Tegevuste Ülevaade
Suurepärane võimalus oma õpilasi harjutada määramisel Jutu seade on neil teha visuaalset storyboard, mis kujutab kus iga grupi toimub.
Selle ettevõtmise õpilased valida peatükis ja otsustada seadistus. Nad loovad seadmine storyboard art. Aastal storyboard, iga seade tuleks visuaalselt esindatud koos selgitusega stseen. Detailid, tegelased ja teksti tõendeid võib lisada, et tugevdada seade.
Siin on näide:
Peatükk 1: Pudding Nagu öö merel
Seade peatüki 1 on köögis. Lugu algab köök koos isa tegemise puding. Lugu lõpeb köögis kui isa karistab poisid süüa puding, lastes neil teha uue.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Loo stsenaarium, mis kujutab seadeid iga lugude Julian Tells peatükis.
- Kasutage oma õpetaja esitatud malli.
- Kirjeldage iga peatüki seadistust ja seal toimuvat stseeni.
- Illustreerige seadet / stseeni sobivate märkide, stseenide ja objektidega.
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 20 Points | Arenevad 15 Points | Algus 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Seade Kirjeldus | Õpilane tõhusalt kirjeldab seadet tehes kindlaks koht, aeg ja atmosfääri. | Õpilane kirjeldab kahe elemendi seade. | Õpilane kirjeldab ainult üks aspekt seade. |
| Rolli Seadmine | Üliõpilane, tõhusalt tuvastada, kuidas seade aitab kaasa krundi, tegelased, meeleolu ja teemat. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade aitab kaasa kahe aspekti romaani: krunt, tegelased, meeleolu või teema. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade aitab kaasa ühe aspekti romaani: krunt, tegelased, meeleolu või teema. |
| Muutused Setting | Õpilane selgitatakse, kuidas seade vahetuses ja mõju see muutus on maatükil, iseloomu, meeleolu ja teema arengut. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade vahetuses ja mõju see nihe on kaks aspekti romaani kujunemise (maatükk, iseloomu, meeleolu või teema). | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade vahetuses ja mõju see nihe on üks aspekt arengu romaan (maatükk, iseloomu, meeleolu või teema). |
| Välimus | Lõplik toode sisaldab täpset visuaalselt kujutada seade ja sümboleid. | Lõpptoote näitab Püüdes täpselt kujutada seaded ja märkide kuigi mõned aspektid on segane ja / või ebatäpne. | Lõplik toode sisaldab ebaoluline pilte. |
| Õigekiri, Grammatika, Kirjavahemärgid | Lõplik toiduaine ei sisalda õigekirja, kirjavahemärgid ja grammatika vigu. | Lõplik toode sisaldab kuni kolme õigekirja-, kirjavahemärke või grammatika, mis ei muuda teksti tähendus. | Lõplik toode sisaldab rohkem kui kolm õigekirja-, kirjavahemärke või grammatika. |
Tegevuste Ülevaade
Suurepärane võimalus oma õpilasi harjutada määramisel Jutu seade on neil teha visuaalset storyboard, mis kujutab kus iga grupi toimub.
Selle ettevõtmise õpilased valida peatükis ja otsustada seadistus. Nad loovad seadmine storyboard art. Aastal storyboard, iga seade tuleks visuaalselt esindatud koos selgitusega stseen. Detailid, tegelased ja teksti tõendeid võib lisada, et tugevdada seade.
Siin on näide:
Peatükk 1: Pudding Nagu öö merel
Seade peatüki 1 on köögis. Lugu algab köök koos isa tegemise puding. Lugu lõpeb köögis kui isa karistab poisid süüa puding, lastes neil teha uue.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Loo stsenaarium, mis kujutab seadeid iga lugude Julian Tells peatükis.
- Kasutage oma õpetaja esitatud malli.
- Kirjeldage iga peatüki seadistust ja seal toimuvat stseeni.
- Illustreerige seadet / stseeni sobivate märkide, stseenide ja objektidega.
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 20 Points | Arenevad 15 Points | Algus 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Seade Kirjeldus | Õpilane tõhusalt kirjeldab seadet tehes kindlaks koht, aeg ja atmosfääri. | Õpilane kirjeldab kahe elemendi seade. | Õpilane kirjeldab ainult üks aspekt seade. |
| Rolli Seadmine | Üliõpilane, tõhusalt tuvastada, kuidas seade aitab kaasa krundi, tegelased, meeleolu ja teemat. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade aitab kaasa kahe aspekti romaani: krunt, tegelased, meeleolu või teema. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade aitab kaasa ühe aspekti romaani: krunt, tegelased, meeleolu või teema. |
| Muutused Setting | Õpilane selgitatakse, kuidas seade vahetuses ja mõju see muutus on maatükil, iseloomu, meeleolu ja teema arengut. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade vahetuses ja mõju see nihe on kaks aspekti romaani kujunemise (maatükk, iseloomu, meeleolu või teema). | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade vahetuses ja mõju see nihe on üks aspekt arengu romaan (maatükk, iseloomu, meeleolu või teema). |
| Välimus | Lõplik toode sisaldab täpset visuaalselt kujutada seade ja sümboleid. | Lõpptoote näitab Püüdes täpselt kujutada seaded ja märkide kuigi mõned aspektid on segane ja / või ebatäpne. | Lõplik toode sisaldab ebaoluline pilte. |
| Õigekiri, Grammatika, Kirjavahemärgid | Lõplik toiduaine ei sisalda õigekirja, kirjavahemärgid ja grammatika vigu. | Lõplik toode sisaldab kuni kolme õigekirja-, kirjavahemärke või grammatika, mis ei muuda teksti tähendus. | Lõplik toode sisaldab rohkem kui kolm õigekirja-, kirjavahemärke või grammatika. |
Kuidas Juliani lugusid jutustada
Kuidas hõlbustada klassiarutelu jutustatud kohtade kohta, kasutades õpilaste lugusid
Alustage ar klassiarutelu, lastes õpilastel esitleda oma lugusid ja kirjeldada nende illustreeritud kohti. See julgustab õpilasi kasutama teksti tõendeid ning aitab teistel visualiseerida erinevaid stseene.
Julgustage õpilasi esitama küsimusi üksteise valitud kohtade kohta
Soosige õpilasi küsima klassikaaslastelt, miks nad valisid teatud detaile või kohti. See süvendab arusaamist ja innustab lugude tõendite ning tõlgenduste lugupidavat arutelu.
Võrrelge ja kontrasteerige erinevaid lugude paiku grupina
Juhendage õpilasi tuvastama sarnasusi ja erinevusi kohtade vahel. Kasutage tabelit või tahvlit, et loetleda omadused, mis aitavad õpilastel näha mustreid ning mõista, kuidas kohad mõjutavad lugu.
Seostage lugude paiku õpilaste reaalse eluga
Küsige õpilastelt, kuidas üks Julian'i paigast sobib neile tuttava kohaga. See edendab empaatiat ja isiklikku sidet tekstiga, muutes loo olulisemaks ja tähenduslikumaks.
Lõpetage mõtisklusega selle kohta, kuidas paigad mõjutavad loo sündmusi
Juhtige lõplikku refleksiooni selle üle, kuidas iga paik mõjutas tegelasi ja süžeed. Julgustage õpilasi kaaluma, miks autor valis just need kindlad kohad ning kuidas need valikud mõjutavad loo sõnumit.
Korduma kippuvad küsimused Juliani lugude kohta, mille asukoht on kaart
Mis on „The Stories Julian Tells“ jaoks seadistuskaart?
Seadistuskaart raamatu „The Stories Julian Tells“ jaoks on visuaalne korraldaja, kus õpilased illustreerivad ja kirjeldavad kohti, kus iga peatükk aset leiab. See aitab õpilastel mõista loo seadistust ja kuidas see mõjutab süžeed ning tegelasi.
Kuidas saavad õpilased luua stoorid, et näidata seadistusi raamatus „The Stories Julian Tells“?
Õpilased saavad luua stoori, valides peatüki, määrates selle seadistuse ja joonistades stseene koos tegelaste ja oluliste detailidega. Lisades teksti tõendusmaterjale ja selgitusi, tugevdavad nad oma arusaamist iga seadistuse kohta.
Millised on mõned näpunäited, kuidas aidata õpilastel tuvastada iga peatüki seadistused?
Julgustage õpilasi otsima näpunäiteid tekstis, nagu kohtade, esemete ja tegevuste kirjeldused. Laske neil arutada oma ideid ja kasutada visuaale, et tugevdada mõistmist iga seadistuse kohta.
Miks on oluline joonistada seadistuskaarte 3. ja 4. klassi õpilaste jaoks?
Seadistuskaarte joonistamine aitab 3. ja 4. klassi õpilastel parandada lugemisoskust, visualiseerida lugu ja seostada teksti detaile reaalse eluga, muutes kirjanduse huvitavamaks ning tähenduslikumaks.
Kas see seadistuskaardi tegevus sobib partneritega või on see kõige parem teha individuaalselt?
Seda seadistuskaardi tegevust saab teha nii iseseisvalt kui ka partneritega. Koostöö võib soodustada arutelu ja loovust, samas kui iseseisev töö võimaldab isiklikku tõlgendust ja sügavamat keskendumist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Lood Julian Räägib
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
