe vigu grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab mõned korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika, mis häirivad side. Näitab puudumine korrektuur. | Sisaldab liiga palju vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika; (Ja / või) vigu tõsiselt häirida side. Näitab puudumine korrektuur. |
Kuidas käsitleda filmi "Puurilind" keerdkäiku
Kuidas hõlbustada klassiarutelu pärast TWIST analüüsi?
Julgustage õpilasi jagama oma stoori- ja tähelepanekuid väikestes gruppides või kogu klassi ees. See suurendab enesekindlust ja süvendab arusaamist, kui õpilased selgitavad oma mõtteid ja kuulavad kaasõpilasi.
Esitage õpilastele avatud küsimusi
Küsi küsimusi nagu „Kuidas teevad pildid teid tundeid?“ või „Miks arvate, et autor kasutas teatud sõnu?“ Avatud küsimused ergutavad kriitilist mõtlemist ja kutsuvad kõiki õpilasi osalema arutelus.
Seosta luuletuse teemad õpilaste elukogemustega
Seosta vabaduse ja vangistuse teemad olukordadega, millega õpilased võivad kokku puutuda. See aitab õpilastel teha isiklikke seoseid, muutes luuletuse tähenduslikumaks ja meeldejäävaks.
Tõstke esile tõlgenduste sarnasused ja erinevused
Võrrelge, kuidas erinevad õpilased illustreerisid või kirjeldasid sama TWIST elementi. Arutelu erinevate vaatenurkade üle soodustab lugupidamist erinevate ideede vastu ja süvendab arusaamist.
Kokkuvõtke olulised õppetunnid
Kokkuvõtte tegemine koos õpilastega, jagades, mida nad on õppinud luuletuse ja TWIST protsessi kohta. Kokkuvõtte koostamine tugevdab õpitut ja aitab õpilastel uusi oskusi sisendada.
Korduma kippuvad küsimused \"Puuris linnu\" TWIST-analüüsi kohta
Mis on TWIST analüüs 'Vangistatud lindu' kohta Maya Angelou teoses?
TWIST analüüs on struktureeritud tegevus, kus õpilased uurivad Tooni, Sõnavaliku, Piltide, Stiili ja Teema Maya Angelou luuletuses "Vangistatud lind", et paremini mõista autori sõnumit ja kirjanduslikke tehnikaid.
Kuidas õpetada TWIST analüüsi põhikooli kõrgematele õpilastele?
Alustage iga TWIST elemendi selgitamisega, kasutades näiteid "Vangistatud lind". Seejärel laske õpilastel luua viie lahtriga storyboard, kujutades ja kirjeldades iga aspekti. Juhtige neid küsimuste ja aruteluga, et süvendada mõistmist.
Millised on näited piltidest "Vangistatud lind"?
Üks elav näide on "Ja sukeldub oma tiiba oranžide päikesekiirte sisse ning julgeb taevasse haarata", mis maalib pilti vabast linnust lendamas heledas, avatud maailmas. See kontrastib vangistatud linnu piiranguga.
Miks on sõnavaliku analüüsimisel oluline roll?
Sõnavaliku valik kujundab meeleolu ja tähendust laulus "Vangistatud lind". Angelou kasutab helgeid, üles tõstvaid sõnu vaba linnu jaoks ning tume ja sünge sõnu vangistatud linnu jaoks, rõhutades vabaduse ja rõhumise kontrasti.
Mis on Maya Angelou "Vangistatud lind" peamine teema?
Põhiteemad on vabadus ja vangistus. Vaba lind sümboliseerib neid, kellel on privileeg, samas kui vangistatud lind esindab allasurutud isikuid, kes igatsevad vabadust.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Puurilind
!["Puurilinnu" kirjanduslikud elemendid](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17397756/cell-row-0-col-0-w400.png ""Puurilinnu" kirjanduslikud elemendid")
See Tegevus on osa Paljudest Õpetajate Juhenditest
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
