Tegevuste Ülevaade
Ühine kasutamine Storyboard That on aidata õpilastel luua krundi skeem sündmuste lugu. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab suursündmuste ja aidata õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure.
See proov tunniplaan, õpilased saavad luua storyboard hõivamiseks narratiivi kaar on töö kuue raku storyboard sisaldab suure osa krundi diagramm. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgneb lugu järjekorras kasutades: Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
Näide: "Kui ma sind unustan, Oh Maa ..." Krundi diagramm
ekspositsioon
Marvin on kümme aastat vana, ja tema isa teda viib läbi eri tasanditel koloonia koht ta pole kunagi olnud enne: Väljas. Nad hop veidi skautlus sõiduki survestatud ja startida kaugusel Colony.
konflikt
Marvin pole kunagi varem näinud Õues ja ta küsib, kus tema isa teda viib. Kõik ta teab Väljaspool on pärit raamatuid. Ta küsib, miks vanem raamat isa on riim, "Twinkle, twinkle, little star, kuidas ma ei tea, mida te" see, kui tähed on stabiilne täppidega valgust.
Tõusvad Action
Nagu Marvin ja tema isa lahkuda platoo Colony seda taga, nad sisenevad pimendatud maailma ümbritsetud kõrgete mägede. Marvin on närvis, kuna need läbivad kukkus raketi ja pimendatud teed. Ta märgib, et tema isa sõidab nagu ta üritab põgeneda midagi.
haripunkt
Lõpuks, pärast tundi sõitmist, Marvin näeb midagi imelikku. Hõbe poolkuu hõljub üle horisondi, ja see ei ole päike. Marvin mõistab, et see on Earth, ja see on keerisesse kuma päike; ta nägi Maa moon. Kuid on olemas ka kuma tumedam osa Maa tuumasõjavastastes mis hävitas ta.
Langev Action
Marvin isa ütleb talle lugu päeva meeleheite, mis järgnes sõda, kui inimesed Colony mõistis nad olid üksi. Nagu ta räägib, Marvin mõistab, et inimesed Colony tuua oma lapsed seal eesmärk: näidata neile, et lõpuks, ühel päeval, pärast tuuma sadenemine on mädanenud, mida nad vajavad, et naasta koju.
resolutsioon
Kuna nad sõita tagasi Colony, Marvin ei saa vaadata tema taga. Ta tunneb meeleheidet eksiilis, sest ta teab, et ta ei saa kunagi koju minna; Kuid ta ka mõistab tema eesmärk: on lapsi, et näidata neile Maa ja lõpuks saada inimkonna koju.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo visuaalse krundi diagramm "Kui ma sind unustan, Oh Maa ...".
- Eraldage lugu arvesse Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
- Loo pilt, mis kujutab endast olulist hetkel või kehtestada ürituste iga lugu komponente.
- Kirjutage kirjeldus iga samme krundi diagramm.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 25 Points | Arenevad 21 Points | Algus 17 Points | Proovi Uuesti 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Kirjeldav ja Visuaalseid Elemente | Rakud on palju kirjeldav elemendid ja anda lugejale ergas esindatus. | Rakud on palju kirjeldav elemente, kuid voolu rakkude võis raske mõista. | Rakud on mõned kirjeldavad elemendid, või on visuaalid, mis muudavad töö segane. | Rakud on vähe või üldse mitte kirjeldavatest elementidest. |
| Grammatika / Spelling | Textables on kolm või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on neli või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on viis või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on kuus või rohkem õigekirja / grammatika vigu. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on teinud nii peer ja õpetaja toimetamine. | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on kas õpetaja või peer toimetamine, aga mitte mõlemad. | Student teinud ei peer ega õpetaja toimetamine. | Töö näitab mingeid tõendeid pingutusi. |
| Süžee | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm. | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm, kuid üks või mitu on segane. | Parts krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi raske järgida. | Peaaegu kõik osad krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi väga raske jälgida. |
Tegevuste Ülevaade
Ühine kasutamine Storyboard That on aidata õpilastel luua krundi skeem sündmuste lugu. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab suursündmuste ja aidata õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure.
See proov tunniplaan, õpilased saavad luua storyboard hõivamiseks narratiivi kaar on töö kuue raku storyboard sisaldab suure osa krundi diagramm. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgneb lugu järjekorras kasutades: Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
Näide: "Kui ma sind unustan, Oh Maa ..." Krundi diagramm
ekspositsioon
Marvin on kümme aastat vana, ja tema isa teda viib läbi eri tasanditel koloonia koht ta pole kunagi olnud enne: Väljas. Nad hop veidi skautlus sõiduki survestatud ja startida kaugusel Colony.
konflikt
Marvin pole kunagi varem näinud Õues ja ta küsib, kus tema isa teda viib. Kõik ta teab Väljaspool on pärit raamatuid. Ta küsib, miks vanem raamat isa on riim, "Twinkle, twinkle, little star, kuidas ma ei tea, mida te" see, kui tähed on stabiilne täppidega valgust.
Tõusvad Action
Nagu Marvin ja tema isa lahkuda platoo Colony seda taga, nad sisenevad pimendatud maailma ümbritsetud kõrgete mägede. Marvin on närvis, kuna need läbivad kukkus raketi ja pimendatud teed. Ta märgib, et tema isa sõidab nagu ta üritab põgeneda midagi.
haripunkt
Lõpuks, pärast tundi sõitmist, Marvin näeb midagi imelikku. Hõbe poolkuu hõljub üle horisondi, ja see ei ole päike. Marvin mõistab, et see on Earth, ja see on keerisesse kuma päike; ta nägi Maa moon. Kuid on olemas ka kuma tumedam osa Maa tuumasõjavastastes mis hävitas ta.
Langev Action
Marvin isa ütleb talle lugu päeva meeleheite, mis järgnes sõda, kui inimesed Colony mõistis nad olid üksi. Nagu ta räägib, Marvin mõistab, et inimesed Colony tuua oma lapsed seal eesmärk: näidata neile, et lõpuks, ühel päeval, pärast tuuma sadenemine on mädanenud, mida nad vajavad, et naasta koju.
resolutsioon
Kuna nad sõita tagasi Colony, Marvin ei saa vaadata tema taga. Ta tunneb meeleheidet eksiilis, sest ta teab, et ta ei saa kunagi koju minna; Kuid ta ka mõistab tema eesmärk: on lapsi, et näidata neile Maa ja lõpuks saada inimkonna koju.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo visuaalse krundi diagramm "Kui ma sind unustan, Oh Maa ...".
- Eraldage lugu arvesse Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
- Loo pilt, mis kujutab endast olulist hetkel või kehtestada ürituste iga lugu komponente.
- Kirjutage kirjeldus iga samme krundi diagramm.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 25 Points | Arenevad 21 Points | Algus 17 Points | Proovi Uuesti 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Kirjeldav ja Visuaalseid Elemente | Rakud on palju kirjeldav elemendid ja anda lugejale ergas esindatus. | Rakud on palju kirjeldav elemente, kuid voolu rakkude võis raske mõista. | Rakud on mõned kirjeldavad elemendid, või on visuaalid, mis muudavad töö segane. | Rakud on vähe või üldse mitte kirjeldavatest elementidest. |
| Grammatika / Spelling | Textables on kolm või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on neli või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on viis või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on kuus või rohkem õigekirja / grammatika vigu. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on teinud nii peer ja õpetaja toimetamine. | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on kas õpetaja või peer toimetamine, aga mitte mõlemad. | Student teinud ei peer ega õpetaja toimetamine. | Töö näitab mingeid tõendeid pingutusi. |
| Süžee | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm. | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm, kuid üks või mitu on segane. | Parts krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi raske järgida. | Peaaegu kõik osad krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi väga raske jälgida. |
Kuidas kirjeldada süžeed "Kui ma sind unustan, oh Maa..."
Korraldada koostööpõhine süžee diagrammi tegevus klassis
Suurendage kaasatust, kui õpilased töötavad koos, et kaardistada loo struktuur. Väikesed rühmad soodustavad arutelu ja aitavad õpilastel sügavamalt analüüsida peamisi süžee punkte.
Määrata õpilastele konkreetseid süžee diagrammi rolle
Suurendage osalemist, andes igale õpilasele unikaalse vastutuse (nt. Selgituse ekspert, Tipphetke looja). See julgustab omandi tunnet ja tagab, et iga hääl saab kuulda tegevuse ajal.
Pakkuda visuaalseid abivahendeid ja näidispõhju
Toetage kõiki õppijaid, kuvades näidissüžeedi diagrammi ja pakkudes tühje malle. Visuaalid muudet abstraktsed kontseptsioonid konkreetseteks ning juhendavad õpilasi oma diagrammide loomisel.
Soodustada peer review ja tagasiside sessioone
Edendada kriitilist mõtlemist, kui rühmad jagavad oma diagramme ja annavad konstruktiivset tagasisidet. Õpilased õpivad hindama narratiivi struktuuri ja täiendama oma arusaamist arutledes.
Tähistada õpilaste tööd galerii ringkäiguga
Julgustada uhkust ja refleksiooni, kuvades valmis süžee diagrammid klassi ümber. Kutsuge õpilasi kõndima ringi, vaatama teiste töid ja jätma positiivseid kommentaare.
Korduma kippuvad küsimused süžeeskeemi \"Kui ma sind unustan, oh Maa...\" kohta
Mis on "Kui ma unustan sind, oh Maa…" süžee diagramm?
"Kui ma unustan sind, oh Maa…" süžee diagramm sisaldab kuut olulist etappi: "Tutvustus" (Marvin ja tema isa valmistuvad Kolooniast lahkuma), "Konflikt" (Marvini uudishimu ja ebakindlus välismaa kohta), "Tõusva tegevuse" (nende pingeline teekond läbi rahuliku maastiku), "Kliimaks" (Marvin näeb Kuult Maa hävinud pinda), "Langus" (Marvini isa selgitab nende väljaheidet), ja "Lahendus" (Marvin aktsepteerib oma rolli inimkonna tulevikus).
Kuidas õpilased saavad luua "Kui ma unustan sind, oh Maa…" süžeest storyboardi?
Õpilased saavad luua storyboardi, jagades loo kuueks osaks: Tutvustus, Konflikt, Tõusva tegevuse, Kliimaks, Languse ja Lahenduse. Iga osa jaoks joonistage või valige pilte, mis esindavad olulisi hetki, ning kirjutage lühike kirjeldus, mis kokku võtab selle osa sündmused.
Millised on "Kui ma unustan sind, oh Maa…" peamised teemad?
Põhiteemad hõlmavad pagendust, lootust inimkonna naasmiseks Maale, tuumapommi tagajärgi ning teadmiste ja eesmärkide edastamise tähtsust tulevastele põlvedele.
Miks on oluline õpetada süžee struktuuri K-12 kirjandustundides?
Õpetada süžee struktuuri aitab õpilastel mõista, kuidas lood on korraldatud, tuvastada olulisi sündmusi ning analüüsida tegelaskuju arengut. See parandab ka lugemisteadlikkust ja kriitilist mõtlemist, muutes kirjanduse ligipääsetavamaks ja põnevamaks.
Mis on parim viis õpetada "Kui ma unustan sind, oh Maa…" süžeelemente gümnasistidele?
Parim viis on kasutada visuaalset süžee diagrammi, kus õpilased jagavad loo põhiosadeks, loovad iga jaoks pildi või stseeni ning kirjutavad lühikesed kirjeldused. See lähenemine tugevdab arusaamist ja muudab abstraktsed süžee elemendid nähtavaks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kui ma Sind Unustan, Oh Maa ...
![Teemade Tuvastamine Filmis "Kui ma Unustan Sind, oh Maa"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4432283/cell-row-0-col-0-w400.png "Teemade Tuvastamine Filmis "Kui ma Unustan Sind, oh Maa"")
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
