!["Kui" Sõnavara](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/et-examples/-kui--sonavara.png ""Kui" Sõnavara")
Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Rudyard Kiplingi sõnadega "If" seotud põhisõnavara.
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadet eelvaadet vaadata või õpetajad võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, õpivad nad seda rakendama ja säilitavad selle oma leksikonis.
Sõnavara näited "Ifist"
- Toetus
- Triumf
- Katastroof
- Luuletajad
- Knaves
- Kummardus
- Sinew
- Voorus
- Vaenlased
- Andestamatu
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib luuletuse "Kui" uut sõnavara.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Rudyard Kiplingi sõnadega "If" seotud põhisõnavara.
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadet eelvaadet vaadata või õpetajad võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, õpivad nad seda rakendama ja säilitavad selle oma leksikonis.
Sõnavara näited "Ifist"
- Toetus
- Triumf
- Katastroof
- Luuletajad
- Knaves
- Kummardus
- Sinew
- Voorus
- Vaenlased
- Andestamatu
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib luuletuse "Kui" uut sõnavara.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Kuidas kirjeldada visuaalset sõnavara "Kui"
Planeeri koostööpõhine sõnavara ülevaatamise mäng
Lülitage õpilased sisse, planeerides sõnavara mängu, kus meeskonnad võistlevad sõnade määratlemises ja illustreerimises 'Kui' raames. See suurendab osalemist ja tugevdab õppimist sõbralikus konkurentsis.
Valige ja organiseerige sõnad mänguks
Valige luuletusest võtmeterminid ja kirjutage igaüks kaardile või slaidile. Sõnade eelneva korraldamisega tagate sujuva mängu ja katate olulise sõnavara.
Jagage õpilased väikesteks meeskondadeks
Loo tasakaalustatud grupid, et iga õpilane osaleks. Meeskonnad soodustavad koostööd ja aitavad kõigil osalejatel end mugavalt tunda.
Selgitage reegleid ja näidake näidissõrmingut
Selgitage, kuidas mäng toimib: meeskonnad valivad kordamööda sõna, määratlevad selle ja joonistavad illustratsiooni tahvlile või plakatile. Näidissõrmingu näitamine aitab õpilastel ootusi mõista.
Juhendage mängu ja pakkuda tagasisidet
Juhendage tegevust, jälgides tulemusi, julgustades ausat mängu ja andes tagasisidet määratlustest ja joonistustest. Tagasiside tugevdab õige kasutamist ning motiveerib õpilasi paranema.
Korduma kippuvad küsimused visuaalse sõnavara kohta, mis väljendit „Kui” kasutab
Mis on visuaalne sõnavara tegevus luuletuse 'Kui' kohta Rudyard Kiplingi loomingust?
Visuaalne sõnavara tegevus hõlmab õpilaste loodud skeemi, mis määratleb ja illustreerib luuletuse olulisi sõnu. See aitab õpilastel paremini mõista ja meelde jätta tähtsaid termineid nii sõnade kui piltide kaudu.
Kuidas ma saan huvitavalt õpetada sõnavara luuletusest 'Kui' Rudyard Kiplingi loomingust?
Kaasake õpilasi, lastes neil määratleda ja illustreerida sõnu skeemina. Julgustage arutelusid iga termini kohta ning kasutage loomingulisi stseene või tegelasi, et visuaalselt väljendada tähendust.
Millised on mõned olulised sõnad luuletusest 'Kui'?
Olulised sõnad luuletusest 'Kui' hõlmavad luba, triumf, katastroof, petturid, vabad, nõtkus, kõõlused, voorus, vaenlased ja halastamatus.
Millised on sammud sõnavara skeemi loomiseks luuletuse 'Kui' jaoks?
Sammud: 1) Tuvastage peamised terminid, 2) Kirjutage definitsioonid kirjelduslahtritesse, 3) Illustreerige iga sõna stseenide või tegelastega ning 4) Salvestage töö, kui olete valmis.
Miks on visuaalsed sõnavara tahvlid tõhusad keskkooli õpilastele?
Visuaalsed sõnavara tahvlid aitavad keskkooli õpilastel muuta abstraktsed terminid konkreetsemaks, toetavad erinevaid õppimisstiile ning suurendavad mõistmist ja pikaajalist uute sõnade meeldejätmist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kui
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
